新鲜感褪去后保持火花
任何新活动的第一周，我的孩子们都势不可挡。他们在前一天晚上摆好装备，在晚餐时讲述，计算时间。第五周，装备堆成一堆，我长长地叹了口气。新事物带来的兴奋感总是会消失——整个游戏就是你在新事物发生后所做的事情。
这种褪色是完全自然的，并不表示有什么问题。最初的热情廉价而充沛；持续的努力是难得的。在教育追求中，让孩子在平淡的中间阶段保持动力最重要，因为这种教育的回报缓慢，而且无聊。这对我来说确实有用。
尽早建立现实世界的联系
当孩子们明白困难的目的时，他们会更愿意完成困难的事情。因此，我尝试在新鲜感消失之前（而不是之后）在现在的努力和以后的生活之间划清界限。不是在沉重的“这是为了你的未来”的讲座中——孩子们会立即将其调离——而是自然地融入我们的生活方式。
我让我的孩子看到学习与他们想要的实际职业和实际能力有关。当我们到外面的世界时，我会指出他们正在学习的东西在实际工作和现实生活中的体现。一个正在苦苦钻研数学的孩子突然发现他们喜欢的电子游戏中正在运行数学，或者用它来画素描 儿童绘画用品 在电影动画中发现同样技巧的人，就有一个继续下去的理由，这是任何唠叨都无法制造的。现实世界的钩子会激励你。
设定他们实际可以达到的目标
模糊的努力会失败；具体目标拉动。所以我帮助我的孩子设定他们可以看到和实现的目标。我试图建立的关键信念是，成就是努力的自然副产品——努力工作可靠地产生结果。一个相信这一点的孩子会投入工作，因为工作感觉会通向某个地方。
这不仅仅与他们面前的活动有关。那些尽早将努力与回报联系内在化的孩子，在未来的道路上放弃困难的可能性要小得多——现在是项目，后来是大学。因此，我将目标保持得足够小和频繁，以便它们不断证明与自身的联系：练习这个，明显变得更好，感受它。一个 孩子奖励表 或者一个简单的 孩子们贴纸图表 让进步足够明显，让年幼的孩子真正感受到它的积累。
时机也很重要。我发现危险区域就在早期轻松收获不再到来、进步变成磨难的点附近。正是在这个时候，一个可见的小目标可以拯救世界——“让我们在周五之前顺利完成这一部分”，当孩子感觉大局观很遥远时，它可以给孩子一些目标。打破漫长的攀爬，找到立足点，高原就不再像一堵墙了。
奖励努力，接受批评
当我的孩子取得某些成就时，我会赞扬他们所付出的努力——特别是努力，而不仅仅是结果或一些固定的“你真聪明”。正确的积极强化可以建立真正的信心并提升自尊，而自尊的提升本身就是下一轮努力的燃料。
另一方面是我自己必须警惕的：批评。孩子脆弱的自尊心很难接受严厉的言语，而粗心的贬低可能会对他们如何看待自己和自己的能力造成真正的伤害。这并不意味着永远没有反馈——孩子们需要诚实的指导——但我的目标是工作和下一步，而不是孩子的价值。 “让我们确定这部分的时间安排”与“为什么你不能把这件事做好”的说法完全不同。一套新的 初学者美术用品 在取得突破后给予真诚的赞扬，告诉孩子他们的努力得到了注意，这种认可使引擎继续运转。
长期比赛才是重点
我不断提醒自己，活动本身几乎不是重点。钢琴、足球、国际象棋、绘画——具体的追求并不重要，重要的是孩子在坚持下去的过程中对自己的了解。这种努力产生了成果。他们可以在困难的事情上做得更好。早期的兴奋之火并不是唯一能够支撑他们的东西；自己稳定的工作也可以。
如果我能让一个孩子经历足够多的这些低谷——超越新鲜感，度过无聊的中间，到达另一边的真正能力——他们就会收集证据证明他们可以做到。并且该证明会转移。那个学会克服第五周叹息的孩子 儿童乐器 将这种力量带入其他一切。每次火花都会消失。教孩子自己重新点燃它就是整个工作。
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