Trop d'école ? Choisir un programme parascolaire que les enfants adorent
Lorsque ma mère a décroché la grande promotion, j’ai tout de suite compris que mes après-midi allaient changer. Ses nouvelles heures s'étendaient bien au-delà de ma journée d'école, et j'avais déjà entendu suffisamment de conversations feutrées dans la cuisine sur le thème « que faisons-nous avec les enfants ? » variété pour savoir ce qui allait arriver. La réponse, bien sûr, était un programme parascolaire. Les adultes semblaient ravis. J'en étais moins sûr.
Je suis parent maintenant et je suis confronté exactement au même problème avec mon propre enfant, et cette expérience d'enfance s'avère être la chose la plus utile que je possède. Parce que je me souviens très bien de la différence entre un programme qui m’a brisé le moral et un programme que j’attendais vraiment avec impatience. L’écart entre eux est tout le jeu, et c’est l’écart que je veux aider les autres parents à éviter.
Le premier m'a presque ruiné l'idée
La brochure promettait « des activités amusantes et des méthodes pédagogiques innovantes pour combler les lacunes de compréhension de votre enfant ». En pratique, le professeur écrivait les devoirs au tableau et nous les copiions. C'était l'innovation. Je m'ennuyais jusqu'aux larmes la plupart des après-midi, luttant pour rester éveillé, n'appréciant pas chaque minute passée à passer d'une série de manuels à une autre.
Voici ce qui devrait inquiéter n’importe quel parent : je n’ai jamais dit la vérité au mien. Pourquoi le ferais-je ? Ils auraient simplement trouvé un programme plus strict. Alors je suis resté assis, tranquillement misérable, tenu par les promesses d'un nouveau téléviseur ou d'un jeu vidéo acheté avec le salaire de ma mère. La leçon que je transmets est simple : votre enfant peut ne pas signaler qu'un programme échoue. Un joyeux sac à dos pour enfants et un enfant obéissant peut cacher beaucoup de misère tranquille. Surveillez leur humeur, pas seulement leur présence.
Qu'est-ce qui nous a finalement averti
Il a fallu que ma sœur dénonce la situation. Un jour, elle a tout simplement refusé d’y aller, car elle en avait fini avec ses études. C’est cette rébellion qui a finalement fait sentir quelque chose de fade à mes parents. Jusque-là, la surface avait l'air en bon état, deux enfants étaient présents consciencieusement, aucune plainte suffisamment forte pour s'enregistrer.
Si vous retenez une chose de mon histoire, que ce soit celle-ci : un enfant qui s’entête est une donnée, pas seulement un défi. Ma sœur n'était pas difficile ; elle disait la vérité plus fort que je n'avais osé le faire. Lorsqu’un enfant résiste aussi durement à un programme, le programme mérite généralement plus d’examen minutieux que l’enfant ne mérite un sermon. Un simple journal des sentiments des enfants peut donner à un enfant moins rebelle un moyen plus sûr de dire ce qui ne va pas avant que cela n'atteigne un point de rupture.
Le programme qui m'a fait changer d'avis
Ce que mes parents ont ensuite découvert était, sur papier, la même catégorie, un autre programme éducatif parascolaire. Mais il était plus grand, plus lumineux et, d’une certaine manière, vivant. Il y avait des jeux intéressants et, comme c'était l'époque où les PC étaient flambant neufs, un véritable ordinateur que chacun de nous pouvait allumer. Nous avons accompli les devoirs que nous devions vraiment faire nous-mêmes, et puis, surtout, nous avons eu le temps de jouer.
Nous avons eu un peu de tout : du théâtre, de la parole, des jeux et de la peinture. Ces heures à passer des couleurs sur du papier et à rire de blagues stupides étaient le point culminant d’une journée par ailleurs grise. Contre toute attente, j’ai commencé à attendre cet endroit avec impatience. Les ingrédients n'étaient pas exotiques, un peu de technologie, de vrais devoirs qui respectaient notre cerveau et des débouchés créatifs. Une entrée fournitures d'art pour enfants ensemble ou un enfants apprenant l'ordinateur à la maison peut transmettre ce même esprit en soirée.
Ce que je recherche maintenant, en tant que parent
En choisissant pour mon propre enfant, je fais le test que mon jeune moi aurait demandé. Le programme amène-t-il les enfants à réaliser et à comprendre réellement le travail, ou simplement à le transcrire ? Existe-t-il une véritable créativité et un véritable jeu tissés, et non ajoutés après coup ? L’endroit semble-t-il lumineux et vivant, ou ressemble-t-il à une seconde détention ?
Je garde également l’expérience confortable et un peu amusante du point de vue pratique. Un bouteille d'eau pour enfants ils aiment, un fournitures scolaires amusantes kit, de petites choses qui indiquent que c'est un endroit où il fait bon profiter, pas seulement endurer. Et je reste attentif aux signaux que j’ai autrefois enterrés, car un enfant tranquillement docile n’est pas nécessairement un enfant heureux.
L'histoire se répète, exprès
Toutes ces années plus tard, laissant mon propre enfant pendant que je travaille, je comprends exactement pourquoi ces programmes sont si importants pour les familles qui travaillent. C’est vraiment une histoire qui se répète. Je vais l'inscrire dans un établissement, et oui, ce sera éducatif. Mais je suis déterminé que ce sera le deuxième type, brillant et vivant, et non le premier type, gris et abrutissant. J'ai été un enfant qui s'ennuyait et qui copiait ses devoirs sur un tableau. Je n'envoie pas ma fille là-dedans. Les bons existent ; il suffit d'insister pour les trouver.
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