Wanneer jou kind skielik die aktiwiteit haat waarvoor hulle gesmeek het
Ses weke gelede wou my dogter nie ophou praat oor haar teaterklas nie. Sy oefen haar lyne in die badkamerspieël. Nou gaan sy slap in die gang soos 'n kat wat veearts toe gedra word, en ek staan daar met motorsleutels in my hand en wonder wat op aarde gebeur het.
As jy vir meer as 'n jaar ouer geword het, ken jy hierdie sweepslag. Die kind wat vir skaatslesse gesmeek het, beweer nou dat hy die gesig van hul skaatse verag. Die een wat die dae tot kitaar afgetel het, "vergeet" nou doelbewus hul keuse. Dit is verwarrend, en eerlikwaar 'n bietjie beledigend nadat jy vir die termyn betaal het. Maar voordat jy alles kanselleer of aan die kraag insleep, is dit die moeite werd om stadiger te gaan. ’n Skielike omskakeling van liefde na afsku het byna altyd ’n rede onder dit, en die rede is gewoonlik regmaakbaar.
Stel eers ondersoek in voordat jy reageer
Die enkele grootste fout wat ek hier gemaak het, is om tot 'n gevolgtrekking te kom. "Sy is net lui." "Hy toets my." "Kinders laat vaar alles." Miskien. Maar ek was al genoeg kere verkeerd om nou stadiger te ry. So ek doen eers 'n bietjie intelligente speurwerk.
Ek vra my kind oop vrae oor die klas self. Nie "hou jy daarvan nie?" - dit kry 'n skouer op - maar "wat doen jy nou eintlik vir die eerste tien minute?" en "naas wie sit jy?" Dan vra ek die onderwyser dieselfde soort vrae en ek vergelyk notas. Die gapings tussen die twee verhale is waar die waarheid gewoonlik skuil. Een keer het my seun se "Ek haat swem" geblyk heeltemal oor 'n kind te gaan wat hom elke sessie doelbewus gespat het. Niks met swem te doen nie.
Die gewone verdagtes: reëls, strengheid en geen vriende nie
'n Paar patrone kom weer en weer op. Die eerste is die reëls skok. Kinders teken dikwels aan om pure pret voor te stel - hulle dink hulle sal net kuier en rondmors. Dan ontdek hulle daar is struktuur, jy moet jou beurt afwag, jy moet die vervelige grondbeginsels deurboor voordat jy by die goeie deel uitkom. 'n Kind wat gesmoor voel deur te veel struktuur, of gekneus voel deur 'n aktiwiteit wat werklik moeilik is (karate en mededingende gimnastiek is klassiek), sal begin wankel. Dit is nie swakheid nie. Dit is 'n normale reaksie op 'n wanverhouding.
Die tweede verdagte is eensaamheid. Hierdie een is enorm en volwassenes onderskat dit voortdurend. As jou kind geen vriend in die kamer het nie, maak die aktiwiteit self amper nie saak nie - hulle is ellendig, so hulle besluit die hele ding is sleg. Die oplossing is dikwels so eenvoudig soos om hulle te help om een maat te vind. Toe my dogter met een meisie in kunsklas bevriend geraak het, het haar hele opinie van kinders kuns en handwerk voorrade oornag omgedraai. Dieselfde onderwyser, dieselfde verf, heeltemal ander kind.
’n Derde, skelmiger verdagte is gewone uitputting. Soms het die weerstand niks met die klas te doen nie en alles met 'n kind wat leeg loop na 'n wrede skoolweek. Voordat ek iets dramaties diagnoseer, kyk ek na die basiese beginsels: slaap hulle genoeg, eet hulle voor die aktiwiteit, kry hulle hoegenaamd stilstand? 'n Moeë kind sal hul gunsteling ding in die wêreld "vervelig" noem, en geen hoeveelheid ondersoek na die program sal regmaak wat 'n vroeë slaaptyd sou wees nie. 'n Rustige aand saam met sommige kinder bordspeletjies in plaas van nog een verpligting herstel soms die hele gesindheid teen die naweek.
Gebruik jou eie ingewande as 'n sensor
Hier is 'n toets wat ek vertrou: sal ek self hierdie klas wil bywoon? Ek sit vir tien minute. Voel dit soos pret, of voel dit soos 'n vashou pen? Is daar genoeg aan die gang om 'n jong verstand geïnteresseerd te hou, of staan kinders die meeste van die tyd in die ry? Jy kan 'n dooie kamer voel. As die instrukteur deur die bewegings gaan, absorbeer jou kind dit, en geen hoeveelheid pep talk van jou sal dit oorkom nie.
Personeel maak ook hier saak. Kinders het aandag nodig, en aandag verg genoeg volwassenes. Die algemene riglyn is ongeveer een instrukteur vir elke vyftien kinders; wanneer dit dunner as dit gerek is, kan jou kind werklik in die skare verdwyn. 'n Kind wat onsigbaar voel, gaan uit. As die plek min personeel het, is dit 'n werklike, konkrete rede vir die weerstand - nie 'n karakterfout in jou kind nie.
Wanneer dit die kind is, nie die klas nie
Soms doen jy die speurwerk en die klas is werklik goed. Innemende onderwyser, billike verhoudings, vriende teenwoordig. Dan is dit tyd om direk met jou kind te gaan sit. Kinders vermy probleme wat hulle nie kan oplos nie, so ek probeer die werklike probleem in eenvoudige woorde na vore bring. Is hulle oorweldig? Verleë omdat hulle agter is? Moeg op 'n manier wat niks met die aktiwiteit te doen het nie en alles met 'n moeilike week by die skool te doen het? Deur dit saam te noem, neem die raaisel daaruit, en 'n probleem met die naam is 'n probleem wat jy kan afbreek.
Dit is ook waar klein motiveerders help. Nie omkoopgeld nie - dit baklei - maar die toerusting wat 'n kind reg laat voel. Die regte skeenbeskermers. 'n Waterbottel wat hulle s'n is. Wat ook al die ekwivalent van kindersporttoerusting is vir hul strewe. Om behoorlik toegerus te voel, kan stilweg 'n kind se gevoel herbou dat hulle in die kamer hoort.
En wanneer dit werklik tyd is om te laat gaan
As jy dit alles gedoen het - ondersoek het, die vriendgaping reggemaak het, die personeel nagegaan het, dit deurgepraat het - en jou kind sleep steeds hul voete, laat dan los. Skuif hulle na iets anders. Ek weet dit steek na die registrasiefooi, maar hier is die ding wat ek myself moet herinner: dit is buitemuurse aktiwiteite. Die hele punt van "ekstra" is dat hulle ekstra geluk bring. 'n Aktiwiteit wat met geweld uit 'n gegriefde kind uitgedruk word, gee niemand iets ekstra nie.
Om te laat gaan is ook nie dieselfde as om vir altyd op te hou nie. As hulle steeds die idee van kitaar in die abstrak verlig, net nie nou hierdie klas nie, kan jy oor 'n paar maande terugkring met 'n ander onderwyser of 'n ander formaat. Belangstellings kom in golwe. Sommige van die goed wat myne op sewe laat vaar het, het teen tienuur teruggekom, en ek was bly ek het nie die eerste poging in 'n oorlog verander nie. 'n Kind wat leer dat hul opregte "nee" gehoor word, is baie meer gewillig om die volgende "ja" 'n ware kans te gee - en daardie vertroue is meer werd as enige enkele klas. 'n Paar beginner musiekinstrumente vir kinders rustig toeganklik by die huis gelaat het, het meer as een stokperdjie in ons huis weer begin sonder 'n enkele argument.
Gereed om inkopies te doen? Vergelyk kinders kuns en handwerk voorrade oor winkels heen → 📚 Of blaai verhoudings- en datinggidse in Digitale Goedere →