Bir Okul Sonrası Etkinliği Aslında Değerli Kılan Nedir?
Her okul sonrası program, broşüründe muhteşem görünür. Gülümseyen çocuklar, parlak fotoğraflar, "zenginleşme" ve "21. yüzyıl becerileri" gibi kelimeler. Ama gözetimli bir odadan biraz daha fazlası olduğu ortaya çıkan şeyler için para verdim ve çocuğumu gerçekten değiştiren ucuz dersler buldum. Broşür size hiçbir şey söylemiyor. Bu yüzden kısa bir kontrol listesi oluşturdum.
Etkinliklerin her saniye "üretken" olması konusunda pek değerli değilim; çocuklar saatlerce süren saf eğlenceyi hak ederler ve oyun oynamamak, çalışmak da çocukluğu mahveder. Ama gerçek para harcadığımda ve gerçek öğleden sonraları geçirdiğimde, oralarda bir yerlerde bir parça altın olsun isterim. İşte taahhütte bulunmadan önce aslında aradığım şey.
Amacının ne olduğunu bana söyleyebilirler mi?
İlk sorduğum şey en temel olanı ve bunun insanları bu kadar sık şaşırtması şaşırtıcı: Bu sınıf neyi başarmaya çalışıyor ve nasıl? Bir çocuk daha önce yapamadığı şeyi bilerek veya yapabilerek dışarı çıkar mı? Grup ne kadar büyük? Babamın dediği gibi "hamuru dağıtırken" karşılığında ne aldığımı anlamak isterim.
İyi bir program net yanıtlar verir. Zayıf olan ellerini sallıyor ve "teşhir edilmekten" ve "eğlenmekten" bahsediyor. Eğlence harikadır, ancak eğlence artı net hedefler farklı bir ligdir. Eğer onu çalıştıran kişi konuyu açıklayamıyorsa, büyük ihtimalle sahadaki hiç kimse de bu noktaya yönelmiyor demektir.
Ayrıca çocukların gerçekte dakika dakika ne yaptıklarını da soruyorum, çünkü "bilimi keşfediyoruz", gerçek deneyimlerle uygulamalı bir laboratuvar anlamına gelebilir. çocuk bilim kitleri veya bir video izlemek ve bir çalışma sayfasını renklendirmek anlamına gelebilir. Bu ikisi arasındaki uçurum çok büyük ve bunu yalnızca belirli bir cevap ortaya koyuyor. Yaptığı işten gurur duyan bir program size tipik bir oturum boyunca memnuniyetle yol gösterecektir; ince olan, detay istediğiniz anda belirsizleşir.
Çocuğu zorluyor mu?
Tüm bunlara değen etkinliklerin ortak bir özelliği var: Çocuğumdan şu an ulaşamayacağı bir şeyle boğuşmasını ve sonra onu yenmesini istiyorlar. Bu tamamen eğlence amaçlı şeyler için bile geçerlidir. Top atmayı öğrenmek, rutin dans etmeyi öğrenmek, satranç açılışını yapmayı öğrenmek; konunun ne olduğu önemli değil. Önemli olan çocuğun yeni kavramlarla tanışmaya ve bunlar üzerinde çalışmaya devam etmesidir.
Bu esneme aynı anda iki şeyi yapar. Çıtayı sürekli yükselterek can sıkıntısını uzaklaştırır ve özgüveni tuğla tuğla inşa eder. Beceri geliştikçe çocuğun "Zor şeyleri yapabilirim" duygusu da gelişir. Oynayan bir çocuk STEM oluşturma kitleri Dün takılıp kaldığı bir sorunu çözen kişi, hiçbir katılım ödülünün taklit edemeyeceği bir yeterlilik darbesi alır.
Güvenlik bir öncelik mi yoksa bir kaza mı?
Bazı programların bunu ne kadar gelişigüzel ele aldığını görene kadar bu çok açık görünüyor. Nitelikli, yeterli sayıda mevcut ve gerçekten uyanık, yirmi çocuk ortalıkta dolaşırken telefonlara bakmayan personel istiyorum. Çocuğumu asla güvenliğin tasarımdan ziyade şansa bağlı olduğu bir yere koymayacağım.
Fiziksel güvenliğin ötesinde personelin çocuklarla nasıl ilişki kurduğunu izliyorum. Sıcaklar mı? Gerçekten çocukları seviyorlar mı, yoksa onlara katlanıyorlar mı? En iyi programlar, kendilerini güvende hissetmeye yetecek yapıya sahip, işbirliğine dayalı, destekleyici bir ortamda yürütülür ve kıyasıya rekabetin yerine işbirliğini zorlar. Odadaki yetişkinler tarafından sevildiğini hisseden çocuk, daha soğuk bir ortamda asla riske atmayacağı şeyleri deneyecektir. Uygun gibi basit bir şey bile çocuk güvenlik donanımı Aktif bir sınıf bana birisinin canı yandıktan sonra tepki vermek yerine ileriyi düşündüklerini söylüyor.
Çocukların sesi çıkıyor mu?
İşte kalitenin küçümsenen bir göstergesi: En iyi programlar çocukların planlama yapmasına ve karar vermesine yardımcı olur. Yetişkinler şaşırtıcı bir düzenlilikle çocuklara ne düşündüklerini sormayı unuturlar. Bir program çocukları görüşlerini dile getirmeye ve kendi paylarına düşen katkıyı sağlamaya davet ettiğinde, her şey "gönderildiğim bir sınıf"tan "parçası olduğum bir şeye" dönüşür. Gençler dinlendiklerinde ve saygı duyulduklarında gelişirler ve bunu takip eden motivasyon zorlama yerine gerçektir.
Bunu beş dakika içinde fark edebilirsiniz. Çocuklar seçimler mi yapıyor yoksa sadece uyuyor mu? Fikirlerine yer var mı, yoksa her dakika yukarıdan mı yazılıyor? Çocuğa, bir sonraki kitabı seçmek veya bir projenin bir bölümünü tasarlamak gibi küçük bir ajans bile veren bir sınıf. çocuk zanaat kitleri - becerinin yanı sıra sahiplenmeyi de öğretiyor.
Peki gerçekten çalışıp çalışmadığını kontrol eden var mı?
Rutin değerlendirme son kısımdır. İyi bir program periyodik olarak geri adım atar ve çocukların gerçekten faydalanıp faydalanmadığını sorar. Bir ebeveyn olarak bunun kendi versiyonunu yapıyorum. Eğer çocuğum bir dersten başarılı değilse bu konuda aşırı iyimser olmayı reddediyorum. İnatçılıktan ya da batık maliyetten dolayı ödemeye devam etmiyorum. Yeni bir şey denerim.
Bu kesme ve döndürme isteği, tuhaf bir şekilde, tüm yaklaşımın işe yaramasını sağlayan şeyin bir parçası. Amaç hiçbir zaman belirli bir dersi bitirmek değildi; çocuğumu gerçekten geliştirecek uğraşları bulmaktı. Bu sorular üzerinden bir aktivite yürüttüğümde ve geçtiğinde, kendimi tamamen adadım. Başarısız olduğunda, suçluluk duymadan gitmesine izin veriyorum ve tekrar aramaya başlıyoruz. Esnek bir kit çocuklar için eğitici oyunlar evde olmak, programın tamamı için ödeme yapmadan önce yeni bir ilgi alanını test etmenin her zaman düşük riskli bir yolu olduğu anlamına gelir ve bu da doğru uyum arayışını ucuz ve baskısız kılar.
Alışverişe hazır mısınız? Karşılaştır çocuk bilim kitleri mağazalar arasında → 📚 Veya göz atın ilişki ve flört rehberleri Dijital Ürünlerde →