新鲜感消失后保持动力
任何事情的第一个月都很容易。我的孩子兴奋不已，在没有人要求的情况下练习，为每一次微小的胜利感到自豪。然后新鲜感就消失了，工作变得重复，精力也随之耗尽。这不是我孩子的缺点。这是世界上最可预测的事情。管理一项活动的全部挑战在于光芒消退后会发生什么。
我发现这对于教育项目最为重要——阅读俱乐部、数学强化课程、语言课程。通过运动，社交乐趣可以帮助孩子度过一段无聊的时光。通过学习，当最初的兴奋消失时，除非我自己建造了它，否则通常没有什么可以依靠的。因此，我养成了三个安静的习惯，这些习惯可以在兴奋消退后让引擎继续运转很长时间。
尽早建立现实世界的联系
第一个习惯是帮助我的孩子在他无聊到提出问题之前理解为什么这项工作很重要。我不会等到他已经退房才解释这一点。早些时候，当他仍然关心时，我在现在的学习和他以后想要的生活之间划清了界限——美好的未来真正取决于真正的学习，而不是为了下一次考试而死记硬背。
我制作这根棍子的方法是规划与他正在学习的内容相关的家庭活动。如果他正在学习分数，我们就一起烘焙并把食谱加倍。如果是生物学，我们会种植一些东西并观察它的生长。我一有机会就强调与学术界的现实联系，因为抽象的“这很重要”永远不会落地，但“看，你刚刚用过这个”总是会落地。一个 儿童烹饪套装 或一个 儿童科学套件 将课堂上的主题变成他在家里可以触摸到的东西，而可触摸的东西在工作表丢失后很长一段时间内仍然保留着。
设定目标，让努力成为成功的原因
第二个习惯是教导（主要是通过例子）：努力工作会得到回报。我希望我的孩子内心深处相信，成就是努力的自然副产品——不是运气，不是天赋，只是表现和磨练。持有这种信念的孩子更有可能完成任何项目中乏味的中间阶段，并且不太可能在以后的事情中辍学，包括最终的大学。
所以我们一起设定了小而明显的目标，当他实现目标时，我让他感受到因果关系。不是“你真聪明”，这告诉他成功是他要么拥有或没有的固定特征，而是“看看你的练习做了什么”，这告诉他这是他可以控制的东西。一个 孩子们的阅读挑战 冰箱上的图表或墙上的目标追踪器使链接变得具体。他付出了努力，他看到了结果，信念就建立起来了。
奖励工作，注意你的言辞
第三个习惯是我最常犯的错误：赞美时要小心，沮丧时要管住自己的舌头。当我的孩子真正致力于某件事时，我会特别赞扬这项工作本身。积极强化确实能起到真正的、可衡量的作用——它可以建立信心，提高自尊，自信的孩子会不断经历那些摇摇欲坠的孩子会放弃的困难。所以我注意到了大声的努力。
另一方面是我必须积极管理的部分。批评，尤其是当我累了时漫不经心的批评，可能会破坏孩子脆弱的自我意识，并悄悄毒害他与整个活动的关系。关于一次糟糕练习的尖刻言论可能会在几秒钟内消除数周的积极性。我努力控制住自己，因为轻率的一击的代价比我此刻本能感受到的要高得多。
让火花触手可及
将这三个习惯联系在一起的是存在。当一项活动只在课堂上进行而永远不会带回家时，动力就会消失得最快。所以我会用一些小而友好的方式提醒我家里的事情—— 儿童乐器 被遗忘在众目睽睽之下， 儿童美术用品 架子上的套件，一个 儿童 STEM 套件 盒子上一言不发地写着，这里欢迎你正在学习的东西。
这些都不是严厉的。我没有进行演习或发起活动。我只是确保联系保持活跃，目标保持可见，并且赞扬多于批评。第一周的兴奋永远不会持续下去，但这没关系。取代它的东西——稳定的努力、平静的自豪感、相信工作会有回报的信念——价值要高得多，而且这是我真正可以帮助建立的部分。
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