符合孩子实际成长方式的课后项目
我曾经让我五岁的孩子加入一个结构化的国际象棋俱乐部，因为宣传册上使用了“发展”这个词十二次。他持续了两次疗程。问题不在于他。有人为一个孩子设计了一项静坐并集中注意力的活动，当时他的整个发展任务就是跳跃、投掷和接东西。标签是对的。比赛是错误的。
那次失败教会我停止根据声誉购买课程，而开始分阶段购买。孩子并不是等待掌握技能的小大人。他正在经历不同的阶段，忽视这些阶段的计划只是昂贵的保姆。好人会在孩子所在的地方遇见他。
三大阶段，而非单一阶段
我发现按三个粗略的范围进行思考很有用。小孩子，大概三五岁。排行中间的孩子，六到八岁。大一点的孩子，九岁到十二岁。它们不可互换。一个让四岁孩子兴奋的项目会让一个十岁孩子厌烦得流泪，一个挑战一个十岁孩子的项目会让一个四岁孩子感到沮丧和羞愧。当我现在巡演一个节目时，我的第一个问题是它实际上是为哪个乐队打造的，无论它宣传的年龄范围如何。
在任何乐队中，孩子们都是按照自己的时钟发展的。我不再期待统一。两个七岁的孩子在同一个房间里，在协调性或社交准备度方面可能会相差一整年，这很正常。一个好的程序会为此留有空间。严格的做法是让孩子们相互竞争，并悄悄地告诉那些大器晚成的人他们落后了。
物理域
小孩子想要完善他们刚刚解锁的身体技能。跳跃、接球、投掷、平衡——纯粹的运动让他们感到高兴，而且他们需要大量的运动。对于这个时代来说，一个伟大的项目是非常无组织的运动，而不是有规则手册的运动。这是后院的完美窗户 儿童攀爬玩具 或开放式 儿童运动器材 他们可以随心所欲地挥舞。
排行中间的孩子已经做好了应对复杂性的准备，最重要的是，做好了团队运动的准备。当规则和纪律开始变得有意义时，当“我们输了，但我们打得很好”成为孩子们可以接受的概念时。到了大一点的时候，孩子们就可以处理需要真实结构的成人活动：舞蹈、体操、正式的音乐训练。把这个结构推到一个五岁的孩子身上，你就会遭遇我的国际象棋俱乐部灾难。
社交和情感领域
在社交方面，年幼的孩子会观察每个人并扮演家庭角色——他们需要身边有一个令人放心的成年人，并形成甜蜜、短暂的友谊。中学生对更广阔的世界如何运作着迷；去工厂或消防站进行实地考察让他们兴奋不已，因为他们迫切想知道事情是如何发生的以及为什么发生。年长的孩子可以接触其他文化、不同的食物和习俗，甚至一些社区服务。锁定社交领域的程序正在阅读您的孩子现在有哪些渴望。
从情感上来说，最重要的是以可生存的速度建立信心。孩子需要遇到困难但可以克服的挑战，然后克服它。太容易了，没有自豪感。太难了，只有失败。我信任的程序是那些不断重新调整难度的程序，这样每个孩子都能感受到“上个月我做不到，现在我可以了”的特殊满足感。
知识领域
年幼的孩子大多会练习和排练他们已经学到的东西——重复对他们来说并不无聊，而是在不断掌握。中年级的孩子会寻求新的技能，并开始阅读、戏剧和解决问题。大一点的孩子真诚地想要研究和探索；递给一个十岁的孩子一个真正的拼图，然后看着他们愉快地咀嚼一个下午。一个 科学实验套件 或有肉的 儿童拼图 十点和五点的着陆方式完全不同。
我从这一切中得到的结论是“这是一个好程序吗？”是错误的问题。正确的一个是“对于这个孩子，在这个年龄，在这个领域，今年，这是一个好的项目吗？”当我匹配成功时，孩子几乎会在活动日把我拖到车上。当我犯错时，无论程序的质量如何都无法挽救它。
所以我在家里保留了一些适合舞台的东西来弥补差距—— 儿童显微镜 对于初露头角的调查员来说，是一个入门者 儿童乐器 对于准备好结构的人来说，一箱 大运动玩具 对于那些只需要移动的人来说。该程序承担了繁重的工作。我只是确保电梯适合孩子。
准备好购物了吗？ 比较 儿童攀爬玩具 跨商店→ 📚 或浏览 关系和约会指南 在 数字商品 →