新鮮感褪去後保持火花
任何新活動的第一周，我的孩子都勢不可擋。他們在前一天晚上擺好裝備，在晚餐時講述，計算時間。第五週，裝備堆成一堆，我長長地嘆了口氣。新事物帶來的興奮感總是會消失——整個遊戲就是你在新事物發生後所做的事情。
這種褪色是完全自然的，並不表示有什麼問題。最初的熱情廉價而充沛；持續的努力是難得的。在教育追求中，讓孩子在平淡的中間階段保持動力最重要，因為這種教育的回報緩慢，而且無聊。這對我來說確實有用。
儘早建立現實世界的聯繫
當孩子明白困難的目的時，他們會更願意完成困難的事。因此，我嘗試在新鮮感消失之前（而不是之後）在現在的努力和以後的生活之間劃清界限。不是在沉重的「這是為了你的未來」的講座中——孩子們會立即將其調離——而是自然地融入我們的生活方式。
我讓我的孩子看到學習與他們想要的實際職業和實際能力有關。當我們到外面的世界時，我會指出他們正在學習的東西在實際工作和現實生活中的體現。一個正在苦苦鑽研數學的孩子突然發現他們喜歡的電子遊戲中正在運行數學，或者用它來畫素描 兒童油漆用品 在電影動畫中發現同樣技巧的人，就有一個繼續下去的理由，這是任何嘮叨都無法製造的。現實世界的鉤子會激勵你。
設定他們實際上可以達成的目標
模糊的努力會失敗；具體目標拉動。所以我幫助我的孩子設定他們可以看到和實現的目標。我試圖建立的關鍵信念是，成就是努力的自然副產品——努力可靠地產生結果。一個相信這一點的孩子會投入工作，因為工作感覺會通往某個地方。
這不僅與他們面前的活動有關。那些儘早將努力與回報聯繫內在化的孩子，在未來的道路上放棄困難的可能性要小得多——現在是項目，後來是大學。因此，我將目標保持得足夠小和頻繁，以便它們不斷證明與自身的聯繫：練習這個，明顯變得更好，感受它。一個 孩子獎勵表 或一個簡單的 孩子貼紙圖表 讓進步夠明顯，讓年幼的孩子真正感受到它的累積。
時機也很重要。我發現危險區域就在早期輕鬆收穫不再到來、進步變成磨難的點附近。正是在這個時候，一個可見的小目標可以拯救世界——“讓我們在周五之前順利完成這一部分”，當孩子感覺大局觀很遙遠時，它可以給孩子一些目標。打破漫長的攀爬，找到立足點，高原就不再像牆了。
獎勵努力，接受批評
當我的孩子取得某些成就時，我會讚揚他們所付出的努力——特別是努力，而不僅僅是結果或一些固定的「你真聰明」。正確的正向強化可以建立真正的信心並提升自尊，而自尊的提升本身就是下一輪努力的燃料。
另一方面是我自己必須警惕的：批評。孩子脆弱的自尊心很難接受嚴厲的言語，而粗心的貶低可能會對他們如何看待自己和自己的能力造成真正的傷害。這並不意味著永遠沒有回饋——孩子需要誠實的指導——但我的目標是工作和下一步，而不是孩子的價值。 「讓我們確定這部分的時間安排」與「為什麼不能把這件事做好」的說法完全不同。一套新的 初學者美術用品 在取得突破後給予真誠的讚揚，告訴孩子他們的努力得到了注意，這種認可使引擎繼續運轉。
長期比賽才是重點
我不斷提醒自己，活動本身幾乎不是重點。鋼琴、足球、西洋棋、繪畫——具體的追求並不重要，重要的是孩子在堅持下去的過程中對自己的了解。這種努力產生了成果。他們可以在困難的事情上做得更好。早期的興奮之火並不是唯一能支撐他們的東西；自己穩定的工作也可以。
如果我能讓一個孩子經歷足夠多的這些低谷——超越新鮮感，度過無聊的中間，到達另一邊的真正能力——他們就會收集證據證明他們可以做到。並且該證明會轉移。那個學會克服第五週嘆息的孩子 兒童樂器 將這種力量帶入其他一切。每次火花都會消失。教孩子自己重新點燃它就是整個工作。
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