स्कूल के बाद की गतिविधियों का आपके बच्चे की उम्र और अवस्था से मिलान
मैंने एक बार अपने पांच साल के बच्चे को एक संरचित "जूनियर कोडिंग" कक्षा के लिए साइन अप किया था क्योंकि यह खाने की मेज पर प्रभावशाली लग रहा था। उसने बीनबैग फेंकने और हलकों में दौड़ने की चाहत में पैंतालीस मिनट बिताए। क्लास ख़राब नहीं थी. इसका लक्ष्य केवल उस बच्चे से दो या तीन साल बड़ा था जिसे मैंने छोड़ा था।
वह विकासात्मक फिट में मेरा सबक था। दुनिया का सबसे अच्छा स्कूल-पश्चात कार्यक्रम फ्लॉप हो जाएगा यदि इसे गलत स्तर पर प्रस्तुत किया गया। बच्चे काफी अनुमानित तरीके से बढ़ते हैं, और जब कोई गतिविधि बच्चे से मिलती है जहां वे वास्तव में हैं - शारीरिक, सामाजिक, भावनात्मक, बौद्धिक रूप से - यह क्लिक करता है। जब ऐसा नहीं होता, तो आपको बीनबैग विद्रोह मिलता है। इसलिए अब किसी भी चीज़ के लिए साइन अप करने से पहले, मैं सोचता हूं कि मेरा बच्चा किस चरण में है और वह किस चरण का भूखा है।
तीन कठिन आयु समूहों में सोचें
मुझे एक बच्चे के विकास को एक लंबे रैंप के बजाय तीन ढीले हिस्सों में चित्रित करना उपयोगी लगता है। वहाँ एक छोटा बच्चा है, लगभग तीन से पाँच। वहाँ मध्य बैंड है, लगभग छह से आठ तक। और वहाँ बड़ा बच्चा है, नौ से बारह साल का। ये कठिन सीमाएँ नहीं हैं - बच्चे अपनी घड़ी के अनुसार विकसित होते हैं, और आठ साल के दो बच्चों की तैयारी में एक वर्ष का अंतर हो सकता है - लेकिन बैंड मुझे एक किंडरगार्टनर से पाँचवीं कक्षा के छात्र की तरह व्यवहार करने की उम्मीद करने से रोकते हैं।
प्रत्येक बैंड के भीतर, मैं यह याद रखने की कोशिश करता हूं कि एक बच्चे के चार अलग-अलग हिस्से एक साथ बढ़ रहे हैं: शारीरिक, सामाजिक, भावनात्मक और बौद्धिक। वास्तव में एक अच्छी गतिविधि उन लोगों को भोजन देती है जो उस उम्र में सबसे अधिक सक्रिय हैं, बजाय उन लोगों को मजबूर करने के जो अभी तक तैयार नहीं हैं।
शरीर: हिल-डुल से लेकर टीम वर्क से लेकर अनुशासन तक
छोटे बच्चे उन कौशलों के प्रति आसक्त होते हैं जिन पर उनका नियंत्रण मुश्किल से ही होता है। कूदना, पकड़ना, फेंकना, संतुलन बनाना - वे वह काम बार-बार करना चाहते हैं जो वे लगभग कर सकते हैं। इसलिए उनके लिए सबसे अच्छी शारीरिक गतिविधियाँ ढीली और गतिविधि-युक्त हैं, न कि नियम-भारी। का एक डिब्बा बच्चों के लिए आउटडोर खेल उपकरण चार साल के बच्चे के लिए किसी संरचित लीग से कहीं अधिक करता है।
बीच का बच्चा जटिलता के लिए और, महत्वपूर्ण रूप से, टीम खेलों के लिए तैयार है। यह नियम सीखने, बारी-बारी से खेलने और एक पक्ष का हिस्सा बनने के संपूर्ण विचार के लिए सबसे अच्छी जगह है। बड़ा बच्चा वयस्क आकार की गतिविधियों को संभाल सकता है जो वास्तविक संरचना और अनुशासन की मांग करती हैं - नृत्य, जिमनास्टिक, गंभीर संगीत अध्ययन। पांच साल के बच्चे पर उस स्तर को दबाएं और आपके आंसू निकल आएंगे; इसे ग्यारह साल के बच्चे को पेश करें और आप उनसे पूरी तरह मिल जाएंगे। सभ्य युवा फुटबॉल गियर मध्य वर्षों के आसपास संकेत मिलता है "अब आप एक वास्तविक टीम में हैं," जो बिल्कुल वही संदेश है जिसे उम्र सुनना चाहती है।
सामाजिक दुनिया: दिखावे से लेकर "क्यों?" तक संस्कृति के लिए
सामाजिक रूप से, छोटे बच्चे पर्यवेक्षक और भूमिका निभाने वाले होते हैं। उन्हें ऐसे खेल पसंद हैं जहाँ उन्हें माँ, पिता, कुत्ता, दुकानदार बनने का मौका मिलता है। उनकी दोस्ती अल्पकालिक होती है और उन्हें सुरक्षित महसूस करने के लिए पास में एक भरोसेमंद वयस्क की आवश्यकता होती है। अभी गहरे सहयोग की उम्मीद न करें - कमरे में किसी दयालु व्यक्ति के साथ समानांतर खेल ही जीत है।
बीच का बच्चा इस बात से मोहित हो जाता है कि दुनिया कैसे काम करती है। यह फायर-स्टेशन की यात्राओं का युग है, "लेकिन यह ऐसा क्यों करता है?" आयु। पर्दे के पीछे की गतिविधियाँ - बेकरी का दौरा, कार्यशाला का दौरा - उन्हें रोशन करती हैं। बड़ा बच्चा अन्य संस्कृतियों, खाद्य पदार्थों और रीति-रिवाजों की ओर बढ़ता है, और कई लोग वास्तविक सामाजिक योगदान के लिए तरसने लगते हैं। एक बड़ा बच्चा अक्सर चाहता है कि उसका प्रयास उसके अलावा किसी और के लिए मायने रखे, यही कारण है कि सामुदायिक सेवा उसी समय इतनी अच्छी तरह से आगे बढ़ती है।
सोचने वाला दिमाग: अभ्यास से कौशल तक वास्तविक अनुसंधान तक
बौद्धिक रूप से, सबसे छोटे बच्चे बस अभ्यास कर रहे हैं - दोहराव और खेल के माध्यम से वे जो सीख रहे हैं उसका पूर्वाभ्यास कर रहे हैं। बीच का बच्चा नए कौशल चाहता है और पढ़ने, नाटक और समस्या सुलझाने में रुचि रखता है। बड़ा बच्चा वास्तव में शोध और जांच के लिए तैयार है; उन्हें एक पहेली दीजिए और वे ख़ुशी-ख़ुशी उसे दोपहर भर चबाते रहेंगे। की अच्छी आपूर्ति बच्चों के लिए STEM किट मध्य-से-पुराने बैंड पर खूबसूरती से सूट करता है, जहां "मुझे इसका पता लगाने दें" की भूख मजबूत है, और ढेर सारा बच्चों के लिए अध्याय की किताबें उसी उम्र की खुद के लिए पढ़ने की भूख को शांत करता है।
अपने विशिष्ट बच्चे को जानना किसी भी चार्ट को मात देता है
यह सब एक प्रारंभिक मानचित्र है, निर्णय नहीं। सबसे उपयोगी चीज़ जो मैं करता हूँ वह है अपने बच्चे पर नज़र रखना और ध्यान देना कि वे किस ओर आकर्षित होते हैं और कहाँ दीवार से टकराते हैं। एक कार्यक्रम जो वास्तव में अपने बच्चों को जानता है - जो एक सामान्य पाठ्यक्रम के बजाय समूह के वास्तविक हितों के आसपास योजना बनाता है - उस काल्पनिक कार्यक्रम से कहीं अधिक मूल्यवान है जो हर नौ साल के बच्चे को विनिमेय मानता है।
जब मुझे स्थिति सही मिल जाती है, तो कुछ ही हफ्तों में अंतर स्पष्ट हो जाता है। मेरा बच्चा अपने पैरों को खींचना बंद कर देता है, बिना किसी संकेत के रात के खाने में गतिविधि का वर्णन करना शुरू कर देता है, और उन दिनों में "कार्य" करने के लिए कहता है जब यह निर्धारित भी नहीं होता है। यह संकेत है कि मैंने गतिविधि का मिलान अपने सामने वास्तविक बच्चे से किया, न कि उस बच्चे से जिसकी मैंने कल्पना की थी। और कुछ आयु-उपयुक्त बच्चों के लिए शैक्षणिक खिलौने घर पर सत्रों के बीच उस गति को बनाए रखें, ताकि दरवाजे से वापस आते ही चिंगारी बुझ न जाए।
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