Shughuli ngapi? Mwongozo wa Kiwango kwa Daraja
"Naweza kufanya soka siku tano kwa wiki?" Mwanangu aliniuliza hivyo kwa matumaini safi, yasiyo na mwisho ya mtoto wa miaka saba. Jibu la uaminifu lilikuwa hapana - si kwa sababu soka ni mbaya, lakini kwa sababu siku tano za kitu chochote saa saba ni mtoto mwingi aliweka nyembamba sana. Sehemu ngumu ya uzazi sio kukataa mambo mabaya. Ni mgao wa mambo mazuri.
Kwa sababu shughuli za baada ya shule ni za kufurahisha, wazazi hufikiri kwamba watoto watawafunga tu bila kikomo. Lakini jambo zuri kupita kiasi humfanya mtoto awe mgonjwa kwa jinsi pipi nyingi inavyofanya. Kipimo sahihi hakijawekwa - hubadilika kila mwaka watoto wanavyokua. Kwa hivyo badala ya sheria moja, ninaifikiria kama mwongozo wa kipimo ambao hubadilisha daraja kwa daraja.
Chekechea: kuiweka ndogo
Katika shule ya chekechea mtoto wangu alikuwa anajifunza tu kuingiliana, kushiriki, na kuvumilia nidhamu ya kimsingi. Hiyo ni kazi ya wakati wote kwa mfumo wa neva wa mtoto wa miaka mitano. Kwa hivyo maisha ya baada ya shule yanapaswa kuwa rahisi na bila wasiwasi - darasa moja au mbili kwa wiki, za juu. Chochote zaidi na unarundika muundo kwa mtoto ambaye tayari amejaa juu ya muundo kutoka siku ya shule.
Wakishatulia na hali mpya ya shule kuisha, unaweza kutambulisha kitu chenye changamoto zaidi, kama vile programu ya muziki inayoanza. Lakini mapema, chini ni kweli zaidi. Wakati wa wazi kidogo na baadhi vitalu vya ujenzi kwa watoto wachanga inashinda kalenda iliyojaa kila wakati.
Darasa la 1 na 2: nishati nje, hakuna ubao wa matokeo
Daraja la kwanza bado linataka shughuli moja au mbili tu kwa wiki, pamoja na tarehe za kucheza na muda wa uwanja wa michezo. Ninaepuka kwa makusudi michezo ya ushindani hapa. Mtoto wa miaka sita ni mdogo sana kubeba uzito wa kushinda na kushindwa; baada ya siku nzima ya shule mara nyingi wanahitaji kituo cha afya kwa ajili ya nishati pent-up. Harakati za kimwili, zisizo za ushindani ni mahali pazuri - kukimbia, kupanda, kuogelea kwa furaha. A pikipiki ya watoto au baiskeli inafanya vizuri zaidi kuliko ligi katika umri huu.
Kufikia darasa la pili mtoto wangu alikuwa na umri wa kutosha kwa upendeleo wa sauti. Michezo, kuteleza, kuogelea, kompyuta - Niliruhusu kile walichopenda kiongoze chaguo. Watoto wengi huanza chombo karibu sasa pia. Lakini ile isiyoweza kujadiliwa ninayolinda ni wakati pekee: masaa ambayo hayajapangwa ambapo wanajifungua na kufanya chochote wanachotaka. Wakati huo wa kupumzika haupotezi; hapo ndipo bongo changa humeng’enya siku.
Darasa la 3 hadi 5: uwezo zaidi, mitego mpya
Daraja la tatu ni wakati ushirikiano unapochukua hatua kuu, kwa hivyo michezo ya timu huanza kuwa na maana halisi, pamoja na wajenzi wa ujuzi wa magari kama kuchora na kupaka rangi. Ninawaruhusu wachunguze mambo yanayowavutia kwa uhuru zaidi sasa - lakini bado ninajiwekea muda wa kuwa na familia na furaha isiyo na kifani. Uwezo ni mkubwa zaidi; jaribu la kulijaza kupita kiasi pia ni kubwa zaidi.
Kufikia darasa la nne mtoto wangu alikuwa akiniambia waziwazi kile wanachopenda, na shughuli za kujenga ujasiri zilikuwa muhimu kwa sababu shinikizo la kijamii lilikuwa linaanza kuuma. Shughuli zinazokuza uhakikisho wa kibinafsi mara mbili kama udhibiti wa dhiki wakati mfadhaiko unapofika. Lakini darasa la nne pia huita pepo wa kazi ya nyumbani. Kazi ya shule inahitaji muda zaidi sasa, na kusawazisha dhidi ya shughuli inakuwa ujuzi mkuu. nzuri vifaa vya sanaa vya watoto seti au a hoop ya mpira wa kikapu ya mwanzo hulipwa katika hatua hii, lakini si kwa gharama ya saa ya kazi ya nyumbani.
Daraja la tano ni chemchemi ya nishati - wanataka kufanya kila kitu kabisa - na watasukuma masomo chinichini ili kuifanya. Hapo ndipo ninapofuatilia kwa karibu. Ninashikilia siku moja au mbili bila malipo kwa wakati wa familia, na ninaona huu ni wakati mzuri wa kuamsha shauku katika huduma ya jamii. Uwezo ni halisi, lakini pia haja ya usimamizi juu ya jinsi inavyotumika.
Shule ya kati: lenga nishati
Kufikia shule ya sekondari lever ninayovuta ni mwelekeo zaidi kuliko kipimo. Ninamweka mtoto wangu wachanga kutoka kwenye TV na kuelekea vitu vinavyoimarisha kujifunza - vilabu kama vile Scouts, klabu ya lugha, chess. Utendaji wa kielimu hupanda kikweli wakati mtoto anajishughulisha na kitu kinachofanya mazoezi ya misuli sawa. Kama dari mbaya, masaa kumi na sita hadi ishirini kwa wiki ya shughuli za ziada ni nyingi. Baada ya hapo, ninaanza kutazama ishara za uchovu: kutokuwa na haraka, hofu, "nimechoka sana" ambayo hainyanyui kamwe.
Sheria ya kweli: soma mtoto
Kila nambari iliyo hapo juu ni mahali pa kuanzia, sio agizo la daktari. Kinachoamua kipimo sahihi ni tabia ya mtoto wangu. Baadhi ya watoto hustawi katika hali ya juu na hutamani na kidogo sana; wengine wanahitaji kidogo sana kuliko mwongozo unavyopendekeza na uniambie hivyo kupitia hisia zao. Kwa hivyo mimi huchukulia ratiba kama dhahania na huruhusu maoni ya mtoto mwenyewe yairekebishe. Ninatazama kwa karibu, nauliza moja kwa moja, na ninarekebisha. Daraja linaniambia nianzie wapi; mtoto wangu halisi ananiambia mahali pa kutua. Rafu ya kawaida ya michezo ya bodi ya watoto kwa jioni zisizolipishwa ni bima yangu tulivu ambayo usiku ambao haujaratibiwa kamwe huhisi tupu - na kwamba piga inaweza kupunguzwa kila wakati bila mtu yeyote kuhisi kunyimwa.
Je, uko tayari kununua? Linganisha vitalu vya ujenzi kwa watoto wachanga katika maduka → 📚 Au vinjari miongozo ya uhusiano na uchumba katika Bidhaa za Dijitali →
