Potrivirea activităților după școală la vârsta și stadiul copilului tău
Odată l-am înscris pe copilul meu de cinci ani la un curs structurat de „coding juniori”, pentru că suna impresionant la masă. Și-a petrecut patruzeci și cinci de minute dorind să arunce un sac de fasole și să alerge în cerc. Clasa nu a fost rea. Era destinat doar unui copil cu doi sau trei ani mai mare decât cel pe care l-am lăsat.
Aceasta a fost lecția mea de potrivire în dezvoltare. Cel mai bun program după școală din lume va eșua dacă este prezentat într-un stadiu greșit. Copiii cresc în arcuri destul de previzibile, iar atunci când o activitate întâlnește un copil acolo unde se află de fapt - fizic, social, emoțional, intelectual - se declanșează. Când nu, primești rebeliunea beanbag. Așa că, înainte să mă înscriu pentru ceva acum, mă gândesc la ce etapă se află copilul meu și de ce e foame.
Gândiți-vă la trei categorii de vârstă aspre
Mi se pare util să imaginez creșterea unui copil în trei bucăți libere, mai degrabă decât o rampă lungă. Acolo este copilul mic, de aproximativ trei până la cinci ani. Există banda de mijloc, în jur de șase până la opt. Și este copilul mai mare, de la nouă până la doisprezece ani. Acestea nu sunt granițe dure - copiii se dezvoltă pe propriul ceas, iar doi copii de opt ani pot fi pregătiți la un an distanță - dar benzile mă împiedică să mă aștept ca un grădiniță să se comporte ca un elev de clasa a cincea.
În cadrul fiecărei trupe, încerc să-mi amintesc că patru părți diferite ale unui copil cresc simultan: fizică, socială, emoțională și intelectuală. O activitate cu adevărat bună îi hrănește pe cei mai activi la acea vârstă, în loc să-i forțeze pe cei care nu sunt încă pregătiți.
Corpul: de la mișcări la lucru în echipă la disciplină
Copiii mici sunt obsedați de abilități pe care abia le-au controlat. Săritură, prindere, aruncare, echilibrare — vor să facă ceea ce aproape pot face, iar și iar. Deci, cele mai bune activități fizice pentru ei sunt lejere și bogate în mișcare, nu grele de reguli. O cutie de echipament de joaca in aer liber pentru copii mici face mai mult pentru un copil de patru ani decât va face vreodată o ligă structurată.
Copilul mijlociu este pregătit pentru complexitate și, mai ales, pentru sporturile de echipă. Acesta este locul ideal pentru învățarea regulilor, luarea pe rând și întreaga idee de a face parte dintr-o parte. Copilul mai mare poate face față activităților în formă de adult care necesită structură și disciplină reală - dans, gimnastică, studiu serios al muzicii. Împingeți acel nivel în jos pe un copil de cinci ani și veți avea lacrimi; oferă-o unui copil de unsprezece ani și i-ai întâlnit perfect. Decent echipament de fotbal pentru tineret în jurul anilor de mijloc semnalează „acum ești într-o echipă adevărată”, care este exact mesajul pe care vârsta vrea să-l audă.
Lumea socială: de la prefacere la „de ce?” la cultură
Din punct de vedere social, copiii mici sunt observatori și jucători de rol. Le plac jocurile în care ajung să fie mama, tata, câinele, vânzătorul. Prieteniile lor sunt scurte și au nevoie de un adult de încredere în apropiere pentru a se simți în siguranță. Nu vă așteptați încă la o cooperare profundă - jocul paralel cu un copil amabil în cameră este câștigul.
Copilul mijlociu este fascinat de modul în care funcționează lumea. Aceasta este epoca călătoriilor la stația de pompieri, „dar de ce face asta?” vârstă. Activitățile care merg în culise — un tur al unei brutărie, o vizită la un atelier — le luminează. Copilul mai mare se extinde la alte culturi, mâncăruri și obiceiuri, iar mulți încep să aibă poftă de o contribuție socială reală. Un copil mai mare își dorește adesea ca efortul lor să conteze pentru cineva dincolo de ei înșiși, motiv pentru care serviciul în folosul comunității este atât de bine pe atunci.
Mintea gânditoare: de la practică la abilități la cercetare reală
Din punct de vedere intelectual, cei mai mici copii pur și simplu exersează - repetă ceea ce învață prin repetare și joc. Copilul mijlociu vrea noi abilități și se înclină spre lectură, teatru și rezolvarea problemelor. Copilul mai mare este gata să cerceteze și să cerceteze efectiv; dă-le un puzzle și îl vor mesteca fericiți pentru o după-amiază. O aprovizionare bună de Truse STEM pentru copii se potrivește minunat benzilor mijlocii spre mai în vârstă, unde apetitul pentru „lasă-mă să-mi dau seama” este puternic și un teanc de cărți de capitole pentru copii hrănește foamea aceleiași vârste de a citi de dragul ei.
Cunoașterea copilului tău bate orice diagramă
Toate acestea sunt o hartă de pornire, nu un verdict. Cel mai util lucru pe care îl fac este să-mi urmăresc propriul copil și să observ spre ce gravitează și unde se lovesc de un perete. Un program care își cunoaște cu adevărat copiii – care planifică în jurul intereselor reale ale grupului în loc de un curriculum generic – valorează mult mai mult decât unul mai chic care tratează fiecare copil de nouă ani ca fiind interschimbabil.
Când înțeleg scena corect, diferența este evidentă în câteva săptămâni. Copilul meu încetează să-și mai târască picioarele, începe să povestească activitatea la cină neîndemnat și cere să facă „treaba” în zilele în care nici măcar nu este programată. Acesta este semnalul că am potrivit activitatea cu copilul real din fața mea, nu cu copilul pe care mi l-am imaginat. Și câteva potrivite vârstei jucării educative pentru copii acasă păstrați acest impuls între sesiuni, astfel încât scânteia să nu se stingă în momentul în care trec înapoi pe ușă.
Ești gata să faci cumpărături? Comparați echipament de joaca in aer liber pentru copii mici peste magazine → 📚 Sau răsfoiește ghiduri de relații și întâlniri în Bunuri digitale →