Ngoài Piano và Bóng đá: Sự trỗi dậy của các chương trình kỳ quặc
Một buổi chiều, con tôi về nhà và tuyên bố hoàn toàn bất động rằng nó đã "lấy dấu vân tay và loại trừ nghi phạm". Đây là một chương trình sau giờ học. Không phải piano, không phải bóng đá - một phòng thí nghiệm tội phạm cấp cơ sở. Tôi ngồi đó sắp xếp lại toàn bộ bức tranh của mình về những chương trình này có thể là gì.
Với việc cả phụ huynh và nguồn tài trợ công đều coi trọng các chương trình sau giờ học, thực đơn đã được mở rộng. Các dịch vụ mới và thực sự kỳ lạ đang xuất hiện và những người thông minh chia sẻ một thủ thuật thông minh: họ khai thác trí tò mò tự nhiên và nguồn năng lượng vô tận của trẻ và nhắm nó vào một điều gì đó có thật. Họ đang cố gắng phát triển những con người có trách nhiệm, có năng lực và họ nhận ra rằng các hoạt động tiêu chuẩn không phải là con đường duy nhất để đạt được điều đó.
Thám tử nhí, kỹ năng thực sự
Ở một số trường học, trẻ em đang xây dựng các kỹ năng điều tra thực sự thông qua các bí ẩn được dàn dựng và phi bạo lực. Người lớn hướng dẫn chúng chi tiết về một vụ án giả; bọn trẻ ghi chép, tham quan "hiện trường" và thu thập thông tin. Họ học cách lắng nghe những bằng chứng ngoại phạm, lấy dấu vân tay và thu thập bằng chứng như những nhà phân tích pháp y nhỏ bé.
Điều khiến trò chơi này vượt trội hơn một trò chơi theo chủ đề là những gì nó thực sự mang lại. Theo các nhà giáo dục điều hành nó, những hoạt động này thúc đẩy việc giải quyết vấn đề của trẻ một cách khó khăn. Họ học cách suy nghĩ chín chắn, cân nhắc những thông tin mâu thuẫn và đưa ra phán đoán sáng suốt thay vì phán đoán nhanh chóng. Đó là những kỹ năng nhận thức nặng nề, được đưa vào dưới lớp vỏ vui nhộn thuần túy. Một đứa trẻ say mê thể loại bí ẩn sẽ vui vẻ mở rộng nó ở nhà bằng một bộ thám tử trẻ em hoặc một bộ khoa học trẻ emvà chưa bao giờ cảm thấy như mình đang "làm bài tập ở trường".
Khoa học biển, có học bổng kèm theo
Ở những nơi khác, những đứa trẻ hòa mình vào thế giới tự nhiên sẽ được tiếp cận với khoa học thủy sản thực hành - những thí nghiệm thực tế ở môi trường nước ngọt hoặc biển, được hướng dẫn bởi các chuyên gia, nhà giáo dục và chuyên gia thực tế trong lĩnh vực này. Đây không phải là một bài tập về cá. Đó là những đứa trẻ đang làm công việc mà các nhà khoa học làm, cùng với những người làm việc đó để kiếm sống.
Và lợi ích là có thật: sinh viên được nhận vào chương trình có thể kiếm được học bổng đáng kể cho công việc của họ. Điều đó thay đổi toàn bộ sổ đăng ký cảm xúc. Đột nhiên, hoạt động sau giờ học không còn là cách giết chết buổi chiều nữa - mà là một cuộc hành trình thực sự, có người cố vấn và phần thưởng ở cuối. Một đứa trẻ bắt được con bọ đó có thể tiếp tục khám phá bằng một kính hiển vi trẻ em hoặc một kính thiên văn trẻ em ở nhà, biến một chương trình đơn lẻ thành niềm đam mê lâu dài.
Tôi thích phần thưởng trong những chương trình này không phải là một chiếc cúp hay một dải ruy băng mà là một phần thưởng thực sự của một thứ gì đó - một học bổng, sự tôn trọng của người cố vấn, một phát hiện quan trọng. Đó là một động lực hoàn toàn khác với "làm tốt lắm, đây là nhãn dán". Một đứa trẻ sớm nếm trải nỗ lực mang lại kết quả đó sẽ có xu hướng tìm kiếm lại nó. Nó lặng lẽ nâng cao tiêu chuẩn mà họ nghĩ thậm chí có thể xảy ra sau giờ học.
Tín hiệu kỳ lạ là gì
Những ví dụ này chỉ ra một sự thay đổi thực sự. Các hoạt động sau giờ học ngày càng nghiêm túc. Họ đang phát triển từ những chương trình chỉ mang tính chất vui nhộn trong quá khứ thành một thứ gì đó gần gũi hơn với việc mở rộng thực sự việc giáo dục trẻ em - mà không làm mất đi lối chơi khiến trẻ tự nguyện xuất hiện ngay từ đầu.
Tôi nghĩ đó là một hướng đi lành mạnh, miễn là nó không gây áp lực. Điều tuyệt vời của phòng thí nghiệm tội phạm và chương trình đánh bắt cá là chúng không tạo cảm giác như đi học thêm. Họ cảm thấy giống như một cuộc phiêu lưu tình cờ nhằm xây dựng tư duy phê phán, phương pháp khoa học và trách nhiệm thực sự. Việc học tập dựa trên sự tò mò hơn là chống lại nó. Một kệ nhà của Bộ dụng cụ STEM cho trẻ em có thể duy trì tinh thần đó giữa các buổi học, khi trẻ khám phá vì chúng muốn chứ không phải vì được yêu cầu.
Cũng có điều gì đó để nói về cách các chương trình này đối xử với trẻ em như những đứa trẻ có năng lực. Một lớp học tiêu chuẩn thường cho rằng một đứa trẻ chưa thể xử lý được bất cứ điều gì thực tế - vì vậy nó làm giảm bớt mọi thứ. Những người kỳ quặc thì làm ngược lại: họ đưa cho đứa trẻ bằng chứng thực tế để phân tích hoặc một thử nghiệm thực tế để thực hiện và tin tưởng chúng sẽ thực hiện được. Trẻ em hầu như luôn luôn làm như vậy. Được tin tưởng giao một điều gì đó thực tế bản thân nó đã là một động lực và nó có xu hướng thu hút sự tập trung và quan tâm của trẻ nhiều hơn bất kỳ phiên bản đơn giản nào từng có.
Tìm lựa chọn khác biệt cho con bạn
Điều đáng chú ý là những chương trình kỳ quặc này không quảng cáo giống như các chương trình nhượng quyền lớn. Bạn sẽ không tìm thấy câu lạc bộ pháp y cấp cơ sở trên một bảng quảng cáo bóng loáng. Bạn tìm thấy nó bằng cách hỏi - trường học, bảo tàng khoa học, văn phòng khuyến nông của trường đại học, các bậc cha mẹ có con rơi vào điều gì đó bất thường. Những viên ngọc quý khác thường ẩn giấu chính xác trong các góc cộng đồng mà hầu hết mọi người không bao giờ kiểm tra.
Thế nên bây giờ khi đi săn, tôi cố tình hỏi một câu kỳ quặc: “Có gì bất thường không?” Không chỉ danh sách thể thao và âm nhạc tiêu chuẩn, mà còn cả câu lạc bộ sinh vật biển, hội thảo viết mã cho trò nghịch ngợm, chương trình chưa ai từng nghe đến. Bởi vì những điều bất thường thường là nơi cuối cùng một đứa trẻ cụ thể sẽ nhấp vào. Cô con gái đầy dấu vân tay của tôi chắc chắn đã chịu đựng được cây đàn piano trong nhiều năm. Phòng thí nghiệm tội phạm là nơi cô cầu xin quay trở lại. Kết hợp một đứa trẻ với mục tiêu theo đuổi khác thường - và cho nó ăn ở nhà với một vài món ăn được lựa chọn kỹ lưỡng bộ dụng cụ giáo dục cho trẻ em - nhịp đập buộc họ phải vượt qua mặc định phổ biến mọi lúc.
Sẵn sàng để mua sắm? So sánh bộ thám tử trẻ em khắp các cửa hàng → 📚 Hoặc duyệt hướng dẫn về mối quan hệ và hẹn hò trong Hàng hóa Kỹ thuật số →
