Shule Nyingi Sana? Kuchagua Programu ya Baada ya Shule Wanayopenda Watoto
Mama yangu alipopandishwa cheo kikubwa, nilielewa mara moja kwamba mchana wangu ulikuwa karibu kubadilika. Saa zake mpya zilizidi kupita siku yangu ya shule, na tayari nilikuwa nimesikia mazungumzo ya jikoni yaliyonyamaza ya kutosha ya "tufanye nini na watoto?" mbalimbali kujua nini kinakuja. Jibu, bila shaka, lilikuwa programu ya baada ya shule. Watu wazima walionekana kufurahiya. Nilikuwa na uhakika mdogo.
Mimi ni mzazi sasa, nikiangalia chini shida sawa na mtoto wangu mwenyewe, na uzoefu huo wa utoto unageuka kuwa kitu muhimu zaidi ninachomiliki. Kwa sababu nakumbuka, kwa uwazi, tofauti kati ya programu iliyokandamiza roho yangu na ile niliyotazamia kwa hamu. Pengo kati yao ni mchezo mzima wa mpira, na ni pengo ninalotaka kuwasaidia wazazi wengine kuepuka.
Ya kwanza karibu kuniharibia wazo hilo
Brosha hiyo iliahidi "shughuli za kufurahisha na mbinu bunifu za kufundisha ili kujaza pengo katika ufahamu wa mtoto wako." Kwa mazoezi, mwalimu aliandika kazi ya nyumbani kwenye ubao na tukainakili. Huo ndio ulikuwa uvumbuzi. Nilichoshwa na machozi alasiri nyingi, nikipigania kukesha, nikichukizwa na kila dakika ya kuandamana kutoka seti moja ya vitabu moja kwa moja hadi nyingine.
Hapa kuna sehemu ambayo inapaswa kuwa na wasiwasi mzazi yeyote: Sikuwahi kumwambia ukweli wangu. Kwa nini mimi? Wangepata programu kali zaidi. Kwa hivyo niliimaliza, nikiwa na huzuni, nikitii ahadi za TV mpya au mchezo wa video ulionunuliwa kwa mshahara wa mama yangu. Somo ambalo ningepitisha ni rahisi, mtoto wako anaweza asiripoti kuwa mpango fulani haufanyi kazi. furaha mkoba wa watoto na mtoto mtiifu anaweza kuficha taabu nyingi za utulivu. Tazama hisia zao, sio tu mahudhurio yao.
Ni nini hatimaye kilitudokeza
Ilimchukua dada yangu kupiga filimbi. Siku moja alikataa tu kwenda, alimaliza kabisa kusoma. Uasi huo ndio uliowafanya wazazi wangu hatimaye kunusa kitu kilichochakaa. Hadi wakati huo, uso ulionekana mzuri, watoto wawili walihudhuria kwa bidii, hakuna malalamiko mengi ya kutosha kujiandikisha.
Ikiwa unachukua jambo moja kutoka kwa hadithi yangu, basi iwe hivi: mtoto anayechimba visigino vyao ni data, sio tu kukaidi. Dada yangu hakuwa mgumu; alikuwa anasema ukweli kwa sauti kubwa kuliko nilivyothubutu. Mtoto anapokataa programu ngumu kiasi hicho, kwa kawaida programu hiyo inastahili kuchunguzwa zaidi kuliko mtoto anastahili mhadhara. rahisi jarida la hisia za watoto inaweza kumpa mtoto asiyeasi njia salama zaidi ya kusema ni nini kibaya kabla ya kufikia hatua ya kuvunjika.
Mpango ambao ulibadilisha mawazo yangu
Kile ambacho wazazi wangu walipata baadaye kilikuwa, kwenye karatasi, kitengo sawa, programu nyingine ya elimu baada ya shule. Lakini ilikuwa kubwa zaidi, angavu, na kwa namna fulani hai. Kulikuwa na michezo ya kuvutia na, hii ikiwa ni enzi ambapo Kompyuta zilikuwa mpya kabisa, kompyuta halisi ambayo kila mmoja wetu alipata kuwasha. Tulipitia kazi ya nyumbani ambayo tulilazimika kuifanya wenyewe, na kisha, muhimu sana, kulikuwa na wakati wa kucheza.
Tulipata kila kitu kidogo: kaimu, hotuba, michezo, na uchoraji. Saa hizo kunyunyiza rangi kwenye karatasi na kucheka vicheshi vya bubu vilikuwa vivutio vya siku nyingine ya kijivu. Kinyume na tabia mbaya zote, nilianza kutazamia mahali hapo. Viungo havikuwa vya kigeni, teknolojia kidogo, kazi halisi ya nyumbani ambayo iliheshimu akili zetu, na maduka ya ubunifu. Mwanzilishi vifaa vya sanaa vya watoto seti au a watoto kujifunza kompyuta nyumbani wanaweza kubeba roho hiyo hiyo hadi jioni.
Ninachotafuta sasa, kama mzazi
Nikichagua mtoto wangu mwenyewe, ninaendesha mtihani ambao mdogo wangu angeomba. Je, mpango huu huwafanya watoto waifanye na kuielewa kazi, au kuinukuu tu? Je, kuna ubunifu wa kweli na mchezo uliosukwa, ambao haujafungwa kama mawazo ya baadaye? Je, mahali hapa panang'aa na hai, au kama kizuizi cha pili?
Pia mimi huweka uzoefu vizuri na wa kufurahisha kidogo kutoka kwa upande wa vitendo. A chupa ya maji ya watoto wanapenda, a vifaa vya kufurahisha vya shule kit, vitu vidogo vinavyoashiria hii ni mahali pa kufurahia, sio tu kuvumilia. Na mimi hukaa macho kwa ishara nilizozika mara moja, kwa sababu mtoto anayetii kimya kimya si lazima awe na furaha.
Historia inajirudia, kwa makusudi
Miaka hii yote baadaye, nikimwacha mtoto wangu mwenyewe ninapofanya kazi, ninaelewa hasa kwa nini programu hizi ni muhimu sana kwa familia zinazofanya kazi. Kweli ni historia inajirudia. Nitakuwa nikimuandikisha katika moja, na ndio, itakuwa ya kuelimisha. Lakini nimedhamiria itakuwa aina ya kwanza angavu, iliyo hai, ya pili, sio ile ya kijivu, inayotia ganzi rohoni. Nimekuwa mtoto mwenye kuchoka nikinakili kazi ya nyumbani kwenye ubao. Mimi si kumtuma binti yangu katika hilo. Wazuri wapo; inabidi tu kusisitiza kuwatafuta.
Je, uko tayari kununua? Linganisha jarida la hisia za watoto katika maduka → 📚 Au vinjari miongozo ya uhusiano na uchumba katika Bidhaa za Dijitali →