பள்ளி அதிகமாகவா? குழந்தைகள் விரும்பும் பள்ளிக்குப் பின் திட்டத்தைத் தேர்ந்தெடுப்பது
என் அம்மா பெரிய பதவி உயர்வு எடுத்தபோது, என் மதிய நேரம் மாறப்போகிறது என்பதை நான் உடனடியாக புரிந்துகொண்டேன். அவளது புதிய நேரம் எனது பள்ளி நாள் கடந்தும் நீண்டு சென்றது, மேலும் "நாங்கள் குழந்தைகளுடன் என்ன செய்வது?" போன்ற அமைதியான சமையலறை உரையாடல்களை நான் ஏற்கனவே கேட்டிருக்கிறேன். என்ன வருகிறது என்பதை அறிய பல்வேறு. பதில், நிச்சயமாக, பள்ளிக்குப் பின் நிகழ்ச்சி. பெரியவர்கள் மகிழ்ச்சியடைந்ததாகத் தோன்றியது. நான் குறைவாக உறுதியாக இருந்தேன்.
நான் இப்போது ஒரு பெற்றோராக இருக்கிறேன், அதே பிரச்சனையை எனது சொந்தக் குழந்தையுடன் பார்த்துக்கொண்டிருக்கிறேன், அந்த குழந்தைப் பருவ அனுபவம் எனக்குச் சொந்தமான மிகவும் பயனுள்ள விஷயமாக மாறிவிடும். ஏனென்றால், என் மனதை நசுக்கிய திட்டத்திற்கும் நான் உண்மையாக எதிர்நோக்கிய திட்டத்திற்கும் இடையே உள்ள வித்தியாசம் எனக்கு தெளிவாக நினைவிருக்கிறது. அவர்களுக்கிடையேயான இடைவெளி முழு பந்து கேம், மற்ற பெற்றோரைத் தவிர்க்க நான் உதவ விரும்பும் இடைவெளி இது.
முதல் யோசனை என்னை கிட்டத்தட்ட அழித்துவிட்டது
"உங்கள் குழந்தையின் புரிதலில் உள்ள இடைவெளியை நிரப்ப வேடிக்கையான செயல்பாடுகள் மற்றும் புதுமையான கற்பித்தல் முறைகள்" என்று சிற்றேடு உறுதியளித்தது. நடைமுறையில், ஆசிரியர் வீட்டுப்பாடத்தை பலகையில் எழுதினார், நாங்கள் அதை நகலெடுத்தோம். அதுதான் புதுமை. நான் பெரும்பாலான மதியங்களில் கண்ணீருடன் சலிப்படைந்தேன், விழித்திருக்க போராடினேன், ஒரு பாடப்புத்தகங்களிலிருந்து நேராக மற்றொன்றுக்கு அணிவகுத்துச் செல்லப்படும் ஒவ்வொரு நிமிடமும் வெறுப்படைந்தேன்.
எந்தவொரு பெற்றோரும் கவலைப்பட வேண்டிய பகுதி இங்கே: நான் என்னிடம் உண்மையைச் சொன்னதில்லை. நான் ஏன்? அவர்கள் ஒரு கடுமையான திட்டத்தை கண்டுபிடித்திருப்பார்கள். அதனால் நான் அமைதியாக உட்கார்ந்தேன், ஒரு புதிய டிவி அல்லது என் அம்மாவின் சம்பளத்தில் வாங்கிய வீடியோ கேம் பற்றிய வாக்குறுதிகளுக்கு இணங்கினேன். நான் கற்றுக்கொடுக்கும் பாடம் எளிமையானது, ஒரு திட்டம் தோல்வியடைகிறது என்று உங்கள் குழந்தை தெரிவிக்காமல் இருக்கலாம். ஒரு மகிழ்ச்சியான குழந்தைகள் பையுடனும் மற்றும் கீழ்ப்படிதலுள்ள குழந்தை நிறைய அமைதியான துன்பங்களை மறைக்க முடியும். அவர்களின் வருகையை மட்டுமின்றி, அவர்களின் மனநிலையையும் கவனியுங்கள்.
இறுதியாக எங்களுக்கு என்ன உதவி செய்தது
விசில் அடிக்க அக்கா எடுத்தது. ஒரு நாள் அவள் வெறுமனே போக மறுத்துவிட்டாள், படிப்பை முடித்துவிட்டாள். அந்தக் கிளர்ச்சிதான் என் பெற்றோருக்கு கடைசியில் ஏதோ பழுதடைந்த வாசனையை உண்டாக்கியது. அதுவரை, மேற்பரப்பு நன்றாக இருந்தது, இரண்டு குழந்தைகள் பணியுடன் கலந்து கொண்டனர், பதிவு செய்ய போதுமான சத்தமாக எந்த புகாரும் இல்லை.
என் கதையிலிருந்து ஒரு விஷயத்தை நீங்கள் எடுத்துக் கொண்டால், அது இதுவாக இருக்கட்டும்: ஒரு குழந்தை குதிகால் தோண்டி எடுப்பது தரவு, மீறல் மட்டுமல்ல. என் சகோதரி கடினமாக இல்லை; நான் சத்தமாகச் சொன்னதைவிட அவள் உண்மையைச் சொல்லிக்கொண்டிருந்தாள். ஒரு குழந்தை கடினமான திட்டத்தை எதிர்க்கும்போது, குழந்தை விரிவுரைக்குத் தகுதியானதை விட, நிரல் பொதுவாக ஆய்வுக்கு தகுதியானது. ஒரு எளிய குழந்தைகள் உணர்வு இதழ் குறைவான கிளர்ச்சியுள்ள குழந்தைக்கு அது ஒரு முறிவுப் புள்ளியை அடைவதற்கு முன்பு என்ன தவறு என்று சொல்ல ஒரு பாதுகாப்பான வழியைக் கொடுக்க முடியும்.
என் மனதை மாற்றிய திட்டம்
எனது பெற்றோர் அடுத்து கண்டறிந்தது, காகிதத்தில், அதே வகை, பள்ளிக்குப் பின் மற்றொரு கல்வித் திட்டம். ஆனால் அது பெரியதாகவும், பிரகாசமாகவும், எப்படியோ உயிருடனும் இருந்தது. சுவாரசியமான கேம்கள் இருந்தன, பிசிக்கள் புத்தம் புதியதாக இருந்த காலகட்டம், நம் ஒவ்வொருவருக்கும் ஒரு டர்ன் கிடைத்த உண்மையான கணினி. வீட்டுப் பாடங்களைச் செய்து முடித்தோம், நாங்கள் உண்மையிலேயே செய்ய வேண்டியிருந்தது, பின்னர், முக்கியமாக, விளையாட நேரம் இருந்தது.
நடிப்பு, பேச்சு, விளையாட்டு, ஓவியம் என எல்லாவற்றையும் கொஞ்சம் கொஞ்சமாகப் பெற்றோம். காகிதத்தில் வண்ணம் தெறிக்கும் அந்த மணிநேரங்கள் மற்றும் ஊமை நகைச்சுவைகளைப் பார்த்து சிரிப்பது மற்றபடி சாம்பல் நாளின் சிறப்பம்சமாக இருந்தது. எல்லா முரண்பாடுகளுக்கும் எதிராக, நான் அந்த இடத்தை எதிர்நோக்க ஆரம்பித்தேன். பொருட்கள் கவர்ச்சியானவை அல்ல, கொஞ்சம் தொழில்நுட்பம், எங்கள் மூளையை மதிக்கும் உண்மையான வீட்டுப்பாடம் மற்றும் படைப்பு விற்பனை நிலையங்கள். ஒரு ஸ்டார்டர் குழந்தைகள் கலை பொருட்கள் தொகுப்பு அல்லது ஏ குழந்தைகள் கணினி கற்கிறார்கள் வீட்டில் அதே ஆவியை மாலை வரை கொண்டு செல்ல முடியும்.
நான் இப்போது என்ன தேடுகிறேன், பெற்றோராக
எனது சொந்தக் குழந்தையைத் தேர்ந்தெடுத்து, என் இளையவர் மன்றாடியிருக்கும் சோதனையை நான் நடத்துகிறேன். நிரல் குழந்தைகளை உண்மையில் வேலையைச் செய்து புரிந்துகொள்ளச் செய்கிறதா அல்லது அதை அப்படியே எழுதுகிறதா? உண்மையான படைப்பாற்றல் மற்றும் நாடகம் பின்னிப் பிணைந்திருக்கவில்லையா? அந்த இடம் பிரகாசமாகவும் உயிரோட்டமாகவும் உள்ளதா அல்லது இரண்டாவது தடுப்புக்காவலைப் போல் உள்ளதா?
நான் அனுபவத்தை வசதியாகவும், நடைமுறை பக்கத்திலிருந்து கொஞ்சம் வேடிக்கையாகவும் வைத்திருக்கிறேன். ஏ குழந்தைகள் தண்ணீர் பாட்டில் அவர்கள் விரும்புகிறார்கள், ஏ வேடிக்கையான பள்ளி பொருட்கள் கிட், சிறிய விஷயங்கள் இது அனுபவிக்கும் இடம், சகித்துக்கொள்வது மட்டுமல்ல. நான் ஒருமுறை புதைத்த சிக்னல்களில் விழிப்புடன் இருக்கிறேன், ஏனென்றால் அமைதியாக இணக்கமான குழந்தை மகிழ்ச்சியாக இருக்க வேண்டிய அவசியமில்லை.
வேண்டுமென்றே வரலாறு மீண்டும் மீண்டும் வருகிறது
இத்தனை ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு, நான் வேலை செய்யும் போது எனது சொந்த குழந்தையை விட்டுவிட்டு, உழைக்கும் குடும்பங்களுக்கு இந்தத் திட்டங்கள் ஏன் மிகவும் முக்கியம் என்பதை நான் சரியாகப் புரிந்துகொள்கிறேன். இது உண்மையில் மீண்டும் மீண்டும் வரலாறு. நான் அவளை ஒன்றில் சேர்ப்பேன், ஆம், அது கல்வியாக இருக்கும். ஆனால் அது பிரகாசமான, உயிருள்ள, இரண்டாவது வகையாக இருக்கும், சாம்பல் நிற, ஆன்மாவை மயக்கும் முதல் வகையாக இருக்காது என்று நான் உறுதியாக நம்புகிறேன். வீட்டுப் பாடங்களை பலகையில் இருந்து நகலெடுப்பதில் சலிப்புற்ற குழந்தையாக இருந்தேன். நான் என் மகளை அதற்கு அனுப்பவில்லை. நல்லவை உள்ளன; நீங்கள் அவர்களை கண்டுபிடிக்க வலியுறுத்த வேண்டும்.
ஷாப்பிங் செய்ய தயாரா? ஒப்பிடு குழந்தைகள் உணர்வு இதழ் கடைகள் முழுவதும் → 📚 அல்லது உலாவவும் உறவு மற்றும் டேட்டிங் வழிகாட்டிகள் டிஜிட்டல் பொருட்களில் →
