Passen Sie außerschulische Aktivitäten an das Alter und die Entwicklungsstufe Ihres Kindes an
Ich habe mein Fünfjähriges einmal für einen strukturierten „Junior Coding“-Kurs angemeldet, weil es am Esstisch beeindruckend klang. Er verbrachte fünfundvierzig Minuten mit dem Wunsch, einen Sitzsack zu werfen und im Kreis zu laufen. Der Unterricht war nicht schlecht. Es richtete sich lediglich an ein Kind, das zwei oder drei Jahre älter war als das, das ich abgeliefert hatte.
Das war meine Lektion in Sachen Entwicklungsfit. Das beste außerschulische Programm der Welt wird scheitern, wenn es auf der falschen Bühne stattfindet. Kinder wachsen in ziemlich vorhersehbaren Bögen heran, und wenn eine Aktivität ein Kind dort trifft, wo es sich tatsächlich befindet – physisch, sozial, emotional, intellektuell –, dann macht es Klick. Wenn das nicht der Fall ist, kommt es zur Beanbag-Rebellion. Bevor ich mich also jetzt für irgendetwas anmelde, denke ich darüber nach, in welcher Phase sich mein Kind befindet und worauf es in dieser Phase hungrig ist.
Denken Sie in drei groben Altersgruppen
Ich finde es nützlich, mir das Wachstum eines Kindes in drei losen Teilen vorzustellen, statt in einer langen Rampe. Da ist das kleine Kind, ungefähr drei bis fünf. Es gibt das mittlere Band, etwa sechs bis acht. Und da ist noch das ältere Kind, neun bis zwölf. Das sind keine festen Grenzen – Kinder entwickeln sich nach ihrem eigenen Rhythmus, und zwei Achtjährige können in der Vorbereitungszeit ein Jahr voneinander entfernt sein –, aber die Bänder halten mich davon ab, von einem Kindergartenkind zu erwarten, dass es sich wie ein Fünftklässler verhält.
Innerhalb jedes Bandes versuche ich mich daran zu erinnern, dass vier verschiedene Teile eines Kindes gleichzeitig wachsen: der physische, der soziale, der emotionale und der intellektuelle. Eine wirklich gute Aktivität ernährt diejenigen, die in diesem Alter am aktivsten sind, anstatt diejenigen zu zwingen, die noch nicht bereit sind.
Der Körper: von Wackelbewegungen über Teamarbeit bis hin zu Disziplin
Kleine Kinder sind besessen von Fähigkeiten, die sie gerade noch beherrschen. Springen, Fangen, Werfen, Balancieren – sie wollen immer und immer wieder das tun, was sie fast können. Daher sind die besten körperlichen Aktivitäten für sie locker und bewegungsreich, nicht regellastig. Eine Schachtel mit Outdoor-Spielgeräte für Kleinkinder leistet für einen Vierjährigen mehr, als eine strukturierte Liga jemals tun wird.
Das mittlere Kind ist bereit für Komplexität und vor allem für Mannschaftssportarten. Dies ist der ideale Ort, um Regeln zu lernen, sich abzuwechseln und die ganze Idee, Teil einer Mannschaft zu sein. Das ältere Kind kann Beschäftigungen bewältigen, die für Erwachsene geeignet sind und echte Struktur und Disziplin erfordern – Tanzen, Turnen, ernsthaftes Musikstudium. Schieben Sie diese Ebene auf einen Fünfjährigen und Sie bekommen Tränen; Bieten Sie es einem Elfjährigen an und Sie haben ihn perfekt getroffen. Anständig Jugendfußballausrüstung Etwa in den mittleren Lebensjahren signalisiert man „Du bist jetzt in einem echten Team“, was genau die Botschaft ist, die das Alter hören möchte.
Die soziale Welt: vom Vortäuschen bis zum „Warum?“ zur Kultur
In sozialer Hinsicht sind kleine Kinder Beobachter und Rollenspieler. Sie lieben Spiele, bei denen sie die Mutter, der Vater, der Hund oder der Ladenbesitzer sein können. Ihre Freundschaften sind kurz und sie brauchen einen vertrauenswürdigen Erwachsenen in der Nähe, um sich sicher zu fühlen. Erwarten Sie noch keine intensive Zusammenarbeit – paralleles Spielen mit einem freundlichen Erwachsenen im Raum ist der Gewinn.
Das mittlere Kind ist fasziniert davon, wie die Welt funktioniert. Dies ist das Zeitalter der Fahrten zur Feuerwache, des „Aber warum macht das das?“-Zeitalter. Alter. Aktivitäten, die hinter die Kulissen blicken – ein Rundgang durch eine Bäckerei, ein Besuch in einer Werkstatt – bringen Licht ins Dunkel. Das ältere Kind öffnet sich für andere Kulturen, Lebensmittel und Bräuche und viele beginnen, sich nach einem echten sozialen Beitrag zu sehnen. Ein älteres Kind möchte oft, dass seine Bemühungen jemand anderem als ihm selbst wichtig sind, weshalb gemeinnützige Arbeit genau dann so gut ankommt.
Der denkende Geist: von der Praxis über Fähigkeiten bis hin zu echter Forschung
In geistiger Hinsicht üben die jüngsten Kinder einfach – sie wiederholen, was sie durch Wiederholung und Spielen lernen. Das mittlere Kind möchte neue Fähigkeiten und neigt dazu, zu lesen, Theater zu spielen und Probleme zu lösen. Das ältere Kind ist bereit, tatsächlich zu forschen und zu forschen; Geben Sie ihnen ein Rätsel und sie werden einen Nachmittag lang glücklich daran herumkauen. Ein gutes Angebot an MINT-Kits für Kinder passt wunderbar zu Bands der mittleren bis höheren Generation, bei denen der Appetit auf „Lass mich das herausfinden“ groß ist, und eine Menge davon Kapitelbücher für Kinder stillt den Hunger der Gleichaltrigen, um ihrer selbst willen zu lesen.
Das Wissen um Ihr spezifisches Kind übertrifft jede Tabelle
Dies alles ist eine Ausgangskarte, kein Urteil. Das Nützlichste, was ich tun kann, ist, mein eigenes Kind zu beobachten und zu bemerken, wohin es sich hinzieht und wo es gegen eine Wand stößt. Ein Programm, das seine Kinder wirklich kennt – das sich an den wahren Interessen der Gruppe orientiert und nicht an einem generischen Lehrplan – ist weitaus mehr wert als ein ausgefalleneres Programm, das jeden Neunjährigen als austauschbar behandelt.
Wenn ich die Bühne richtig hinbekomme, ist der Unterschied innerhalb weniger Wochen offensichtlich. Mein Kind hört auf, mit den Füßen herumzuschleppen, fängt unaufgefordert an, die Aktivität beim Abendessen zu erzählen, und bittet darum, „das Ding“ an Tagen zu machen, an denen es nicht einmal geplant ist. Das ist das Signal dafür, dass ich die Aktivität dem tatsächlichen Kind vor mir zuordnete und nicht dem Kind, das ich mir vorgestellt hatte. Und ein paar altersgerecht Lernspielzeug für Kinder Halten Sie zu Hause diesen Schwung zwischen den Sitzungen aufrecht, damit der Funke nicht verpufft, sobald sie wieder durch die Tür gehen.
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