Burudani dhidi ya Mipango ya Kielimu Baada ya Shule
Kawaida huanza wakati mtoto ana wakati mwingi wa kufanya kazi kuliko inavyofaa kwake, na kutotulia huanza kufanya nyumba nzima kutokuwa na utulivu. Unaanza kupekua jirani kutafuta kitu, chochote, kitakachojaza saa chache za kuokoa maisha. Njia ya kwanza barabarani ni hii: unataka programu inayofundisha, au ambayo inamruhusu kucheza? Nimeenda pande zote mbili, na nina maoni dhabiti kuhusu ambayo inaelekea kushinda.
Shughuli nyingi za baada ya shule huangukia katika ndoo tatu, za elimu, burudani, na zinazolengwa na jumuiya, ingawa mwisho kawaida husubiri hadi watoto wawe na umri wa kutosha ili kutoa matakwa yao wenyewe. Kwa watoto wadogo uamuzi wa kweli ni mbili za kwanza, na uuzaji kwa kila mmoja ni wa kushawishi katika mwelekeo tofauti. Wacha nieleze kile wanachotoa.
Ni programu gani za elimu zinaahidi
Shughuli za elimu zinalenga kikamilifu maarifa na uwezo wa farasi wa utambuzi. Ufahamu wa jumla, ufahamu, kumbukumbu, zote zikilengwa na mbinu maalum zilizokusudiwa kunoa moja au zaidi kati yao. Fikiria mafunzo ya kina ya kumbukumbu, kozi za hesabu za kasi, na programu za masomo zinazorejea kazi ya nyumbani ya mtoto wako na kazi ya darasani ili kuimarisha umilisi wa masomo.
Kuna kesi wazi kwa haya, na sitajifanya vinginevyo. Iwapo unahisi mtoto wako amerudi nyuma na ana uhakika wa kufanya, mpango wa kitaaluma uliopangwa una makali ya wazi katika mchana wa furaha na michezo. Inalengwa, inaweza kupimika, na inaweza kuziba pengo ambalo halitawahi kutokea. Kuhifadhi juu vitabu vya watoto na wachache vinyago vya elimu nyumbani huongeza faida hiyo bila ugumu wa kozi rasmi, na mara nyingi kwa sehemu ya gharama.
Ni programu gani za burudani zinaahidi
Shughuli za burudani, michezo, michezo, uchoraji, muziki, sanaa nzuri, hujengwa karibu na starehe kwanza. Wanakuwa na ushindani zaidi mtoto anapopanda daraja, na matukio, mechi, na maonyesho ya jukwaa ili kufanyia kazi, lakini injini iliyo chini yake inafurahisha. Mtoto yuko pale kwa sababu anataka kuwa, ambayo hubadilisha kila kitu kuhusu jinsi anavyojishughulisha.
Ushirikiano huo wa hiari ndio nguvu kuu tulivu ya mpango wa burudani. Mtoto anayejitutumua kuelekea kwenye kumbu kumbu au mechi anajenga nidhamu, umakini na utulivu bila kuiona kama kazi. Ongeza baadhi vifaa vya sanaa vya watoto au msingi vifaa vya michezo vya watoto nyumbani na kasi hiyo inaendelea hadi wiki nzima badala ya kukaa ndani ya masaa ya darasa.
Kwa nini mimi hutegemea burudani
Ninapopima hizi mbili, nadhani programu za burudani zina nyama zaidi, na sababu inatokana na jinsi watoto wanavyojifunza. Watoto hawajifunzi haswa isipokuwa kama wana hamu ya kutaka kujua jambo fulani, na programu nyingi za kitaaluma ni sanifu, hazibadiliki, zimejengwa kwa madhumuni ya jumla kwa njia isiyobadilika. Baada ya siku nzima shuleni, mtoto aliyeingia katika masomo yaliyopangwa zaidi anaweza kuhisi kuchoka, kisha kuzidiwa, kisha kuchanganyikiwa. Kuchomwa moto ni hatari ya kweli, unaweza kuchimba upendo wa kujifunza kutoka kwa mtoto.
Programu za burudani hutoa valve ya kutolewa kutoka kwa monotoni hiyo. Mchanganyiko wa changamoto ya kiakili na bidii ya mwili humtuma mtoto nyumbani akiwa na furaha mpya na hisia ya kuridhika, si kupungua. Shughuli za kikundi hufundisha kwa utulivu ujuzi wa kijamii, nidhamu, na subira kama athari ya kujifurahisha. Na hii ndiyo sehemu inayowashangaza watu: watoto wanaojihusisha na masomo ya ziada mara kwa mara hupata alama bora kuliko wale ambao hawapati. Wakati mwingine kufunga kitabu cha kiada na kucheza mchezo ni jambo la busara zaidi unaweza kufanya kwa masomo ya mtoto wako. Rafu ya michezo ya bodi kwa watoto inathibitisha hoja hiyo kwa kiwango kidogo, watoto hujifunza mbinu, subira na hesabu bila kugundua kuwa wanajifunza chochote.
Tradeoff, jina lake uaminifu
Sitajifanya kuwa burudani ni chakula cha mchana bila malipo. Ikiwa mtoto wako yuko nyuma kikweli katika somo la msingi, hakuna kiwango cha soka kinachorekebisha hilo, na kujifanya vinginevyo kunamdhuru. Kuna mvutano wa kweli hapa: mpango wa masomo unashughulikia nakisi inayoweza kupimika, ule wa burudani unashughulikia motisha na ustawi. Zote mbili ni halali, na simu inayofaa inategemea kile mtoto wako mahususi anahitaji kwa sasa, sio juu ya ni falsafa gani inaonekana bora kwenye karamu ya chakula cha jioni.
Kile nimepata, na kinachofanya kazi kwa watoto wengi wachanga, ni kukataa chaguo-msingi. Programu bora zaidi huchanganya hizi mbili: kujifunza kukiwa na furaha ya kutosha ambayo mtoto hubakia kutaka kujua. Klabu ya sayansi ambayo mara nyingi ni majaribio. Kikundi cha kusoma kinachohisi kama klabu, si darasa. Mchanganyiko huo huondoa uchovu wa wasomi safi na kutokuwa na malengo ya mchezo safi.
Bila kujali unayochagua, tathmini
Sheria moja ambayo inatumika kwa njia yoyote ni tathmini ya uaminifu, ya kawaida. Pima maendeleo ya mtoto wako, na ikiwa hairidhishi, umwondoe kwenye programu bila hisia kuhusu ada ulizolipa. Muhimu vile vile, mpe mtoto wako uhuru wa kukataa shughuli fulani wakati amechoshwa nayo. Mtoto ambaye ametoka hajifunzi chochote, burudani au elimu.
Kwa hiyo chagua kwa mtoto mbele yako. Burudani konda, au mchanganyiko, unapoweza, kwa sababu udadisi na furaha hufanya kazi ya muda mrefu zaidi kuliko kuchimba visima. Weka baadhi vinyago vya elimu na rundo la vitabu nyumbani kama nyongeza ya shinikizo la chini kwa njia yoyote. Na uendelee kutazama, kwa sababu mpango unaofaa mwaka huu unaweza kuwa mbaya mwaka ujao, na nia ya kurekebisha ni ya thamani zaidi kuliko kupata chaguo la kwanza kamili.
Je, uko tayari kununua? Linganisha vinyago vya elimu katika maduka → 📚 Au vinjari miongozo ya uhusiano na uchumba katika Bidhaa za Dijitali →