नवीनता ख़त्म होने के बाद चिंगारी को जीवित रखना
किसी भी नई गतिविधि के पहले सप्ताह में, मेरे बच्चे अजेय हैं। वे एक रात पहले ही अपना सामान तैयार कर लेते हैं, रात के खाने में इसे सुनाते हैं, मिनट गिनते हैं। पांचवां सप्ताह, गियर ढेर हो गया है और मुझे भारी आहें आ रही हैं। नए का रोमांच हमेशा बना रहता है - पूरा खेल वही है जो आप उसके पूरा होने के बाद करते हैं।
वह फीकापन पूरी तरह से प्राकृतिक है और यह किसी भी चीज़ के गलत होने का संकेत नहीं है। प्रारंभिक उत्साह सस्ता और प्रचुर है; निरंतर प्रयास दुर्लभ चीज़ है. एक बच्चे को बीच के अस्वाभाविक दौर में प्रेरित रखना शैक्षिक गतिविधियों के साथ सबसे अधिक मायने रखता है, जहां भुगतान धीमा होता है और बोरियत वास्तविक होती है। यहाँ वह है जो वास्तव में मेरे लिए काम आया है।
वास्तविक दुनिया से जल्दी संबंध बनाएं
बच्चे कठिन चीज़ों को अधिक स्वेच्छा से पार करते हैं जब वे देख सकते हैं कि यह किस लिए है। इसलिए मैं नवीनता ख़त्म होने से पहले अभी के प्रयास और बाद के जीवन के बीच एक रेखा खींचने की कोशिश करता हूँ, उसके बाद नहीं। भारी भरकम "यह आपके भविष्य के लिए है" व्याख्यान में नहीं - बच्चे इसे तुरंत सुना देते हैं - बल्कि स्वाभाविक रूप से हमारे जीने के तरीके में बुना जाता है।
मैंने अपने बच्चे को यह देखने दिया कि सीखना वास्तविक करियर और वास्तविक क्षमताओं से जुड़ा है जो वे चाहते हैं। जब हम दुनिया में होते हैं, तो मैं बताता हूं कि वे जो सीख रहे हैं वह वास्तविक नौकरियों और वास्तविक जीवन में कहां दिखाई देता है। एक बच्चा गणित का अध्ययन कर रहा है जो अचानक उसे अपने पसंदीदा वीडियो गेम के माध्यम से भागते हुए या उसके साथ स्केचिंग करते हुए देखता है बच्चों की ड्राइंग सामग्री जो किसी फिल्म के एनीमेशन में उसी शिल्प को देखता है, उसके पास चलते रहने का एक कारण है जिसे कोई भी परेशान करने वाला नहीं बना सकता है। वास्तविक दुनिया का हुक आपके लिए प्रेरणा का काम करता है।
ऐसे लक्ष्य निर्धारित करें जिन तक वे वास्तव में पहुंच सकें
अस्पष्ट प्रयास विफल हो जाता है; ठोस लक्ष्य खींचते हैं। इसलिए मैं अपने बच्चों को ऐसे लक्ष्य निर्धारित करने में मदद करता हूं जिन्हें वे देख सकें और मार सकें। मैं जो महत्वपूर्ण विश्वास बनाने की कोशिश कर रहा हूं वह यह है कि उपलब्धि प्रयास का एक स्वाभाविक उप-उत्पाद है - कड़ी मेहनत करने से परिणाम मिलते हैं। एक बच्चा जो मानता है कि काम करता है, क्योंकि ऐसा लगता है कि काम कहीं ले जाता है।
यह केवल उनके सामने होने वाली गतिविधि के बारे में नहीं है। जो बच्चे प्रयास-इनाम लिंक को जल्दी ही आत्मसात कर लेते हैं, उनके भविष्य में कठिन चीजों से उबरने की संभावना बहुत कम होती है - अभी कार्यक्रम, और बाद में कॉलेज। इसलिए मैं लक्ष्य छोटे और लगातार रखता हूं ताकि वे खुद से जुड़ाव साबित करते रहें: इसका अभ्यास करें, स्पष्ट रूप से बेहतर बनें, इसे महसूस करें। ए बच्चों का इनाम चार्ट या एक साधारण बच्चों के स्टिकर चार्ट प्रगति को इतना दृश्यमान बनाता है कि एक छोटा बच्चा वास्तव में इसे एकत्रित होता हुआ महसूस करता है।
समय भी मायने रखता है. मैंने पाया है कि ख़तरा क्षेत्र ठीक उस बिंदु के आसपास है जहां आसान शुरुआती लाभ मिलना बंद हो जाता है और प्रगति कठिन हो जाती है। यह बिल्कुल तब होता है जब एक छोटा, दृश्यमान लक्ष्य दिन बचाता है - "आइए शुक्रवार तक इस एक खंड को सुचारू कर लें" एक बच्चे को लक्ष्य करने के लिए कुछ देता है जब बड़ी तस्वीर बहुत दूर लगती है। लंबी चढ़ाई को तलहटी में तोड़ें और पठार दीवार जैसा महसूस होना बंद कर देगा।
प्रयास को पुरस्कृत करें, आलोचना पर ध्यान दें
जब मेरा बच्चा कुछ हासिल करता है, तो मैं उस कड़ी मेहनत की प्रशंसा करता हूं जिसने उन्हें वहां तक पहुंचाया - विशेष रूप से प्रयास, न कि केवल परिणाम या कुछ निश्चित "आप बहुत स्मार्ट हैं।" सही ढंग से किया गया सकारात्मक सुदृढीकरण वास्तविक आत्मविश्वास पैदा करता है और आत्म-सम्मान बढ़ाता है, और बढ़ता आत्म-सम्मान ही प्रयास के अगले दौर के लिए ईंधन है।
दूसरा पहलू वह है जिससे मुझे खुद को बचाना है: आलोचना। एक बच्चे का नाजुक अहंकार कठोर शब्दों को गंभीरता से लेता है, और एक लापरवाह आलोचना उनके खुद को और उनकी क्षमताओं को देखने के तरीके को वास्तविक नुकसान पहुंचा सकती है। इसका मतलब यह नहीं है कि कभी भी कोई प्रतिक्रिया नहीं होगी - बच्चों को ईमानदार मार्गदर्शन की आवश्यकता होती है - लेकिन मेरा लक्ष्य काम और अगला कदम है, बच्चे के मूल्य पर कभी नहीं। "आइए इस हिस्से में समय को ठीक करें" की स्थिति "आप इसे सही क्यों नहीं कर सकते" से बिल्कुल अलग है। का एक नया सेट शुरुआती कला आपूर्ति किसी सफलता के बाद वास्तविक प्रशंसा के साथ सौंपना एक बच्चे को बताता है कि उनके प्रयास पर ध्यान दिया गया है, और यह मान्यता इंजन को चालू रखती है।
लंबा खेल ही मुद्दा है
मैं खुद को याद दिलाता रहता हूं कि गतिविधि ही लगभग मुद्दे से परे है। पियानो, फुटबॉल, शतरंज, पेंटिंग - विशिष्ट खोज इस बात से कम मायने रखती है कि बच्चा इसके साथ जुड़े रहकर अपने बारे में क्या सीखता है। वह प्रयास परिणाम उत्पन्न करता है। कि वे कठिन चीज़ों में बेहतर हो सकें। उत्साह की शुरुआती लौ ही एकमात्र ऐसी चीज़ नहीं है जो उन्हें ले जा सकती है; उनका अपना स्थिर कार्य भी हो सकता है।
यदि मैं किसी बच्चे को इन सभी उतार-चढ़ावों से बाहर निकाल सकता हूँ - नवीनता से परे, उबाऊ मध्य से, दूसरी तरफ वास्तविक क्षमता तक - वे सबूत इकट्ठा करते हैं कि वे ऐसा कर सकते हैं। और वह प्रमाण स्थानांतरित हो जाता है। वह बच्चा जिसने पाँचवें सप्ताह में आगे बढ़ना सीख लिया, आह भरता है बच्चों के संगीत वाद्ययंत्र उस सटीक मांसपेशी को बाकी सभी चीजों में ले जाता है। चिंगारी हर बार फीकी पड़ जाती है। एक बच्चे को स्वयं इसे उजागर करना सिखाना ही संपूर्ण कार्य है।
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