Shughuli za Baada ya Shule na Washauri Wanaounda Watoto
Ninapotathmini programu ya baada ya shule sasa, siangalii mtaala kwa shida. Ninawatazama watu wazima wanaoendesha. Baada ya miaka michache ya kuwatazama watoto wangu wakizunguka kwenye vilabu, makocha, na madarasa, nimeshawishika kuwa shughuli yenyewe iko karibu kando ya uhakika. Mtu aliyesimama mbele ya chumba ndiye programu.
Shughuli za baada ya shule ni sehemu kubwa ya utoto, mamilioni ya watoto ndani yake, pesa nyingi zinazotumiwa kila mwaka, na mazungumzo mengi yanayowazunguka hurekebisha ujuzi na usalama. Kuza talanta, kuwaweka mbali na barabara, wape wazazi wanaofanya kazi chanjo. Yote ni kweli, yote yanafaa. Lakini injini tulivu ambayo inafanya mpango mzuri wa mabadiliko ni kitu kisichoweza kupimika: uhusiano kati ya mtoto na mtu mzima anayejali ambaye si mzazi wao wala mwalimu wao wa darasa.
Mtu mzima ambaye si mzazi au mwalimu
Kuna aina fulani ya uaminifu ambayo watoto huenea hadi kwa watu wazima ambao wanashikilia msimamo huu wa kati. Sio mzazi wanayejaribu kutofautisha naye, sio mwalimu anayewapa alama, lakini kocha, mwalimu wa sanaa, kiongozi wa klabu. Binti yangu alimwambia mwalimu wake wa ufinyanzi kuhusu mlipuko wa urafiki wiki kadhaa kabla hajasema neno nami, na kwa uaminifu, nilishukuru. Mkufunzi huyo alimpa ushauri thabiti zaidi kuliko ningeweza kuwa nao katika joto lake.
Watoto wanapitia msururu wa hisia ambazo hawawezi kuzitaja, na mara nyingi wanahitaji kuongea na mtu nje ya familia ili kuelewa jambo hilo. Mpango mzuri huunda chaneli hiyo salama, yenye viwango vya chini karibu kwa bahati mbaya. Shughuli, udongo, cleats, vifaa vya sanaa vya watoto au seti ya nyuma ya nyumba vifaa vya michezo vya watoto, ni kazi iliyoshirikiwa tu ambayo inatoa uhusiano mahali fulani kutokea.
Kwa nini mfano wa mtaalamu unatua kwa bidii
Kuna kitu kuhusu kumtazama mtaalamu wa kweli akifanya mambo yake ambayo hakuna kitabu cha kiada kinachozalisha tena. Mtoto anapomwona mtu mzima ambaye ni mzuri katika jambo fulani, mwanamuziki anayefanya kazi, mwanariadha mahiri, fundi stadi, anavutiwa kwa njia inayoshikamana. Ustadi unakuwa wa kweli, unaoweza kupatikana, unaojumuishwa ndani ya mtu ambaye wanaweza kuzungumza naye.
Vijana huchukua kiasi kikubwa kutoka kwa watu wazima wenye uzoefu na vijana wakubwa wanaohudumu kama washauri, na muhimu zaidi, washauri hawa ni tofauti na walimu wa shule. Uhusiano wa darasani huja umejaa tathmini na wajibu. Uhusiano wa mshauri huchaguliwa, nyepesi, na kwa namna fulani zaidi msukumo kwa ajili yake. Mwanangu atafanya mazoezi ya kupiga gitaa kwa saa moja kwa mwalimu anayemvutia, mtoto yule yule ambaye hatafanya mazoezi ya tahajia kwa dakika kumi. Ninaweka chache vitabu vya watoto karibu kuhusu watu waliobobea katika ufundi wao, kwa sababu silika hiyo hiyo ya ibada ya shujaa huchochea usomaji, pia.
Inaendeshwa na watu ambao ni wazuri katika jambo hilo
Hapa ndipo ubora wa programu hutengana. Shughuli zinazoongozwa na watu ambao wamefanikiwa kikweli katika nyanja zao huwa na watoto wenye shauku na uwezo zaidi. Sio kwa sababu wana mipango bora ya somo, lakini kwa sababu uwezo wao na shauku yao ni ya kuambukiza. Mhudumu wa muda aliyechoshwa akikusanya hundi ya malipo husambaza uchovu. Msanii wa kweli ambaye anapenda kazi husambaza upendo huo.
Kwa hivyo ninapochunguza programu, ninauliza kuhusu watu. Ni nani anayeiendesha? Asili yao halisi ni nini? Je, wao huangaza wanapozungumzia kazi? Darasa linalofundishwa na mtu anayeishi na anayepumua somo hilo ni la thamani zaidi kuliko kituo cha shabiki chenye wafanyakazi walioacha kazi. Nikiwa nyumbani, mimi hujaribu kuakisi hili kwa kuoanisha mapendeleo ya watoto wangu nayo vinyago vya elimu na zana ambazo zinawaruhusu kuiga kitu halisi badala ya toleo lisilo na maji, kwa sababu hamu ya kuifanya kwa kweli ndio kichocheo kikuu.
Mwingiliano wa maana ndio somo
Hapa kuna muundo mpya ambao ulibadilisha jinsi ninavyofikiria juu ya haya yote. Huwa tunaona mwingiliano wa watu wazima kama msingi katika ujenzi wa ujuzi. Ni kinyume chake. Ustadi mara nyingi ndio ufunikaji wa mwingiliano. Kujifunza kuzungumza naye, kufanya kazi naye, na kuongozwa na mtu mzima mwenye uwezo na anayejali yenyewe ni mojawapo ya mambo muhimu zaidi ambayo mtoto anaweza kufanya.
Huo ni ujuzi ambao watatumia maisha yao yote, katika kila kazi, kila timu, kila ushauri unaokuja. Na ni ustadi haswa ambao hubadilika wakati tunachukulia shughuli kama malezi ya watoto ya kuacha. Uhusiano wa kweli ni kwamba programu zinazotoa ushauri wa watu wazima matajiri kwa kawaida hugharimu zaidi, kwa pesa au ushiriki wa mzazi wanaotarajia, kuliko zile ambazo kimsingi zinasimamiwa vyumba vya kungojea. Nimeamua hiyo ni biashara inayostahili kufanywa, na ningependelea mtoto wangu awe na shughuli moja iliyofundishwa vizuri kuliko tatu ambazo hazikujulikana.
Hii inamaanisha nini kwa kuchagua
Kwa kweli, sasa ninapima programu tofauti. Ndogo kiasi kwamba kiongozi anajua kila mtoto. Kuongozwa na mtu mwenye uwezo na joto. Utumishi thabiti, kwa hivyo uhusiano una wakati wa kuunda, kocha anayeondoka kila baada ya wiki sita hawezi kushauri mtu yeyote. Na shughuli ambayo mtoto wangu anataka kwa kweli, kwa sababu uaminifu hukua tu anapojitokeza kwa hiari.
Unapopata mchanganyiko huo, ushikilie, hata kama faida ya ujuzi ni ndogo. Mtoto ambaye ni wastani wa mchezo wa chess lakini anampenda mgonjwa aliyestaafu ambaye anaendesha kilabu anapata zaidi kutoka saa hiyo kuliko kombe lingeweza kupima. Shughuli itafifia kutoka kwa kumbukumbu. Hisia ya kuwa na mtu mzima, nje ya familia, ambaye aliwaamini, ndivyo wanabeba. Hifadhi nyumba na michezo ya bodi kwa watoto kwa jioni, lakini elewa mchezo halisi ni uhusiano, na programu bora zaidi za baada ya shule ni zile zinazoujua pia.
Je, uko tayari kununua? Linganisha vifaa vya sanaa vya watoto katika maduka → 📚 Au vinjari miongozo ya uhusiano na uchumba katika Bidhaa za Dijitali →