Όταν το παιδί σας μισεί ξαφνικά τη δραστηριότητα που του ζητούσαν
Πριν από έξι εβδομάδες η κόρη μου δεν σταματούσε να μιλάει για το μάθημά της στο θέατρο. Εξάσκησε τις γραμμές της στον καθρέφτη του μπάνιου. Τώρα πηγαίνει κουτσαίνοντας στο διάδρομο σαν μια γάτα που τη μεταφέρουν στον κτηνίατρο, κι εγώ στέκομαι εκεί με τα κλειδιά του αυτοκινήτου στο χέρι και αναρωτιέμαι τι στο καλό συνέβη.
Εάν είστε γονείς για περισσότερο από ένα χρόνο, γνωρίζετε αυτό το μαστίγιο. Το παιδί που παρακαλούσε για μαθήματα πατινάζ τώρα ισχυρίζεται ότι περιφρονεί τη θέα των πατινιών του. Αυτός που μετρούσε αντίστροφα τις μέρες για να κάνει κιθάρα τώρα «ξεχνάει» επίτηδες την επιλογή του. Είναι μπερδεμένο και ειλικρινά λίγο προσβλητικό αφού πλήρωσες τη θητεία. Αλλά πριν τα ακυρώσετε όλα ή τα σύρετε από το γιακά, αξίζει να επιβραδύνετε. Μια ξαφνική αλλαγή από την αγάπη στην απέχθεια έχει σχεδόν πάντα έναν λόγο από κάτω και ο λόγος είναι συνήθως επιδιορθώσιμος.
Πρώτα, ερευνήστε πριν αντιδράσετε
Το μόνο μεγαλύτερο λάθος που έχω κάνει εδώ είναι να βγάλω ένα συμπέρασμα. «Είναι απλώς τεμπέλα». «Με δοκιμάζει». «Τα παιδιά τα παράτησαν όλα». Ισως. Αλλά έχω κάνει αρκετές φορές λάθος για να επιβραδύνω τώρα. Οπότε κάνω λίγο έξυπνο sleuthing πρώτα.
Κάνω ανοιχτές ερωτήσεις στο παιδί μου για την ίδια την τάξη. Όχι "σας αρέσει;" — αυτό σηκώνει τους ώμους — αλλά "τι κάνεις πραγματικά τα πρώτα δέκα λεπτά;" και "με ποιον κάθεσαι δίπλα;" Στη συνέχεια θέτω στον δάσκαλο τα ίδια είδη ερωτήσεων και συγκρίνω σημειώσεις. Τα κενά ανάμεσα στις δύο ιστορίες είναι εκεί που συνήθως κρύβεται η αλήθεια. Μια φορά το "I hatim swim" του γιου μου αποδείχτηκε ότι αφορούσε εξ ολοκλήρου ένα παιδί που τον καταβρόχθιζε επίτηδες κάθε συνεδρία. Καμία σχέση με το κολύμπι.
Οι συνήθεις ύποπτοι: κανόνες, αυστηρότητα και χωρίς φίλους
Μερικά μοτίβα εμφανίζονται ξανά και ξανά. Το πρώτο είναι το σοκ των κανόνων. Τα παιδιά συχνά εγγράφονται απεικονίζοντας καθαρή διασκέδαση — νομίζουν ότι απλώς θα κάνουν παρέα και θα μπερδέψουν. Μετά ανακαλύπτουν ότι υπάρχει δομή, πρέπει να περιμένετε τη σειρά σας, πρέπει να εξετάσετε τα βαρετά βασικά στοιχεία πριν φτάσετε στο καλό μέρος. Ένα παιδί που νιώθει πνιγμένο από υπερβολική δομή ή μελανιασμένο από μια δραστηριότητα που είναι πραγματικά σκληρή (το καράτε και η αγωνιστική γυμναστική είναι κλασικά), θα αρχίσει να διστάζει. Αυτό δεν είναι αδυναμία. Αυτή είναι μια φυσιολογική αντίδραση σε μια αναντιστοιχία.
Ο δεύτερος ύποπτος είναι η μοναξιά. Αυτό είναι τεράστιο και οι ενήλικες το υποτιμούν συνεχώς. Εάν το παιδί σας δεν έχει φίλο στο δωμάτιο, η ίδια η δραστηριότητα σχεδόν δεν έχει σημασία — είναι άθλιο, οπότε αποφασίζει ότι το όλο πράγμα είναι κακό. Η επιδιόρθωση είναι συχνά τόσο απλή όσο να τους βοηθάς να βρουν έναν φίλο. Όταν η κόρη μου έγινε φίλη με ένα κορίτσι στο μάθημα της τέχνης, όλη η γνώμη της παιδικά είδη τέχνης και χειροτεχνίας αναποδογυρίστηκε κατά τη διάρκεια της νύχτας. Ίδιος δάσκαλος, ίδια μπογιά, εντελώς διαφορετικό παιδί.
Ένας τρίτος, πιο ύπουλος ύποπτος είναι η απλή εξάντληση. Μερικές φορές η αντίσταση δεν έχει να κάνει με την τάξη και με ένα παιδί που τρέχει άδειο μετά από μια βάναυση σχολική εβδομάδα. Πριν διαγνώσω οτιδήποτε δραματικό, ελέγχω τα βασικά: κοιμούνται αρκετά, τρώνε πριν από τη δραστηριότητα, έχουν καθόλου διακοπές; Ένα κουρασμένο παιδί θα αποκαλεί το αγαπημένο του πράγμα στον κόσμο «βαρετό» και καμία έρευνα για το πρόγραμμα δεν θα διορθώσει αυτό που θα έκανε μια πρόωρη ώρα για ύπνο. Ένα ήσυχο βράδυ με κάποιους επιτραπέζια παιχνίδια για παιδιά αντί για μια ακόμη υποχρέωση μερικές φορές επαναφέρει ολόκληρη τη στάση μέχρι το Σαββατοκύριακο.
Χρησιμοποιήστε το δικό σας έντερο ως αισθητήρα
Εδώ είναι ένα τεστ που εμπιστεύομαι: θα ήθελα να παρακολουθήσω αυτό το μάθημα ο ίδιος; Κάθομαι για δέκα λεπτά. Αισθάνεται σαν διασκεδαστικό ή σαν να κρατάτε στυλό; Υπάρχει αρκετός λόγος για να κρατήσει το ενδιαφέρον ενός νεαρού μυαλού ή μήπως τα παιδιά στέκονται στην ουρά τις περισσότερες φορές; Μπορείτε να νιώσετε ένα νεκρό δωμάτιο. Εάν ο εκπαιδευτής κάνει τις κινήσεις του, το παιδί σας το απορροφά αυτό, και καμία έντονη συζήτηση από εσάς δεν θα το ξεπεράσει.
Το προσωπικό έχει σημασία και εδώ. Τα παιδιά χρειάζονται προσοχή και η προσοχή απαιτεί αρκετούς ενήλικες. Η κοινή κατευθυντήρια γραμμή είναι περίπου ένας εκπαιδευτής για κάθε δεκαπέντε παιδιά. όταν είναι πιο λεπτό από αυτό, το παιδί σας μπορεί πραγματικά να εξαφανιστεί μέσα στο πλήθος. Ένα παιδί που νιώθει αόρατο τσεκάρει. Εάν το μέρος είναι με περιορισμένο προσωπικό, αυτός είναι ένας πραγματικός, συγκεκριμένος λόγος για την αντίσταση — όχι ένα ελάττωμα του χαρακτήρα του παιδιού σας.
Όταν είναι το παιδί, όχι η τάξη
Μερικές φορές κάνεις το sleuthing και η τάξη είναι πραγματικά καλή. Συναρπαστικός δάσκαλος, δίκαιες αναλογίες, παρών φίλοι. Τότε είναι η ώρα να καθίσετε απευθείας με το παιδί σας. Τα παιδιά αποφεύγουν προβλήματα που δεν μπορούν να λύσουν, γι' αυτό προσπαθώ να αναδείξω το πραγματικό πρόβλημα με απλά λόγια. Έχουν κατακλυστεί; Ντρέπεστε επειδή είναι πίσω; Κουραστήκατε με τρόπο που δεν έχει καμία σχέση με τη δραστηριότητα και ότι έχει να κάνει με μια δύσκολη εβδομάδα στο σχολείο; Το να το ονομάσετε μαζί αφαιρεί το μυστήριο και ένα πρόβλημα που ονομάζεται είναι ένα πρόβλημα που μπορείτε να λύσετε.
Εδώ βοηθούν και μικρά κίνητρα. Όχι οι δωροδοκίες - αυτές αποτυγχάνουν - αλλά ο εξοπλισμός που κάνει ένα παιδί να αισθάνεται νόμιμο. Τα δεξιά προστατευτικά κνήμης. Ένα μπουκάλι νερό που είναι δικό τους. Όποιο κι αν είναι το αντίστοιχο παιδικός αθλητικός εξοπλισμός είναι για την επιδίωξή τους. Το να νιώθεις σωστά εξοπλισμένο μπορεί να ξαναχτίσει ήσυχα την αίσθηση του παιδιού ότι ανήκει στο δωμάτιο.
Και όταν είναι αληθινά η ώρα να τα παρατήσεις
Εάν τα έχετε κάνει όλα - ερευνήσατε, διορθώσετε το κενό των φίλων, ελέγξατε το προσωπικό, το συζητήσατε - και το παιδί σας εξακολουθεί να σέρνει τα πόδια του, τότε αφήστε το. Μετακινήστε τα σε κάτι άλλο. Ξέρω ότι τσιμπάει μετά το τέλος εγγραφής, αλλά αυτό που πρέπει να υπενθυμίσω στον εαυτό μου: πρόκειται για εξωσχολικές δραστηριότητες. Το όλο θέμα του «έξτρα» είναι ότι φέρνουν επιπλέον ευτυχία. Μια δραστηριότητα που αποσπάται από ένα αγανακτισμένο παιδί με το ζόρι δεν δίνει σε κανέναν τίποτα επιπλέον.
Το να φύγεις δεν είναι το ίδιο με το να το παρατήσεις για πάντα. Εάν εξακολουθούν να είναι αφηρημένα στην ιδέα της κιθάρας, απλώς όχι σε αυτό το μάθημα αυτή τη στιγμή, μπορείτε να κάνετε κύκλους πίσω σε μερικούς μήνες με διαφορετικό δάσκαλο ή διαφορετική μορφή. Τα ενδιαφέροντα έρχονται κατά κύματα. Μερικά από τα πράγματα που εγκατέλειψε ο δικός μου στις επτά μου γύρισαν πίσω στις δέκα και ήμουν χαρούμενος που δεν είχα μετατρέψει την πρώτη απόπειρα σε πόλεμο. Ένα παιδί που μαθαίνει ότι το γνήσιο «όχι» του ακούγεται είναι πολύ πιο πρόθυμο να δώσει στο επόμενο «ναι» μια πραγματική ευκαιρία — και αυτή η εμπιστοσύνη αξίζει περισσότερο από κάθε τάξη. Λίγα μουσικά όργανα για αρχάριους για παιδιά που μένουν ήσυχα προσβάσιμοι στο σπίτι έχουν ξαναρχίσει περισσότερα από ένα χόμπι στο σπίτι μας χωρίς ούτε ένα επιχείρημα.
Είστε έτοιμοι να ψωνίσετε; Συγκρίνετε παιδικά είδη τέχνης και χειροτεχνίας σε όλα τα καταστήματα → 📚 Ή περιηγηθείτε οδηγοί σχέσεων και γνωριμιών σε Ψηφιακά Προϊόντα →