Program Setelah Sekolah yang Tidak Biasa Mendefinisikan Ulang Pengayaan
Ketika saya membayangkan kegiatan sepulang sekolah, otak saya masih memikirkan hal-hal klasik: sepak bola, piano, mungkin kelas dansa. Jadi saya benar-benar terkejut saat mengetahui bahwa beberapa program paling menarik di luar sana tidak terlihat seperti itu. Anak-anak melakukan simulasi investigasi TKP dan melakukan ilmu perikanan yang sebenarnya. Seluruh kategori ini diam-diam menjadi lebih aneh, lebih serius, dan jauh lebih menarik daripada saat-saat bersenang-senang yang saya ingat dari masa kecil saya.
Ada momentum nyata di balik hal ini. Ketika kedua orang tua dan bahkan pemerintah menganggap serius program setelah sekolah, orang-orang mulai menciptakan hal-hal yang tidak pernah diimpikan oleh siapa pun pada generasi yang lalu. Dan semua orang pintar mempunyai trik yang sama: mereka membajak keingintahuan alami dan energi tak berdasar seorang anak, kemudian mengarahkannya pada sesuatu yang benar-benar memperluas pikiran sambil mengajari anak sesuatu tentang menjadi orang yang bertanggung jawab.
Detektif junior sedang bekerja
Salah satu contoh yang menarik perhatian saya adalah di beberapa sekolah di Kernersville, di mana anak-anak mengembangkan keterampilan investigasi dengan melakukan kejahatan palsu dan tanpa kekerasan. Orang dewasa memandu mereka menelusuri detail suatu kasus, dan kemudian anak-anak melakukan pekerjaan detektif yang sebenarnya — mencatat, mengunjungi "tempat kejadian", mengumpulkan informasi. Mereka belajar mendengarkan alibi secara kritis, mengambil sidik jari, dan mengumpulkan setiap bukti yang dapat mereka temukan.
Apa yang saya sukai tentang ini adalah tuntutannya. Menurut kepala sekolah yang menjalankannya, pekerjaan tersebut benar-benar menantang keterampilan pemecahan masalah siswa. Anak-anak harus berpikir kritis dan membuat penilaian berdasarkan informasi yang berantakan dan tidak lengkap — yang, jika dipikir-pikir, merupakan salah satu keterampilan paling berguna yang dapat dimiliki seseorang. Itu masih jauh dari mewarnai di dalam garis untuk melewati suatu sore. Seorang penyelidik pemula di rumah dapat menjaga semangat tetap berjalan dengan a perlengkapan detektif anak-anak atau a kaca pembesar anak-anak untuk pengintaian di halaman belakang.
Sains nyata, taruhan nyata
Lalu ada program di North Carolina di mana anak-anak yang berminat bisa memenangkan beasiswa melalui aktivitas sepulang sekolah. Siswa mendapatkan eksperimen sains perikanan langsung di lingkungan air tawar atau laut asli, dibimbing oleh para profesional, pendidik, dan pakar yang bekerja langsung dari dunia perikanan. Anak-anak yang diterima dalam program ini bahkan menerima beasiswa $3,000.
Duduklah dengan itu sebentar. Ini bukan jam kerajinan dengan tema sains yang dilukis di atasnya. Ini adalah eksperimen nyata, dengan pakar nyata, taruhan nyata, dan imbalan finansial nyata bagi anak-anak yang berprestasi. Pesan yang dikirimkan kepada anak sangatlah kuat: keingintahuan Anda layak untuk diinvestasikan, dan pekerjaan yang Anda lakukan di sini sangat berarti. Seorang anak yang tertular bug itu dapat terus menjelajah dengan a perlengkapan percobaan sains, a mikroskop anak-anak, atau sederhana perlengkapan akuarium anak-anak di ambang jendela.
Mengapa "unik" bekerja dengan sangat baik
Benang merah yang terdapat pada kedua contoh tersebut adalah rasa hormat. Program-program ini memperlakukan anak-anak sebagai orang yang mampu melakukan pekerjaan yang serius dan bermakna, dan anak-anak akan mampu memenuhi harapan tersebut. Seorang anak yang berusaha mengikuti kelas pengayaan umum akan terkunci sepenuhnya ketika Anda memberinya peralatan sidik jari dan misteri yang harus dipecahkan, karena pekerjaannya terasa nyata dan sedikit dewasa. Tantangan yang baru dan tantangan yang nyata adalah kombinasi yang ampuh, dan program-program unik telah menemukan cara untuk mewujudkannya.
Ini juga merupakan pengingat yang berguna bahwa "pengayaan" tidak harus berarti empat aktivitas yang sama yang dilakukan anak-anak lainnya. Jika anak saya bosan dengan menu standar, jawabannya mungkin bukan tidak ada aktivitas — mungkin menu asing, lebih spesifik, yang akhirnya cocok dengan cara kerja otaknya. SEBUAH Kit STEM untuk anak-anak kotak di rumah sering kali menjadi tempat saya menemukan hal aneh mana yang benar-benar membuatnya bersemangat sebelum saya mencari program di sekitarnya.
Pergeseran yang lebih besar
Apa yang sebenarnya ditunjukkan oleh contoh-contoh ini adalah kategori yang sedang bertumbuh. Kegiatan sepulang sekolah perlahan-lahan berubah menjadi bagian serius dari pendidikan anak, beralih dari program-program masa lalu yang hanya bersifat menyenangkan dan menuju sesuatu yang bermakna nyata. Itu bukan kesenangan — saya masih yakin seorang anak berhak mendapatkan banyak kesenangan murni. Hanya saja “menyenangkan” dan “serius” ternyata tidak bertolak belakang. Hal terbaik dari gelombang baru ini membuktikan bahwa seorang anak dapat benar-benar asyik dan benar-benar belajar pada saat yang bersamaan.
Saya mengawasi opsi-opsi yang tidak biasa ini sekarang, dan saya menyimpan beberapa hal terbuka di rumah - a permainan coding anak-anak, a set kimia anak-anak — untuk menguji di mana rasa ingin tahu anak saya sebenarnya. Karena aktivitas yang paling memperkaya tidak selalu merupakan aktivitas yang paling familiar. Terkadang ini merupakan program yang belum pernah didengar oleh siapa pun, yang memperlakukan anak-anak sebagai orang yang cakap dan penuh rasa ingin tahu.
Siap berbelanja? Bandingkan perlengkapan detektif anak-anak di seluruh toko → 📚 Atau jelajahi panduan hubungan & kencan dalam Barang Digital →