Κρατώντας τις δραστηριότητες μετά το σχολείο στη σωστή θέση τους
Διάβασα μια στοίβα μελετών έναν ανήσυχο χειμώνα, όλες γύρω από την ίδια ανησυχία: ότι πιέζουμε τα παιδιά να κάνουν πάρα πολλά, πολύ σύντομα. Απογεύματα γεμάτα με μαθήματα και εκδρομές και οργανωμένα αθλήματα, που δεν αφήνουν περιθώρια σε ένα παιδί να είναι απλώς παιδί — και κλέβοντας τον οικογενειακό χρόνο που όλοι ισχυριζόμαστε ότι θησαυρώνουμε. Αναγνώρισα το δικό μου νοικοκυριό σε κάθε παράγραφο και με έκανε να σταματήσω και να ρωτήσω τι κυνηγούσα στην πραγματικότητα.
Αυτό δεν είναι ένα κομμάτι για έναν μαγικό αριθμό ωρών. Είναι για κάτι που έπρεπε να ξεμπερδέψω στο μυαλό μου: πόση σημασία αξίζουν αυτές οι δραστηριότητες εξ αρχής. Γιατί το πρόβλημα του υπερβολικού προγραμματισμού, όταν είμαι ειλικρινής, δεν είναι πραγματικά πρόβλημα προγραμματισμού. Είναι πρόβλημα νοήματος. Θα άφηνα ήσυχα τα προγράμματα μετά το σχολείο να γίνουν το κύριο γεγονός της ζωής των παιδιών μου και αυτό ήταν το κομμάτι που έπρεπε να διορθώσω.
Το βάρος που έβαζα σε μικρούς ώμους
Μερικά παιδιά πραγματικά λυγίζουν με προγράμματα που απαιτούν πάρα πολύ χρόνο και το αποτέλεσμα είναι άγχος — στο παιδί και σε όλη την οικογένεια. Η τακτική σχολική εργασία δεν μπορεί να αγνοηθεί, έτσι ένα παιδί με ένα υπερβολικά γεμάτο απόγευμα τρέχει διαρκώς, αγωνιζόμενος πάντα για να πετύχει περισσότερα. Όταν το φανταζόμουν έτσι, έπαψε να ακούγεται σαν εμπλουτισμός και άρχισε να ακούγεται σαν δουλειά που είχα παραδώσει σε ένα επτάχρονο. Αυτό είναι ένα πολύ βαρύ φορτίο για τους αδύναμους μικρούς ώμους, και εγώ το στοίβαζα.
Η άβολη ερώτηση από κάτω ήταν γιατί. Κάποια από αυτά ήταν πρακτικά. Αλλά κάποια από αυτά, έπρεπε να παραδεχτώ, ήταν ότι διάβαζα τη δική μου ημιτελή δουλειά στα παιδιά μου – τις δραστηριότητες με τις οποίες θα ήθελα να είχα κολλήσει, τα επιτεύγματα που δεν έφτασα ποτέ. Πολλοί γονείς το κάνουν αυτό χωρίς να το καταλάβουν. το γεμάτο ημερολόγιο του παιδιού είναι ένα απομεινάρι της παιδικής ηλικίας του ίδιου του γονιού, ντυμένο σαν ευκαιρία. Το να το ονομάσω από μόνος μου απέσυρε πολλή από την ξέφρενη ενέργεια από όλη την επιχείρηση.
Γιατί οι τάξεις εξακολουθούν να κερδίζουν τη θέση τους
Θέλω να είμαι δίκαιος, γιατί υπάρχει πραγματική υπόθεση για αυτά τα προγράμματα και δεν θέλω να το πετάξω έξω. Σε έναν ιδανικό κόσμο, κάθε παιδί θα περπατούσε στο σπίτι σε έναν γονιό που περιμένει με ανοιχτές αγκάλες και ένα ελεύθερο απόγευμα. Αλλά η κοινωνική και οικονομική πραγματικότητα είναι ότι πολλές οικογένειες απλά δεν έχουν κάποιον σπίτι στις τρεις η ώρα. Για αυτά τα παιδιά, ένα καλό πρόγραμμα μετά το σχολείο δεν είναι πίεση - είναι ένα πραγματικό όφελος. Είναι ασφαλές, εποπτευόμενο και πολύ καλύτερο από ένα μεγάλο άδειο σπίτι.
Οπότε δεν είμαι κατά της δραστηριότητας. Τα μαθήματα μπορεί να είναι υπέροχα. Το σφάλμα δεν είναι η εγγραφή των παιδιών. Κάνει λάθος εκτίμηση για ποιο σκοπό είναι η εγγραφή. Όταν το πρόγραμμα λύνει μια πραγματική ανάγκη - επίβλεψη, ένα ασφαλές μέρος, μια δεξιότητα που αγαπά το παιδί - κάνει ακριβώς τη δουλειά του. Το πρόβλημα ξεκινά μόνο όταν το ξεχάσω και το αφήσω να διογκωθεί σε κάτι που δεν ήταν γραφτό να γίνει.
Συμπληρωματικό, όχι κεντρικό
Εδώ είναι το reframe που το έφτιαξε για μένα: τα προγράμματα μετά το σχολείο είναι συμπληρωματικά στη φύση τους. Δίνουν επιπλέον υποστήριξη σε μια παιδική ηλικία που βασίζεται σε άλλα πράγματα - οικογένεια, ξεκούραση, αδόμητο παιχνίδι, απλός συνηθισμένος χρόνος στο σπίτι. Είναι το συνοδευτικό, όχι το γεύμα. Και επειδή ο ρόλος τους είναι περιορισμένος, θα πρέπει να περιοριστεί και η σημασία τους. Τη στιγμή που άφηνα μια δραστηριότητα να ξεπεράσει το δείπνο μαζί ή ένα ελεύθερο Σάββατο, είχα αντιστρέψει ολόκληρη την ιεραρχία.
Το να συγκρατήσω τον εαυτό μου από το να διαβάζω πολύ στις δραστηριότητες αποδείχτηκε ότι ήταν το όλο κόλπο. Μόλις σταμάτησα να αντιμετωπίζω κάθε τάξη ως δημοψήφισμα για το μέλλον του παιδιού μου, η πίεση έφυγε από το σπίτι. Τα παιδιά έκαναν λιγότερα πράγματα και τα χάρηκαν περισσότερο. Επιστρέψαμε τα βράδια μας.
Προστατεύοντας το συνηθισμένο απόγευμα
Αυτό που κάνω τώρα είναι να υπερασπίζομαι ενεργά τις ώρες χωρίς κράτηση, γιατί δεν υπερασπίζονται τον εαυτό τους — υπάρχει πάντα ένα ακόμα αξιόλογο πρόγραμμα να προσθέσω. Διατηρώ τα απογεύματα εκτός ημερολογίου πραγματικά καλά, ώστε να κρατούν τα δικά τους ενάντια στα δομημένα. Ένας κάδος από επιτραπέζιο παιχνίδι για παιδιά επιλογές για αργό βράδυ, α οικογενειακό παζλ έμεινε έξω για όποιον περιπλανηθεί, μια στοίβα βιβλία και α παιδικό φωτιστικό ανάγνωσης για το ήσυχο παιδί που θέλει απλώς να εξαφανιστεί σε μια ιστορία.
Για εκείνους που πρέπει να καούν τη μέρα, απλό εξοπλισμός παιχνιδιού για παιδιά στην αυλή κάνει περισσότερα γι' αυτούς από ό,τι θα έκανε ένα άλλο προγραμματισμένο μάθημα. Και ο χρόνος για την οικογένεια αποκτά επίσης πραγματικό εξοπλισμό - μια τράπουλα, α παιδικό σετ μαγειρικής ώστε να μπορούμε να ετοιμάσουμε μαζί το δείπνο αντί να το αρπάζουμε μεταξύ των αποβολών. Τίποτα από αυτά δεν είναι φανταχτερό. Απλώς βάζω το βάρος εκεί που πρέπει.
Οι δραστηριότητες συνεχίζονται. Τα παιδιά μου εξακολουθούν να κάνουν αυτά που αγαπούν. Αλλά κάθονται στη θέση τους τώρα — χρήσιμο, συμπληρωματικό και σίγουρα δεν είναι το ζητούμενο. Το θέμα, αποδεικνύεται, ήταν το συνηθισμένο απόγευμα που είχα προγραμματίσει από την παιδική τους ηλικία.
Είστε έτοιμοι να ψωνίσετε; Συγκρίνετε εξοπλισμός παιχνιδιού για παιδιά σε όλα τα καταστήματα → 📚 Ή περιηγηθείτε οδηγοί σχέσεων και γνωριμιών σε Ψηφιακά Προϊόντα →
