Créer un environnement d'apprentissage parascolaire que les enfants ne redoutent pas
Il y a un piège discret caché dans l’expression « activités parascolaires ». Le mot « après » donne l’impression d’une réflexion après coup, le morceau facultatif ajouté au jour qui n’a pas vraiment d’importance. En tant que parent qui a craqué pour cette façon de penser, je peux vous dire que c'est exactement à l'envers. Certaines des compétences les plus importantes que mes enfants ont acquises proviennent de ces heures soi-disant secondaires.
La recherche le confirme : les enfants qui sautent complètement les activités parascolaires ont tendance à être plus lents et moins dynamiques que leurs camarades qui ne le font pas. Le hic, c’est qu’un programme parascolaire n’est efficace que si l’environnement d’apprentissage est construit avec soin. Jetez les enfants dans une pièce ennuyeuse avec les mêmes manuels auxquels ils viennent de s'échapper et vous obtiendrez exactement le ressentiment auquel vous vous attendez. Construisez quelque chose de délibéré et les mêmes heures deviennent la meilleure partie de leur journée.
La discipline n'est pas l'ennemi du plaisir
Les meilleurs environnements d’apprentissage parascolaire sont aussi disciplinés et fonctionnels qu’une vraie salle de classe, en particulier les classes académiques. Cela semble triste jusqu’à ce que vous voyiez ce que la discipline enseigne réellement. C'est l'endroit idéal pour que les enfants apprennent la gestion du temps et la définition d'objectifs, des compétences qui ne viennent pas naturellement et ne s'apprennent pas par accident.
Un enfant a besoin de ressentir à la fois la discipline requise pour terminer une tâche et la véritable satisfaction de la terminer dans un délai défini. Ce sentiment est tout le problème. Dans les activités sportives ou ludiques, le risque est inverse : les enfants sortent des sentiers battus et créent le chaos. La solution est simple : établissez les règles dès le début afin que tout le monde sache ce qui est inacceptable avant que quiconque ne le teste. Un visible minuterie pour enfants sur la table et un tableau des récompenses pour enfants sur le mur rendent ces attentes concrètes plutôt qu'abstraites.
Faites en sorte que l'espace vaille la peine d'être visité
Les enfants recherchent des choses différentes dans un cadre parascolaire qu’à l’école, et un environnement formidable s’y prête. La salle doit être attrayante, colorée et informative. Des tableaux, des affiches, des images et des dessins animent un espace qui autrement ressemblerait à une détention.
Ce qui distingue vraiment un programme, c'est l'accès à des ressources qui ne sont pas facilement disponibles à l'école. Lorsqu'un cours de biologie permet à un enfant de regarder au microscope ou d'examiner des lames de bactéries, les connaissances perdurent et l'enthousiasme suit. Ce supplément pratique est ce qui incite un enfant à s'appuyer. microscope pour enfants ou un kit d'expérimentation scientifique à la maison peut recréer cette étincelle à plus petite échelle, et quelques lumières lumineuses affiches murales éducatives faites plus pour l’ambiance d’une pièce que ce à quoi les gens s’attendent.
Récompensez l’effort, pas seulement le résultat
Les récompenses font partie de tout véritable processus d’apprentissage et elles n’ont pas besoin d’être élaborées. Une tape dans le dos ou un petit signe d’appréciation peut transporter un enfant loin. L’objectif est de les motiver à atteindre des objectifs plus élevés en reconnaissant ce qu’ils ont accompli.
Certaines des meilleures récompenses sont intégrées à l’activité elle-même. Organiser un concours ou une petite vitrine où les enfants démontrent ce dans quoi ils sont devenus bons est une récompense en soi, une preuve publique de leurs progrès. Je garde une réserve de réussite des enfants stickers pour les petites victoires, car surprendre un enfant en train de faire quelque chose de bien et de le nommer est l'un des outils les moins chers et les plus efficaces dont dispose un parent ou un enseignant.
Vaincre le problème de l'ennui
L’ennui est le tueur silencieux de l’apprentissage parascolaire, et c’est dans les programmes académiques qu’il est le plus durement touché. Le travail principal d’une session académique est souvent de répéter et de renforcer ce qui a déjà été enseigné ce jour-là, ce qui signifie réengager un enfant qui en a franchement marre de cette même leçon. Susciter leur intérêt une seconde fois est vraiment difficile.
La solution est la créativité. Un exercice oral impromptu, un quiz rapide ou un diaporama animé peuvent ressusciter un sujet qui est tombé à plat la première fois. Un petit jeux de quiz pour enfants ensemble ou un rotatif flashcards pour enfants Le jeu empêche la répétition de ressembler à une punition. L’astuce est la variété, en habillant le même contenu dans un nouveau costume afin que le cerveau le traite comme étant frais.
Pourquoi cela en vaut la peine
Les activités parascolaires ne cessent de gagner en popularité, et il n’est pas difficile de comprendre pourquoi. Les parents veulent que leurs enfants en apprennent davantage, et les enfants, dans le bon environnement, ont un appétit presque sans fond pour cela. Le véritable avantage d’un programme bien construit est l’attention individuelle qu’il peut offrir, la possibilité de rencontrer un enfant spécifique là où il se trouve et de nourrir directement sa curiosité.
Cela ne se produit que lorsque l’environnement est intentionnel, suffisamment discipliné pour enseigner la concentration, suffisamment coloré pour inviter la curiosité, suffisamment généreux pour récompenser l’effort et suffisamment créatif pour éviter l’ennui. Faites-les bien et « après l’école » cesse d’être une réflexion après coup. Cela devient le moment de la journée auquel votre enfant a hâte de participer.
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