Jinsi Nilivyomlea Msomaji: Tabia za Baada ya Shule Ambazo Kwa Kweli Zilikwama
Nilikuwa nadhani kusoma ni kitu ambacho watoto wangu wangechukua tu, jinsi walivyochukua kutembea au kubishana juu ya kuki ya mwisho. Siyo. Kusoma ni tabia, na kama kila tabia katika nyumba yetu, ilikwama mara tu nilipoacha kutamani na kuanza kuijenga.
Tunaishi katika ulimwengu ambapo njia ya upinzani mdogo kwa mtoto aliyechoka ni mstatili unaowaka. Siko hapa kufanya mapepo skrini; tuna mengi yao. Lakini niliona kwamba ikiwa ningeacha kusoma kwa bahati, bahati daima hupotea kwenye kompyuta kibao. Kwa hiyo nilipata makusudi kuhusu saa kati ya kengele ya shule na chakula cha jioni, kwa sababu dirisha hilo baada ya shule liligeuka kuwa ambapo tabia hiyo iliunda au kufa kimya kimya.
Anza na kile ambacho tayari wanakipenda
Ufunguzi mmoja mkubwa kwetu ulikuwa ni kuacha kusoma vitabu "vizuri" na kukimbiza vitabu ambavyo mtoto wangu alikuwa tayari ameshavipenda. Kwa mwanangu, kila kitu kilipitia mashujaa. Hakutaka kitabu cha picha cha upole kuhusu hisia; alitaka kujua kama Spider-Man angeweza kumpiga yule mtu mbaya. Kwa hivyo nilinunua vichekesho. Je, zilikuwa fasihi? Hapana. Je, alikaa kimya na kuzisoma, kufunika hadi kufunika, akiweka maneno mdomoni? Kabisa.
Mara tu mtoto anapogundua kwamba vitabu vina mambo ambayo tayari anayaota mchana, umeshinda sehemu ngumu zaidi. Chagua mfululizo unaohusishwa na mhusika anayempenda, na kasi itawabeba. Msururu wa vitabu vya watoto iliyojengwa karibu na ulimwengu mmoja unaoipenda zaidi inashinda rafu ya mada "muhimu" ambayo hawatawahi kufungua. Acha maslahi, si wazo lako la kufaa, yaendeshe kurasa mia chache za kwanza.
Jenga kona wanayotaka kukaa
Ustadi kama vile kusoma hauwezi kujifunza kwa kutengwa, na kwa hakika hauwezi kutolewa kwa darasa kabisa mara mbili kwa wiki. Mazingira ya nyumbani hufanya kazi nyingi za utulivu. Tuligeuza kona iliyosahaulika ya sebule na kuwa sehemu ya kusoma, na ilibadilika ni mara ngapi watoto walisogea kuelekea vitabu peke yao.
Haikuchukua mengi. Sehemu laini ya kukaa, mwanga mzuri kutoka kwa joto taa ya kusoma kwa watoto, na rafu ya chini ambapo wangeweza kufikia na kuona vifuniko. Vitabu vinapohifadhiwa kwenye rafu ya juu, havionekani. Wanapokabiliana kwa urefu wa mtoto, huchaguliwa. ndogo rafu ya vitabu vya watoto kwamba mtoto anaweza kuvinjari kama maktaba ndogo hufanya zaidi kwa kusoma kuliko hotuba yoyote kutoka kwangu.
Acha madarasa ya kusoma baada ya shule yafanye sehemu iliyopangwa
Kuna programu nzuri za kusoma baada ya shule huko nje, na ninashukuru kwa yetu. Darasa lililoundwa linafanya mambo ambayo sielewi: kuchimba kamusi, kutenganisha nahau na misemo, kufundisha ufundi wa kutoa neno gumu. Kwa watoto wachanga, madarasa bora huegemea sana katika kufurahisha, yenye wahusika waliohuishwa, hadithi zilizoonyeshwa, nyimbo za kipuuzi na mashairi ambayo hufanya lugha ihisi kama mchezo badala ya kufanya kazi.
Nilichojifunza, ingawa, ni kwamba darasa ni nyongeza, si mbadala. Mwalimu anashughulikia mbinu; Ninashughulikia mfiduo wa kila siku. Vipindi vilivyofanya kazi vilichukulia usomaji kama jambo la kufurahisha kunasa mawazo ya mtoto, wala si laha ya kufanyia kazi. Ikiwa "darasa la kusoma" ni kazi ya nyumbani inayosimamiwa tu, endelea kutafuta.
Fanya hesabu ya kila siku
Tabia huishi katika marudio madogo, yenye kuchosha. Tulisoma pamoja kabla ya kulala hata usiku nilipokuwa nimechoka na kushawishiwa kuiruka. Nilishika a vitabu vya sauti vya watoto kwenda kwenye gari kwa anatoa ndefu, ambayo ni muhimu zaidi kuliko wapendaji wanavyokubali, kwa sababu hujenga msamiati na upendo wa hadithi hata wakati hakuna mtu anayeshikilia ukurasa.
Pia niliegemea mtandaoni, ambayo ni nyenzo tajiri ya kushangaza ya michezo ya kusoma bila malipo ambayo huwavuta watoto wadogo kwenye sanaa nzuri ya kusimbua maneno bila kuhisi kama shule. Na niliwaruhusu wanione nikisoma. Watoto huchukua kile wanachotutazama tukifanya zaidi ya kile tunachowaambia wafanye. Mzazi aliyezikwa kwenye simu anafundisha jambo moja; mzazi aliye na kitabu halisi humfundisha mwingine.
Mchezo mrefu
Kusoma ni bora kuanzishwa wakati mtoto ni mdogo, lakini "mdogo" haimaanishi "mapema na makali." Inamaanisha subira, shinikizo la chini, na thabiti kwa miaka. Nilifanya makosa mengi, haswa niliposukuma sana au kuhukumu chaguo zao. Mafanikio yalikuja kila wakati nilipofuata udadisi wao badala ya kupigana nayo.
Ikiwa unatazama chini saa hizo za baada ya shule unashangaa jinsi ya kuweka mtoto nje ya skrini na kuingia kwenye kitabu, ushauri wangu wa uaminifu ni huu: acha kujaribu kufanya usomaji uwe wa kuvutia, na anza kuifanya iwe rahisi na yao. Hisa a eneo la kusoma kitabu wanapenda, wape hadithi kuhusu vitu ambavyo tayari wanavipenda, na acha tabia hiyo ijijenge alasiri moja ya kawaida kwa wakati mmoja. nzuri kusoma jarida kwa watoto kufuatilia wanachomaliza huongeza fahari kidogo kwenye rundo. Wangu ni wasomaji sasa, na hakuna hata mmoja wao aliyefika hapo kwa sababu niliifanya kuwa kazi ngumu.
Je, uko tayari kununua? Linganisha taa ya kusoma kwa watoto katika maduka → 📚 Au vinjari miongozo ya uhusiano na uchumba katika Bidhaa za Dijitali →