Bagaimana Saya Membesarkan Pembaca: Tabiat Selepas Sekolah Yang Sebenarnya Terperangkap
Saya pernah fikir membaca adalah sesuatu yang anak-anak saya hanya akan ambil, cara mereka mengambil berjalan atau bertengkar mengenai kuki terakhir. Ia tidak. Membaca adalah satu tabiat, dan seperti setiap tabiat di rumah kami, ia hanya melekat apabila saya berhenti menginginkannya dan mula membinanya.
Kita hidup dalam dunia di mana laluan yang paling tidak dapat ditentang oleh kanak-kanak yang letih ialah segi empat tepat yang bercahaya. Saya bukan di sini untuk menjelikkan skrin; kami mempunyai banyak daripada mereka. Tetapi saya perhatikan bahawa jika saya membiarkan membaca secara kebetulan, peluang sentiasa kalah kepada tablet. Jadi saya sengaja kira-kira jam antara loceng sekolah dan makan malam, kerana tingkap selepas sekolah ternyata menjadi tempat tabiat itu terbentuk atau mati secara senyap-senyap.
Mulakan dengan apa yang mereka sudah suka
Satu-satunya buka kunci terbesar bagi kami ialah menyerah pada buku "baik" dan mengejar buku yang anak saya sudah taksub. Untuk anak saya, semuanya berjalan melalui wira-wira. Dia tidak mahu buku bergambar lembut tentang perasaan; dia ingin tahu sama ada Spider-Man boleh mengalahkan lelaki jahat itu. Jadi saya membeli komik itu. Adakah mereka sastera? Tidak. Adakah dia duduk diam dan membacanya, dari muka ke muka, mengeluarkan perkataan? betul-betul.
Sebaik sahaja seorang kanak-kanak mendapati bahawa buku mengandungi perkara yang mereka impikan, anda telah memenangi bahagian yang paling sukar. Pilih satu siri yang terikat dengan watak yang mereka suka, dan momentum membawa mereka. Satu timbunan buku kanak-kanak dibina di sekitar satu dunia kegemaran mengalahkan rak tajuk "penting" yang tidak akan mereka buka. Biarkan minat, bukan idea merit anda, memacu beberapa ratus halaman pertama.
Bina sudut yang mereka mahu duduki
Kemahiran seperti membaca tidak boleh dipelajari secara berasingan, dan pastinya ia tidak boleh disalurkan sepenuhnya kepada kelas dua kali seminggu. Persekitaran rumah melakukan kebanyakan kerja yang tenang. Kami menukar sudut ruang tamu yang terlupa menjadi sudut bacaan, dan ia mengubah kekerapan kanak-kanak melayang ke arah buku sendiri.
Ia tidak mengambil banyak masa. Tempat yang lembut untuk duduk, cahaya yang baik dari yang hangat lampu membaca untuk kanak-kanak, dan rak rendah di mana mereka boleh mencapai dan melihat sampulnya. Apabila buku disimpan secara terbalik di atas rak tinggi, ia tidak kelihatan. Apabila mereka bersemuka pada ketinggian kanak-kanak, mereka akan dipilih. A kecil rak buku kanak-kanak bahawa kanak-kanak boleh menyemak imbas seperti perpustakaan kecil melakukan lebih banyak bacaan daripada mana-mana kuliah daripada saya.
Biarkan kelas membaca selepas sekolah melakukan bahagian berstruktur
Terdapat program bacaan selepas sekolah yang benar-benar bagus di luar sana, dan saya berterima kasih untuk program kami. Kelas berstruktur melakukan perkara yang saya kekok: menggerudi diksi, menguraikan simpulan bahasa dan frasa, mengajar mekanik membunyikan perkataan yang rumit. Untuk kanak-kanak yang lebih muda, kelas yang terbaik cenderung kepada keseronokan, dengan watak animasi, cerita bergambar, lagu bodoh dan sajak yang membuatkan bahasa terasa seperti bermain berbanding bekerja.
Walau bagaimanapun, apa yang saya pelajari ialah kelas itu adalah tambahan, bukan pengganti. Guru mengendalikan teknik; Saya mengendalikan pendedahan harian. Program-program yang berfungsi menganggap membaca sebagai sesuatu yang menggembirakan untuk menangkap imaginasi kanak-kanak yang jelas, bukan lembaran kerja untuk dihancurkan. Jika "kelas membaca" benar-benar hanya kerja rumah yang diawasi, teruskan mencari.
Buat kiraan setiap hari
Tabiat itu hidup dalam ulangan yang kecil dan membosankan. Kami membaca bersama sebelum tidur walaupun pada malam ketika saya keletihan dan tergoda untuk melangkaunya. Saya menyimpan a buku audio kanak-kanak menaiki kereta untuk pemanduan yang jauh, yang dianggap lebih daripada pengakuan orang purba, kerana ia membina perbendaharaan kata dan cinta cerita walaupun tiada siapa yang memegang halaman.
Saya juga bersandar pada internet, yang merupakan sumber yang sangat kaya dengan permainan membaca percuma yang menarik anak-anak kecil ke arah seni halus menyahkod perkataan tanpa berasa seperti sekolah. Dan saya biarkan mereka melihat saya membaca. Kanak-kanak menyerap apa yang mereka lihat kita lakukan jauh lebih banyak daripada apa yang kita suruh mereka lakukan. Ibu bapa yang dikebumikan dalam telefon mengajar satu perkara; ibu bapa dengan buku sebenar mengajar orang lain.
Permainan yang panjang
Membaca paling baik dilakukan semasa kanak-kanak agak muda, tetapi "muda" tidak bermaksud "awal dan sengit." Ini bermakna pesakit, tekanan rendah, dan konsisten selama bertahun-tahun. Saya membuat banyak kesilapan, kebanyakannya apabila saya menolak terlalu keras atau menilai pilihan mereka. Kejayaan sentiasa datang apabila saya mengikuti rasa ingin tahu mereka dan bukannya melawannya.
Jika anda merenung ke bawah waktu selepas waktu sekolah tertanya-tanya bagaimana untuk mengelakkan kanak-kanak daripada skrin dan ke dalam buku, nasihat jujur saya ialah ini: berhenti mencuba untuk membuat bacaan mengagumkan, dan mula membuat ia mudah dan mereka. Stok a sudut membaca buku mereka suka, sampaikan kepada mereka cerita tentang perkara yang mereka suka, dan biarkan tabiat itu membina dirinya pada satu petang biasa pada satu masa. yang baik jurnal membaca untuk kanak-kanak untuk menjejaki apa yang mereka selesaikan menambah sedikit kebanggaan kepada longgokan. Saya adalah pembaca sekarang, dan tidak seorang pun daripada mereka sampai ke sana kerana saya menjadikannya tugas.
Bersedia untuk membeli-belah? Bandingkan lampu membaca untuk kanak-kanak merentas kedai → 📚 Atau semak imbas panduan perhubungan & dating dalam Barangan Digital →
