Aktivitäten nach der Schule und die Mentoren, die Kinder formen
Wenn ich jetzt ein außerschulisches Programm bewerte, schaue ich kaum auf den Lehrplan. Ich schaue auf die Erwachsenen, die es leiten. Nachdem ich ein paar Jahre lang beobachtet habe, wie meine Kinder durch Vereine, Trainer und Klassen radelten, bin ich zu der Überzeugung gelangt, dass die Aktivität selbst fast nebensächlich ist. Die Person, die vor dem Raum steht, ist das Programm.
Außerschulische Aktivitäten sind ein wichtiger Teil der Kindheit, Millionen von Kindern nehmen daran teil, jedes Jahr werden enorme Summen ausgegeben, und die meisten Gespräche um sie herum konzentrieren sich auf Fähigkeiten und Sicherheit. Entwickeln Sie Talente, halten Sie sie von der Straße fern und bieten Sie berufstätigen Eltern Schutz. Alles wahr, alles lohnenswert. Aber der leise Motor, der ein gutes Programm transformativ macht, ist etwas weniger Messbares: die Beziehung zwischen einem Kind und einem fürsorglichen Erwachsenen, der weder sein Elternteil noch sein Klassenlehrer ist.
Der Erwachsene, der kein Elternteil oder Lehrer ist
Es gibt eine besondere Art von Vertrauen, das Kinder Erwachsenen entgegenbringen, die diesen Mittelweg einnehmen. Nicht der Elternteil, von dem sie sich unterscheiden wollen, nicht der Lehrer, der sie benotet, sondern ein Trainer, ein Kunstlehrer, ein Clubleiter. Meine Tochter erzählte ihrer Töpferlehrerin Wochen bevor sie ein Wort zu mir sagte, von der gescheiterten Freundschaft, und ehrlich gesagt war ich dankbar. Diese Ausbilderin gab ihr in der Hitze des Gefechts fundiertere Ratschläge, als ich sie hätte geben können.
Kinder navigieren durch einen Strudel von Emotionen, die sie kaum benennen können, und müssen sich oft jemandem außerhalb der Familie anvertrauen, um einen Sinn darin zu finden. Ein gutes Programm erstellt diesen sicheren Kanal mit niedrigen Einsätzen fast zufällig. Die Aktivität, der Sand, die Stollen, das Künstlerbedarf für Kinder oder ein Hinterhof-Set Sportausrüstung für Kinder, ist nur die gemeinsame Aufgabe, die der Beziehung einen Ort gibt, an dem sie stattfinden kann.
Warum das Beispiel eines Profis so hart ankommt
Es ist etwas Besonderes, einem echten Praktiker dabei zuzusehen, wie er sein Ding macht, das kein Lehrbuch wiedergibt. Wenn ein Kind einen Erwachsenen sieht, der in etwas wirklich gut ist, einen arbeitenden Musiker, einen ernsthaften Sportler, einen Handwerker, ist es auf eine Weise beeindruckt, die im Gedächtnis bleibt. Die Fähigkeit wird real, erreichbar und in einer Person verkörpert, mit der sie sprechen können.
Junge Menschen nehmen enorm viel von erfahrenen Erwachsenen und älteren Jugendlichen auf, die als Mentoren fungieren, und entscheidend ist, dass sich diese Mentoren von Schullehrern unterscheiden. Die Beziehung im Klassenzimmer ist voller Beurteilungen und Verpflichtungen. Die Mentor-Beziehung ist dafür gewählter, leichter und irgendwie inspirierender. Mein Sohn wird eine Stunde lang ein Gitarrenriff für einen Lehrer einstudieren, den er bewundert, dasselbe Kind, das zehn Minuten lang nicht die Rechtschreibung übt. Ich behalte ein paar Kinderbücher Es geht um Menschen, die ihr Handwerk beherrschen, denn derselbe Instinkt der Heldenverehrung treibt auch das Lesen an.
Geleitet von Leuten, die wirklich gut darin sind
Hier kommt es wirklich auf die Programmqualität an. Aktivitäten, die von Menschen geleitet werden, die auf ihrem Gebiet wirklich erfolgreich sind, führen tendenziell zu enthusiastischeren und leistungsfähigeren Kindern. Nicht weil sie bessere Unterrichtspläne haben, sondern weil ihre Kompetenz und Leidenschaft ansteckend ist. Ein gelangweilter Teilzeitbeschäftigter, der seinen Gehaltsscheck einsammelt, vermittelt Langeweile. Ein echter Künstler, der seine Arbeit liebt, überträgt diese Liebe.
Wenn ich also ein Programm überprüfe, frage ich nach den Leuten. Wer betreibt es? Was ist ihr eigentlicher Hintergrund? Leuchten sie auf, wenn sie über die Arbeit sprechen? Ein Kurs, der von jemandem geleitet wird, der das Thema lebt und lebt, ist mehr wert als eine schickere Einrichtung mit unmotiviertem Personal. Zu Hause versuche ich, dies widerzuspiegeln, indem ich die Interessen meiner Kinder mit ihnen in Einklang bringe Lernspielzeug und Werkzeuge, die es ihnen ermöglichen, das Original nachzuahmen und nicht eine verwässerte Version, denn der Anspruch, es wirklich zu machen, ist der eigentliche Motivator.
Sinnvolle Interaktion ist die Lektion
Hier ist die Neufassung, die meine Einstellung zu all dem verändert hat. Wir neigen dazu, die Interaktion mit Erwachsenen als den Abschluss des Kompetenzaufbaus zu betrachten. Es ist das Gegenteil. Die Fertigkeit bildet oft den Rahmen für die Interaktion. Zu lernen, mit einem fähigen, fürsorglichen Erwachsenen zu sprechen, mit ihm zusammenzuarbeiten und sich von ihm anleiten zu lassen, ist selbst eines der wichtigsten Dinge, die ein Kind üben kann.
Das ist eine Fähigkeit, die sie für den Rest ihres Lebens nutzen werden, in jedem Job, in jedem Team, bei jeder künftigen Mentorschaft. Und es ist genau diese Fähigkeit, die zu kurz kommt, wenn wir Aktivitäten als Bring-Kind-Betreuung betrachten. Der ehrliche Nachteil besteht darin, dass die Programme, die eine umfassende Mentorschaft für Erwachsene anbieten, in der Regel mehr kosten, was das Geld oder die erwartete Beteiligung der Eltern betrifft, als diejenigen, bei denen es sich im Wesentlichen um betreute Wartezimmer handelt. Ich bin zu dem Schluss gekommen, dass es sich lohnt, einen Kompromiss einzugehen, und dass mein Kind lieber an einer gut betreuten Aktivität teilnimmt als an drei anonymen.
Was das für die Auswahl bedeutet
Praktisch gewichte ich Programme mittlerweile anders. Klein genug, dass der Leiter jedes Kind kennt. Geleitet von jemandem, der kompetent und herzlich ist. Stabile Personalbesetzung, damit sich eine Beziehung aufbauen kann, der Trainer, der alle sechs Wochen abreist, kann niemanden betreuen. Und eine Aktivität, die sich mein Kind tatsächlich wünscht, denn das Vertrauen wächst nur, wenn es sich freiwillig zeigt.
Wenn Sie diese Kombination gefunden haben, behalten Sie sie bei, auch wenn der Gewinn an Fertigkeiten bescheiden ausfällt. Ein Kind, das im Schach durchschnittlich ist, aber den geduldigen Rentner, der den Verein leitet, vergöttert, holt mehr aus dieser Stunde heraus, als eine Trophäe messen könnte. Die Aktivität wird aus dem Gedächtnis verschwinden. Das Gefühl, einen Erwachsenen außerhalb der Familie gehabt zu haben, der an sie geglaubt hat, das ist es, was sie in sich tragen. Lagern Sie das Haus mit Brettspiele für Kinder für die Abende, aber verstehen Sie, dass das eigentliche Spiel die Beziehung ist, und die besten außerschulischen Programme sind einfach diejenigen, die es auch wissen.
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