培養一個有禮貌的孩子的安靜紀律
我認識的最可愛的孩子曾經告訴服務員他的食物看起來“噁心”，聲音傳遍整個餐廳。那個孩子是我的。我之所以會提出這個問題，是因為我已經不再假裝良好的行為只是別人受過良好教育的孩子才會有的。它是緩慢建造的，大部分建築都是乏味且重複的，當你累了的時候就會發生。
這是我多年來在公開場合犯錯後真正弄清楚的。
他們在看著你，而不是在聽你說話
我可以向我的孩子們講授禮貌，直到我聲嘶力竭，但幾乎沒有任何效果。改變他們的是看著我。我對收銀員說的“請”和“謝謝”，當鄰居不在時我談論他的方式，無論是我真的把門還是只是說人們應該把門——這就是課程。無論我是否打算教它，他們都會吸收它。
令人不安的推論是，他們同樣忠實地複製了不好的東西。當我第一次聽到我四歲的女兒對著她的弟弟發出不耐煩的嘆息時，我明白我一直在教書，只是不是我選擇的課程。如果有一種習慣是你不願意看到重複的——你知道我指的是哪一種——你的孩子就是你最終要改掉它的原因。幾個 正向的育兒書籍 幫助我看到「他們」的行為有多少實際上是一面鏡子。
禮貌是你做的一件事，而不是你宣布的一件事
當禮儀不再是抽象的規則而成為可見的行動時，它們就對我的孩子產生了影響。我們給生病的鄰居送湯。我們讓那個疲憊不堪的人在前面排隊。即使很麻煩，我們也會寫感謝信，是的，有時我會用樂趣來賄賂這個過程 兒童文具 所以寫作感覺不像是一種懲罰。
表現出的善意勝過所要求的善意。一個看到你耐心對待陌生人的孩子有一個模板。一個只被告知要友善的孩子會有一個口號，而口號一旦不方便就會消失。
一致性是整個遊戲的關鍵
這是我最希望有人早點敲定我的部分。孩子們測試規則的方式就像科學家測試假設的方式一樣——反覆地尋找規則失敗的條件。如果週二的就寢時間很緊張，而周三的就寢時間可以商量，因為你已經精疲力竭了，那麼你就不夠仁慈了。你已經告訴他們規則並不真實，只是一個起標價。
身為父母，我做的最仁慈的事也是最累人的：我第一次說的話都是認真的，每次都是如此。如果答案是否定的，即使抱怨和討價還價的活動不斷升級，答案仍然是「否」。不是因為我喜歡成為一堵牆，而是因為一個確切知道牆在哪裡的孩子實際上會放鬆。不確定性是他們前進的動力。一個簡單的 獎勵表 冰箱上的東西消除了我的情緒——圖表是壞人，而不是我，這比我預期的更有幫助。
必須事先知道後果
對孩子來說，規則確實像是為了打破而存在的東西——這不是反抗，這只是年輕人的工作描述。因此，結果不可能是我一時衝動發明的驚喜。這一定是他們已經明白即將發生的事情。
「你知道當玩具沒有被撿起來時會發生什麼事」之所以有效，是因為協議事先就很明確。當場發明適合我當前挫折感的懲罰措施，除了讓他們知道我的情緒才是真正的法則之外，什麼也沒教給他們。可預測的後果，均勻地應用，讓孩子真正學習因果關係，而不僅僅是學習讀我的臉。我保留了一小套 行為圖表貼紙 出於同樣的原因——系統是可見的，因此結果感覺公平而不是任意。
指導，不製造
在艱難的日子裡讓我保持理智的事情是記住這些都是小人物，而不是我正在組裝的項目。我的工作不是培養一個完美、順從的孩子。這是為了引導一個真正的人變得正派和體貼——並在我認為他們已經停止關注很久之後繼續模仿我想要的行為，因為他們沒有。
修理也是課程的一部分
多年來我一直錯誤的一件事是：我認為良好的舉止意味著我的孩子永遠不會在公共場合搞砸。他們會的。真正的教訓在於隨後發生的事情。當我女兒侮辱那位服務生時，禮貌的時刻不是爆發——而是帶她回去道歉，看著她的臉變熱，讓她感受到因做對事情而產生的那種小小的、有用的不適。
那些從未被要求去糾正粗魯行為的孩子們知道，粗魯行為是免費的。那些不得不回頭真誠地說對不起的孩子們，會知道他們的話會落在真實的人身上。我不會因為他們的失誤而羞辱他們；我只是抱著希望他們會修復它。這就是同理心真正建立起來的地方——不是在之前的講座中，而是在事後的修復中，當他們需要付出一些代價才能變得體面時。
有時作品會展示。其他時候，我訓練有素的孩子侮辱了服務員，我想消失在地板上。兩者都正常。我的孩子可能會成為一個有禮貌的成年人，這不是一次好的演講就能實現的。它來自於一千個普通的、一致的、常常乏味的選擇——其中大多數在你做出選擇時看起來沒什麼。我找到了一個共享的 家庭日曆 幫助我在混亂的一周中保持這種一致性，因為我最不擅長的部分是周五和周一都是同一位家長。
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