Соответствие внеклассных занятий возрасту и уровню вашего ребенка
Однажды я записал своего пятилетнего ребенка на структурированные занятия по программированию для младших школьников, потому что за обеденным столом это звучало впечатляюще. Он провел сорок пять минут, желая бросить погремушку и побегать кругами. Класс был неплохим. Он был просто нацелен на ребенка на два или три года старше того, которого я привез.
Это был мой урок по развитию. Лучшая внеклассная программа в мире потерпит неудачу, если она будет реализована на неправильном этапе. Дети растут по довольно предсказуемым траекториям, и когда занятие встречает ребенка там, где он на самом деле находится — физически, социально, эмоционально, интеллектуально — это щелкает. Если этого не происходит, возникает бунт погремушек. Поэтому, прежде чем подписаться на что-либо сейчас, я думаю о том, на каком этапе находится мой ребенок и чего жаждет этот этап.
Подумайте о трех возрастных группах
Я считаю полезным представить рост ребенка тремя отдельными этапами, а не одним длинным наклоном. Вот маленький ребенок, примерно трех-пяти лет. Есть средняя полоса, около шести-восьми. И есть старший ребенок, от девяти до двенадцати лет. Это не жесткие границы — дети развиваются самостоятельно, а двое восьмилетних детей могут быть с разницей в год в готовности — но группы не позволяют мне ожидать, что детский сад будет вести себя как пятиклассник.
В каждой группе я стараюсь помнить, что одновременно растут четыре разные части ребенка: физическая, социальная, эмоциональная и интеллектуальная. По-настоящему хорошее занятие питает тех, кто наиболее активен в этом возрасте, а не заставляет тех, кто еще не готов.
Тело: от покачиваний к командной работе и дисциплине
Маленькие дети одержимы навыками, которые они едва освоили. Прыгать, ловить, бросать, балансировать — они хотят делать то, что почти могут, снова и снова. Поэтому лучшая физическая активность для них — свободная и насыщенная движениями, а не строгая по правилам. Коробка оборудование для игр на свежем воздухе для малышей делает для четырехлетнего ребенка больше, чем когда-либо сможет сделать структурированная лига.
Средний ребенок готов к сложностям и, что особенно важно, к командным видам спорта. Это идеальное место для изучения правил, игры по очереди и самой идеи быть частью команды. Ребенок старшего возраста может заниматься делами, похожими на взрослые, которые требуют настоящей структуры и дисциплины — танцами, гимнастикой, серьезным изучением музыки. Перенесите этот уровень на пятилетнего ребенка, и вы почувствуете слезы; предложите это одиннадцатилетнему ребенку, и вы с ним отлично встретитесь. Достойный молодежное футбольное снаряжение примерно средний возраст сигнализирует: «Теперь вы в настоящей команде», а это именно то сообщение, которое хочет услышать возраст.
Социальный мир: от притворства до «почему?» культуре
В социальном плане маленькие дети являются наблюдателями и участниками ролевых игр. Им нравятся игры, в которых они могут быть мамой, папой, собакой и продавцом. Их дружба коротка, и им нужен рядом взрослый, которому можно доверять, чтобы чувствовать себя в безопасности. Пока не ждите глубокого сотрудничества — параллельная игра с добрым взрослым в комнате — это победа.
Средний ребенок очарован тем, как устроен мир. Это эпоха поездок в пожарную часть, «но почему он это делает?» возраст. Мероприятия, которые происходят за кулисами — экскурсия по пекарне, посещение мастерской — освещают их. Ребенок старшего возраста знакомится с другими культурами, продуктами питания и обычаями, и многие начинают жаждать реального социального вклада. Ребенок постарше часто хочет, чтобы его усилия были важны для кого-то помимо него самого, поэтому именно в этот момент общественные работы так хорошо приживаются.
Мыслящий ум: от практики к навыкам и реальным исследованиям
В интеллектуальном плане самые маленькие дети просто тренируются — репетируют то, что они изучают, посредством повторения и игры. Средний ребенок хочет новых навыков и склоняется к чтению, драматургии и решению проблем. Старший ребенок готов действительно исследовать и исследовать; дайте им головоломку, и они с удовольствием будут ее раздумывать целый день. Хороший запас STEM-наборы для детей прекрасно подходит группам среднего и старшего возраста, где сильна жажда «дайте мне разобраться» и есть стопка главы книг для детей утоляет голод людей того же возраста к чтению ради самого чтения.
Знание вашего конкретного ребенка превосходит любой график
Все это стартовая карта, а не приговор. Самое полезное, что я делаю, — это наблюдаю за своим ребенком и замечаю, к чему он тяготеет и где он сталкивается со стеной. Программа, которая действительно знает своих детей и которая строит планы на основе реальных интересов группы, а не общей учебной программы, стоит гораздо больше, чем более интересная программа, в которой каждый девятилетний ребенок рассматривается как взаимозаменяемый.
Если я правильно подготовлю сцену, разница станет очевидна уже через пару недель. Мой ребенок перестает тянуть время, начинает без подсказки рассказывать о том, что происходит за ужином, и просит сделать «это дело» в те дни, когда это даже не запланировано. Это сигнал о том, что я сопоставил деятельность с реальным ребенком передо мной, а не с ребенком, которого я себе представлял. И несколько соответствующих возрасту развивающие игрушки для детей дома сохраняйте этот импульс между сеансами, чтобы искра не угасла, как только они войдут обратно в дверь.
Готовы делать покупки? Сравнить оборудование для игр на свежем воздухе для малышей по магазинам → 📚 Или просмотрите руководства по отношениям и знакомствам в Цифровые товары →
