Kuweka Cheche Hai Baada ya Riwaya Kuisha
Wiki ya kwanza ya shughuli zozote mpya, watoto wangu hawawezi kuzuilika. Wanaweka vifaa vyao usiku uliopita, wanasimulia wakati wa chakula cha jioni, kuhesabu dakika. Wiki ya tano, gia iko kwenye lundo na ninapata mihemko nzito. Furaha ya mpya kila wakati huwaka - mchezo mzima ni kile unachofanya baada ya kufanya hivyo.
Ufifishaji huo ni wa asili kabisa na sio ishara kwamba kuna kitu kibaya. Shauku ya awali ni nafuu na nyingi; juhudi endelevu ni jambo adimu. Kumtia mtoto motisha katika hali mbaya ya katikati ni muhimu zaidi katika shughuli za kielimu, ambapo faida ni polepole na uchovu halisi. Hii ndio iliyonifanyia kazi kweli.
Fanya muunganisho wa ulimwengu halisi mapema
Watoto hupitia mambo magumu kwa hiari zaidi wanapoweza kuona yanahusu nini. Kwa hivyo ninajaribu kuchora mstari kati ya juhudi za sasa na maisha baadaye kabla ya riwaya kufifia, sio baada. Sio katika mhadhara mzito wa "hii ni kwa ajili ya maisha yako ya baadaye" - watoto huimba hilo papo hapo - lakini wakiongozwa na jinsi tunavyoishi.
Nilimruhusu mtoto wangu kuona kwamba kujifunza kunaunganishwa na taaluma halisi na uwezo halisi ambao wangetaka. Tunapokuwa nje ya ulimwengu, mimi huelekeza mahali ambapo jambo wanalojifunza hujitokeza katika kazi halisi na maisha halisi. Mtoto anayesaga kupitia hesabu ambaye anaiona ghafla ikipitia mchezo wa video anaoupenda, au kuchora nao vifaa vya kuchora watoto ambaye anaangazia ufundi huo huo katika uhuishaji wa filamu, ana sababu ya kuendelea ambayo hakuna ubishi unaweza kutengeneza. Ndoano ya ulimwengu wa kweli hukupa motisha.
Weka malengo ambayo wanaweza kufikia
Jitihada zisizo wazi fizzles; malengo madhubuti kuvuta. Kwa hivyo mimi huwasaidia watoto wangu kuweka malengo ambayo wanaweza kuona na kufikia. Imani muhimu ninayojaribu kujenga ni kwamba mafanikio ni matokeo ya asili ya juhudi - kwamba kufanya kazi kwa bidii kwa uhakika hutoa matokeo. Mtoto anayeamini kwamba anaweka kazi, kwa sababu kazi inahisi kama inaongoza mahali fulani.
Hii haihusu shughuli iliyo mbele yao pekee. Watoto wanaoweka kiungo cha zawadi ya juhudi mapema wana uwezekano mdogo sana wa kupata dhamana kwa mambo magumu - mipango sasa na chuo kikuu baadaye. Kwa hivyo mimi huweka malengo madogo na mara kwa mara vya kutosha ili waendelee kuthibitisha kiunga kwao wenyewe: jizoeze hili, fanya vizuri zaidi, uhisi. A chati ya malipo ya watoto au rahisi chati ya vibandiko vya watoto hufanya maendeleo yaonekane vya kutosha hivi kwamba mtoto mchanga anahisi kuwa yanaongezeka.
Muda ni muhimu pia. Nimegundua eneo la hatari liko karibu na mahali ambapo faida rahisi za mapema huacha kuja na maendeleo yanabadilika kuwa shida. Hapo ndipo lengo dogo, linaloonekana huokoa siku — "wacha tufanye sehemu hii moja iwe laini kufikia Ijumaa" humpa mtoto kitu cha kulenga wakati picha kubwa inahisiwa mbali. Vunja mteremko mrefu kwenye sehemu za chini na uwanda utaacha kuhisi kama ukuta.
Zawadi juhudi, zingatia ukosoaji
Mtoto wangu anapofanikisha jambo fulani, mimi husifu kazi ngumu iliyowafikisha hapo - haswa juhudi, sio matokeo tu au "wewe ni mwerevu sana." Uimarishaji chanya unaofanywa kwa haki hujenga imani ya kweli na kuinua kujistahi, na kwamba kujistahi kunachochochewa kwa awamu inayofuata ya juhudi.
Upande wa pili ndio ninaopaswa kujilinda dhidi yangu: ukosoaji. Ego dhaifu ya mtoto huchukua maneno makali kwa bidii, na kuweka chini kwa kutojali kunaweza kufanya uharibifu wa kweli kwa jinsi anavyojiona na uwezo wao. Hiyo haimaanishi kuwa hakuna maoni wakati wowote - watoto wanahitaji mwongozo wa uaminifu - lakini ninalenga katika kazi na hatua inayofuata, kamwe katika thamani ya mtoto. "Wacha tuweke muda kwenye sehemu hii" inatua tofauti kabisa na "kwa nini huwezi kupata hii sawa." Seti mpya ya vifaa vya sanaa vya mwanzo kukabidhiwa kwa sifa ya kweli baada ya mafanikio kumwambia mtoto juhudi zao zilitambuliwa, na utambuzi huo huifanya injini iendelee kufanya kazi.
mchezo mrefu ni uhakika
Ninachoendelea kujikumbusha ni kwamba shughuli yenyewe iko karibu na uhakika. Piano, soka, chess, uchoraji - shughuli mahususi sio muhimu kuliko yale ambayo mtoto hujifunza kujihusu huku akiendelea nayo. Jitihada hiyo huleta matokeo. Ili waweze kuwa bora katika mambo magumu. Kwamba mwali wa mapema wa msisimko sio jambo pekee linaloweza kuwabeba; kazi zao za kutosha pia zinaweza.
Nikiweza kupata mtoto kupitia mdororo huu wa kutosha - kupita mambo mapya, kupitia katikati ya kuchosha, hadi kwenye umahiri wa kweli upande mwingine - wanakusanya uthibitisho kwamba wanaweza kuifanya. Na uthibitisho huo unahamisha. Mtoto ambaye alijifunza kusukuma pumzi ya wiki-tano ndani vyombo vya muziki vya watoto hubeba misuli hiyo kwa kila kitu kingine. Cheche hufifia kila wakati. Kumfundisha mtoto kujifurahisha mwenyewe ni kazi nzima.
Je, uko tayari kununua? Linganisha vifaa vya kuchora watoto katika maduka → 📚 Au vinjari miongozo ya uhusiano na uchumba katika Bidhaa za Dijitali →