பள்ளிக்குப் பிறகு அசாதாரணமான திட்டங்கள் செறிவூட்டலை மறுவரையறை செய்கிறது
பள்ளிக்குப் பிந்தைய செயல்பாடுகளை நான் படம்பிடிக்கும்போது, என் மூளை இன்னும் கிளாசிக்குகளுக்கு இயல்புநிலையாக இருக்கும்: கால்பந்து, பியானோ, ஒருவேளை நடன வகுப்பு. எனவே அங்குள்ள சில சுவாரஸ்யமான நிகழ்ச்சிகள் அப்படி ஒன்றும் இல்லை என்பதை அறிந்து எனக்கு உண்மையிலேயே ஆச்சரியமாக இருந்தது. குழந்தைகள் போலி குற்ற-காட்சி விசாரணைகளை நடத்துகிறார்கள் மற்றும் உண்மையான மீன்வள அறிவியலை செய்கிறார்கள். எனது குழந்தைப் பருவத்திலிருந்தே நான் நினைவில் வைத்திருக்கும் வேடிக்கையான மற்றும் உல்லாச நேரத்தை விட முழு வகையும் அமைதியாக வித்தியாசமாகவும், தீவிரமானதாகவும், மிகவும் சுவாரஸ்யமாகவும் வருகிறது.
இதற்குப் பின்னால் உண்மையான வேகம் இருக்கிறது. பெற்றோர்கள் மற்றும் அரசாங்கம் கூட பள்ளிக்குப் பின் திட்டங்களை தீவிரமாக எடுத்துக்கொள்வதால், ஒரு தலைமுறைக்கு முன்பு யாரும் கனவு காணாத விஷயங்களை மக்கள் கண்டுபிடிக்கத் தொடங்கியுள்ளனர். மற்றும் புத்திசாலிகள் அனைவரும் ஒரு தந்திரத்தைப் பகிர்ந்து கொள்கிறார்கள்: அவர்கள் குழந்தையின் இயல்பான ஆர்வத்தையும் அடிமட்ட ஆற்றலையும் கடத்துகிறார்கள், பின்னர் ஒரு பொறுப்பான நபராக இருப்பதைப் பற்றி குழந்தைக்கு ஏதாவது கற்பிக்கும்போது உண்மையில் மனதை நீட்டக்கூடிய ஒன்றைச் சுட்டிக்காட்டுகிறார்கள்.
பணியில் ஜூனியர் டிடெக்டிவ்கள்
என்னுடன் ஒட்டிக்கொண்ட ஒரு உதாரணம், Kernersville இல் உள்ள சில பள்ளிகளில் இருந்து வருகிறது, அங்கு குழந்தைகள் போலியான, வன்முறையற்ற குற்றங்களைச் செய்வதன் மூலம் புலனாய்வுத் திறனை வளர்த்துக் கொள்கிறார்கள். பெரியவர்கள் ஒரு வழக்கின் விவரங்கள் மூலம் அவர்களை நடத்துகிறார்கள், பின்னர் குழந்தைகள் உண்மையான துப்பறியும் வேலையைச் செய்கிறார்கள் - குறிப்புகள் எடுப்பது, "காட்சியை" பார்வையிடுவது, தகவல்களைச் சேகரிப்பது. அவர்கள் அலிபிஸை விமர்சன ரீதியாக கேட்கவும், கைரேகைகளை உயர்த்தவும், அவர்கள் கண்டுபிடிக்கக்கூடிய ஒவ்வொரு ஆதாரத்தையும் சேகரிக்கவும் கற்றுக்கொள்கிறார்கள்.
இதைப் பற்றி நான் விரும்புவது அது கோருகிறது. அதை இயக்கும் முதல்வரின் கூற்றுப்படி, இந்த வேலை மாணவர்களின் சிக்கலைத் தீர்க்கும் திறன்களை உண்மையாக சவால் செய்கிறது. குழந்தைகள் விமர்சன ரீதியாக சிந்திக்க வேண்டும் மற்றும் குழப்பமான, முழுமையடையாத தகவலிலிருந்து தகவலறிந்த தீர்ப்புகளை உருவாக்க வேண்டும் - இது, நீங்கள் அதைப் பற்றி சிந்திக்கும்போது, ஒரு நபருக்கு மிகவும் பயனுள்ள திறன்களில் ஒன்றாகும். கோடுகளுக்குள் வண்ணம் தீட்டுவதில் இருந்து மதியம் கடந்து செல்வதற்கு இது வெகு தூரம். வீட்டில் வளர்ந்து வரும் புலனாய்வாளர் ஒரு தீப்பொறியை தொடர்ந்து வைத்திருக்க முடியும் குழந்தைகள் துப்பறியும் கிட் அல்லது ஏ குழந்தைகள் பூதக்கண்ணாடி கொல்லைப்புற வேட்டைக்கு.
உண்மையான அறிவியல், உண்மையான பங்குகள்
பின்னர் வட கரோலினாவில் ஒரு திட்டம் உள்ளது, அங்கு ஆர்வமுள்ள குழந்தைகள் தங்கள் பள்ளிக்குப் பிந்தைய செயல்பாட்டின் மூலம் உதவித்தொகையை வெல்ல முடியும். மாணவர்கள் உண்மையான நன்னீர் அல்லது கடல்சார் அமைப்புகளில் மீன்வள அறிவியல் சோதனைகளைப் பெறுகிறார்கள், பணிபுரியும் வல்லுநர்கள், கல்வியாளர்கள் மற்றும் மீன்வள உலகில் இருந்து நேரடியாக இழுக்கப்பட்ட நிபுணர்களால் வழிகாட்டப்படுகிறார்கள். திட்டத்தில் ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட குழந்தைகள் $3,000 உதவித்தொகையைப் பெறுகிறார்கள்.
அதனுடன் ஒரு நொடி உட்காருங்கள். இது அறிவியல் கருப்பொருளுடன் வரையப்பட்ட கைவினை நேரம் அல்ல. இது உண்மையான நிபுணர்கள், உண்மையான பங்குகள் மற்றும் சிறந்து விளங்கும் குழந்தைகளுக்கு உண்மையான நிதி வெகுமதி ஆகியவற்றைக் கொண்ட உண்மையான பரிசோதனையாகும். இது ஒரு குழந்தைக்கு அனுப்பும் செய்தி சக்தி வாய்ந்தது: உங்கள் ஆர்வம் முதலீடு செய்யத் தகுந்தது, மேலும் நீங்கள் இங்கு செய்யும் வேலையும் கணக்கிடப்படுகிறது. அந்தப் பிழையைப் பிடிக்கும் ஒரு குழந்தை ஒரு மூலம் தொடர்ந்து ஆய்வு செய்யலாம் அறிவியல் பரிசோதனை தொகுப்பு, a குழந்தைகள் நுண்ணோக்கி, அல்லது ஒரு எளிய குழந்தைகள் மீன் கிட் ஒரு ஜன்னல் மீது.
ஏன் "வித்தியாசம்" நன்றாக வேலை செய்கிறது
இரண்டு எடுத்துக்காட்டுகளிலும் இயங்கும் நூல் மரியாதை. இந்த திட்டங்கள் குழந்தைகளை தீவிரமான, அர்த்தமுள்ள வேலை செய்யக்கூடியவர்களாக கருதுகின்றன, மேலும் குழந்தைகள் அந்த எதிர்பார்ப்பை பூர்த்தி செய்ய உயர்கின்றனர். பொதுவான செறிவூட்டல் வகுப்பின் மூலம் துள்ளிக்குதிக்கும் ஒரு குழந்தை, நீங்கள் ஒரு கைரேகை கிட் மற்றும் தீர்க்க ஒரு மர்மத்தை அவரிடம் ஒப்படைக்கும் போது முழுவதுமாக பூட்டப்படும், ஏனெனில் வேலை உண்மையானதாகவும், கொஞ்சம் வளர்ந்ததாகவும் உணர்கிறது. புதுமை மற்றும் உண்மையான சவால் ஒரு சக்திவாய்ந்த கலவையாகும், மேலும் அதை எப்படி பாட்டில் செய்வது என்று ஆஃப்பீட் புரோகிராம்கள் கண்டுபிடித்துள்ளன.
"செறிவூட்டல்" என்பது மற்ற எல்லா குழந்தைகளும் செய்யும் அதே நான்கு செயல்களைக் குறிக்க வேண்டிய அவசியமில்லை என்பதையும் இது ஒரு பயனுள்ள நினைவூட்டலாகும். எனது குழந்தை நிலையான மெனுவால் சலிப்படைந்தால், பதில் எந்த நடவடிக்கையும் இல்லாமல் இருக்கலாம் - அது ஒரு அந்நியராக இருக்கலாம், அது அவரது குறிப்பிட்ட மூளை எவ்வாறு செயல்படுகிறது என்பதைப் பொருத்தது. ஏ குழந்தைகளுக்கான STEM கருவிகள் வீட்டில் உள்ள பெட்டியில், நான் அதைச் சுற்றி ஒரு திட்டத்தை வேட்டையாடுவதற்கு முன், எந்த வித்தியாசமான விஷயம் உண்மையில் அவரை ஒளிரச் செய்கிறது என்பதைக் கண்டறிகிறேன்.
பெரிய மாற்றம்
இந்த எடுத்துக்காட்டுகள் உண்மையில் காட்டுவது ஒரு வகை வளர்ந்து வருகிறது. பள்ளிக்குப் பிந்தைய நடவடிக்கைகள் குழந்தையின் கல்வியின் ஒரு தீவிரமான பகுதியாக மெதுவாக உருமாறி வருகின்றன, கடந்த காலத்தின் வேடிக்கையான திட்டங்களிலிருந்து விலகி உண்மையான பொருள் கொண்ட ஒன்றை நோக்கி நகர்கின்றன. இது வேடிக்கையாக இல்லை - ஒரு குழந்தை ஏராளமான தூய்மையான மகிழ்ச்சிக்கு தகுதியானது என்று நான் இன்னும் நம்புகிறேன். "வேடிக்கை" மற்றும் "தீவிரமானது" என்பது எதிர்மாறாக மாறாது. புதிய அலையின் சிறந்த அம்சம், ஒரு குழந்தை ஒரே நேரத்தில் முழு ஈடுபாட்டுடன் மற்றும் உண்மையாகக் கற்க முடியும் என்பதை நிரூபிக்கிறது.
நான் இப்போது இந்த ஆஃப்பீட் விருப்பங்களை கவனித்து வருகிறேன், மேலும் சில திறந்த விஷயங்களை வீட்டில் வைத்திருக்கிறேன் — a குழந்தைகள் குறியீட்டு விளையாட்டு, a குழந்தைகள் வேதியியல் தொகுப்பு - என் குழந்தையின் ஆர்வம் உண்மையில் எங்கு செல்கிறது என்பதை சோதிக்க. ஏனெனில் மிகவும் செறிவூட்டும் செயல்பாடு எப்போதும் மிகவும் பரிச்சயமான ஒன்றல்ல. சில நேரங்களில் இது இதுவரை யாரும் கேள்விப்படாத திட்டம், குழந்தைகளை அவர்கள் ஏற்கனவே திறமையான, ஆர்வமுள்ள நபர்களாகக் கருதுகின்றனர்.
ஷாப்பிங் செய்ய தயாரா? ஒப்பிடு குழந்தைகள் துப்பறியும் கிட் கடைகள் முழுவதும் → 📚 அல்லது உலாவவும் உறவு மற்றும் டேட்டிங் வழிகாட்டிகள் டிஜிட்டல் பொருட்களில் →