Budování prostředí mimoškolního vzdělávání, kterého se děti nebojí
Ve frázi „aktivity mimo školu“ se skrývá tichá past. Slovo „po“ to zní jako dodatečný nápad, volitelný kousek vložený do dne, na kterém ve skutečnosti nezáleží. Jako rodič, který tomuto myšlení propadl, vám mohu říci, že je to přesně obráceně. Některé z nejdůležitějších dovedností, které si mé děti kdy osvojily, pocházely z těch údajně sekundárních hodin.
Výzkum to potvrzuje: děti, které úplně vynechávají mimoškolní programy, bývají pomalejší a méně energičtí než vrstevníci, kteří tak nečiní. Háček je v tom, že mimoškolní program funguje pouze tehdy, pokud je vzdělávací prostředí vytvořeno s péčí. Hoďte děti do fádní místnosti se stejnými učebnicemi, kterým právě utekly, a dostanete přesně takovou zášť, jakou byste čekali. Postavte něco záměrně a stejné hodiny se stanou nejlepší částí jejich dne.
Disciplína není nepřítelem zábavy
Nejlepší prostředí mimoškolního vzdělávání je disciplinované a funkční jako skutečná třída, zejména ta akademická. To zní neradostně, dokud neuvidíte, co disciplína vlastně učí. Toto je ideální místo pro děti, aby absorbovaly time-management a stanovování cílů, dovednosti, které nepřicházejí přirozeně a které se nenaučí náhodou.
Dítě potřebuje cítit jak disciplínu potřebnou k dokončení úkolu, tak skutečné uspokojení z jeho dokončení v rámci stanoveného okna. Ten pocit je podstatou. U sportovních nebo herních aktivit je riziko opačné, děti vybočují z řady a vytvářejí zmatek. Oprava je jednoduchá: hned na začátku stanovte pravidla, aby každý věděl, co je nepřijatelné, než to někdo otestuje. A viditelné dětský časovač na stole a a tabulka odměn pro děti na zdi, aby tato očekávání byla konkrétní místo abstraktní.
Udělejte prostor, do kterého stojí za to chodit
Děti hledají v mimoškolním prostředí jiné věci než ve škole a do toho se opírá skvělé prostředí. Místnost by měla být atraktivní, barevná a informativní. Grafy, plakáty, obrázky a kresby oživují prostor, který by jinak působil jako detence.
Co však program skutečně odlišuje, je přístup ke zdrojům, které nejsou ve škole snadno dostupné. Když lekce biologie nechá dítě skutečně nahlédnout pod mikroskopem nebo zkoumat sklíčka bakterií, znalosti zůstanou zachovány a následuje nadšení. To praktické navíc je to, co dítě přiměje. Jednoduché dětský mikroskop nebo a sada vědeckých experimentů doma může znovu vytvořit jiskru v menším měřítku a několik jasných vzdělávací nástěnné plakáty udělat pro náladu místnosti víc, než lidé očekávají.
Odměňte úsilí, nejen výsledek
Odměny patří do každého skutečného vzdělávacího procesu a nemusí být nijak složité. Poplácání po zádech nebo malý projev uznání může dítě dovést daleko. Cílem je motivovat je k dosažení vyšších věcí tím, že si uvědomí, čeho dosáhli.
Některé z nejlepších odměn se zapékají do samotné aktivity. Uspořádat soutěž nebo malou přehlídku, kde děti předvedou, v čem jsou dobré, je samo o sobě odměnou, veřejným důkazem pokroku. Schovávám si skrýš samolepky s úspěchy dětí pro malé vyhrává, protože přistihnout dítě, jak něco dělá správně a pojmenovat to, je jedním z nejlevnějších a nejúčinnějších nástrojů, které rodič nebo učitel má.
Překonání problému s nudou
Nuda je tichý zabiják mimoškolního učení a nejhůře kouše v akademických programech. Hlavním úkolem akademického sezení je často zopakovat a upevnit to, co se ten den už učilo, což znamená znovu zapojit dítě, které je z této lekce upřímně řečeno nemocné. Probudit jejich zájem podruhé je opravdu těžké.
Cesta kolem toho je kreativita. Improvizované mluvené cvičení, rychlý kvíz nebo živá prezentace mohou vzkřísit téma, které napoprvé zapadlo. malý dětské kvízové hry sada nebo rotační dětské kartičky balíček zabraňuje opakování pocitu jako trestu. Trik spočívá v rozmanitosti, oblékání stejného obsahu do nového kostýmu, aby jej mozek považoval za svěží.
Proč to stojí za námahu
Mimoškolní aktivity jsou stále oblíbenější a není těžké pochopit proč. Rodiče chtějí, aby se jejich děti učily více, a děti, pokud mají správné prostředí, mají na to téměř bezednou chuť. Skutečnou výhodou dobře sestaveného programu je individuální pozornost, kterou může nabídnout, možnost setkat se s konkrétním dítětem tam, kde se nachází, a přímo nakrmit jeho zvědavost.
To se stane pouze tehdy, když je prostředí záměrné, dostatečně disciplinované, aby učilo soustředění, dostatečně pestré, aby vyvolalo zvědavost, dostatečně velkorysé, aby odměnilo úsilí, a dostatečně kreativní, aby předběhlo nudu. Udělejte to správně a „po škole“ přestane být dodatečným nápadem. Stane se součástí dne, kterého se vaše dítě nemůže dočkat.
Jste připraveni nakupovat? Porovnejte tabulka odměn pro děti napříč prodejnami → 📚 Nebo procházet průvodce vztahem a seznamováním v digitálním zboží →