Kết hợp các hoạt động sau giờ học với độ tuổi và giai đoạn của con bạn
Có lần tôi đã đăng ký cho đứa con 5 tuổi của mình đăng ký một lớp học "viết mã dành cho trẻ nhỏ" có cấu trúc chặt chẽ vì nó nghe có vẻ ấn tượng trên bàn ăn tối. Anh ấy đã dành 45 phút để ném một túi đậu và chạy vòng tròn. Lớp học không tệ. Nó chỉ nhằm vào một đứa trẻ lớn hơn đứa tôi hai hoặc ba tuổi.
Đó là bài học của tôi về sự phát triển phù hợp. Chương trình sau giờ học tốt nhất trên thế giới sẽ thất bại nếu được tổ chức không đúng giai đoạn. Trẻ em phát triển theo những vòng cung khá dễ đoán, và khi một hoạt động đáp ứng được nhu cầu thực sự của trẻ - về thể chất, xã hội, cảm xúc, trí tuệ - thì hoạt động đó sẽ thành công. Khi không, bạn sẽ nổi loạn với túi đậu. Vì vậy, trước khi đăng ký bất cứ điều gì bây giờ, tôi nghĩ xem con tôi đang ở giai đoạn nào và giai đoạn đó đang khao khát điều gì.
Hãy suy nghĩ trong ba nhóm tuổi khó khăn
Tôi thấy hữu ích khi hình dung sự phát triển của một đứa trẻ theo ba đoạn rời rạc thay vì một đoạn đường dài. Có một đứa trẻ, khoảng ba đến năm tuổi. Có dải giữa, khoảng sáu đến tám. Và đứa lớn hơn, từ chín đến mười hai tuổi. Đây không phải là những ranh giới cứng nhắc - trẻ em phát triển theo đồng hồ riêng của chúng và hai đứa trẻ tám tuổi có thể sẵn sàng cách nhau một năm - nhưng các giới hạn khiến tôi không thể mong đợi một học sinh mẫu giáo cư xử như một học sinh lớp năm.
Trong mỗi nhóm, tôi cố gắng nhớ rằng bốn phần khác nhau của một đứa trẻ đang phát triển cùng một lúc: thể chất, xã hội, cảm xúc và trí tuệ. Một hoạt động thực sự tốt sẽ nuôi dưỡng những đứa trẻ năng động nhất ở độ tuổi đó, thay vì ép buộc những đứa trẻ chưa sẵn sàng.
Cơ thể: từ lắc lư, làm việc nhóm đến kỷ luật
Trẻ nhỏ bị ám ảnh bởi những kỹ năng mà chúng gần như không thể kiểm soát được. Nhảy, bắt, ném, giữ thăng bằng - họ muốn làm đi làm lại những việc mà họ gần như có thể làm được. Vì vậy, các hoạt động thể chất tốt nhất cho họ là những hoạt động lỏng lẻo và giàu vận động, không nặng nề về quy tắc. Một hộp thiết bị vui chơi ngoài trời cho trẻ mới biết đi làm được nhiều điều hơn cho một đứa trẻ bốn tuổi so với một giải đấu có cấu trúc từng làm.
Đứa con giữa đã sẵn sàng cho sự phức tạp và quan trọng nhất là cho các môn thể thao đồng đội. Đây là điểm tuyệt vời để học các quy tắc, thay phiên nhau và toàn bộ ý tưởng trở thành một phần của một bên. Trẻ lớn hơn có thể thực hiện các hoạt động theo đuổi của người lớn đòi hỏi cấu trúc và kỷ luật thực sự - khiêu vũ, thể dục dụng cụ, học nhạc nghiêm túc. Đẩy mức độ đó xuống đối với một đứa trẻ năm tuổi và bạn sẽ rơi nước mắt; đưa nó cho một đứa trẻ mười một tuổi và bạn đã gặp được chúng một cách hoàn hảo. đàng hoàng dụng cụ bóng đá trẻ vào khoảng những năm giữa, tín hiệu "bây giờ bạn đang ở trong một đội thực sự", đó chính xác là thông điệp mà tuổi tác muốn nghe.
Thế giới xã hội: từ giả vờ đến "tại sao?" đến văn hóa
Về mặt xã hội, trẻ nhỏ là người quan sát và đóng vai. Họ yêu thích những trò chơi trong đó họ trở thành mẹ, bố, con chó, người bán hàng. Tình bạn của họ rất ngắn ngủi và họ cần một người lớn đáng tin cậy ở bên cạnh để cảm thấy an toàn. Đừng mong đợi sự hợp tác sâu sắc - chơi song song với một người lớn tốt bụng trong phòng là chiến thắng.
Đứa con giữa bị mê hoặc bởi cách thế giới vận hành. Đây là thời đại phải đến trạm cứu hỏa, "nhưng tại sao nó lại làm như vậy?" tuổi. Các hoạt động hậu trường - tham quan tiệm bánh, tham quan xưởng - sẽ thắp sáng họ. Trẻ lớn hơn sẽ mở rộng khả năng tiếp cận các nền văn hóa, ẩm thực và phong tục khác, và nhiều trẻ bắt đầu khao khát được đóng góp thực sự cho xã hội. Một đứa trẻ lớn hơn thường muốn nỗ lực của mình trở nên quan trọng đối với một người nào đó ngoài bản thân họ, đó là lý do tại sao hoạt động phục vụ cộng đồng lại có hiệu quả rất tốt vào thời điểm đó.
Tư duy tư duy: từ thực hành, kỹ năng đến nghiên cứu thực tế
Về mặt trí tuệ, những đứa trẻ nhỏ nhất chỉ đơn giản là luyện tập - luyện tập những gì chúng học được thông qua việc lặp lại và vui chơi. Đứa con giữa muốn có những kỹ năng mới và thích đọc sách, đóng kịch và giải quyết vấn đề. Trẻ lớn hơn đã sẵn sàng thực sự nghiên cứu và thăm dò; đưa cho họ một câu đố và họ sẽ vui vẻ nhai nó suốt cả buổi chiều. Một nguồn cung cấp tốt Bộ dụng cụ STEM cho trẻ em rất phù hợp với các ban nhạc từ trung niên trở lên, nơi mà nhu cầu "để tôi tìm hiểu điều này" rất mạnh mẽ và rất nhiều sách chương dành cho trẻ em nuôi dưỡng niềm khao khát đọc sách của chính lứa tuổi đó.
Biết đứa trẻ cụ thể của bạn đánh bại bất kỳ biểu đồ nào
Tất cả điều này là một bản đồ khởi đầu, không phải là một bản án. Điều hữu ích nhất mà tôi làm là quan sát con mình và để ý xem chúng bị hút về phía nào và chúng va vào tường ở đâu. Một chương trình thực sự hiểu rõ những đứa trẻ của mình - lập kế hoạch xoay quanh sở thích thực sự của nhóm thay vì một chương trình giảng dạy chung chung - có giá trị hơn nhiều so với một chương trình xa hoa coi mọi đứa trẻ chín tuổi đều có thể thay thế cho nhau.
Khi tôi có được sân khấu phù hợp, sự khác biệt sẽ rõ ràng trong vòng vài tuần. Con tôi ngừng lê chân, bắt đầu kể lại hoạt động trong bữa tối mà không được nhắc nhở và yêu cầu làm "việc đó" vào những ngày thậm chí không được lên lịch. Đó là tín hiệu cho thấy tôi kết hợp hoạt động này với đứa trẻ thực sự trước mặt tôi chứ không phải đứa trẻ mà tôi tưởng tượng. Và một số phù hợp với lứa tuổi đồ chơi giáo dục cho trẻ em ở nhà hãy duy trì động lực đó giữa các buổi học, để tia lửa không tắt ngay khi họ bước qua cửa.
Sẵn sàng để mua sắm? So sánh thiết bị vui chơi ngoài trời cho trẻ mới biết đi khắp các cửa hàng → 📚 Hoặc duyệt hướng dẫn về mối quan hệ và hẹn hò trong Hàng hóa Kỹ thuật số →