Cuando su hijo de repente odia la actividad que pedía
Hace seis semanas mi hija no dejaba de hablar de su clase de teatro. Practicó sus líneas en el espejo del baño. Ahora ella se queda inerte en el pasillo como un gato al que llevan al veterinario, y yo estoy allí de pie con las llaves del auto en la mano preguntándome qué diablos pasó.
Si ha sido padre durante más de un año, conoce este latigazo. El niño que rogaba por lecciones de patinaje ahora afirma despreciar la vista de sus patines. El que contaba los días para tocar la guitarra ahora "olvida" su púa a propósito. Es confuso y, sinceramente, un poco insultante después de pagar el plazo. Pero antes de cancelar todo o arrastrarlos por el cuello, vale la pena detenerse. Un cambio repentino del amor al odio casi siempre tiene una razón subyacente, y la razón generalmente se puede solucionar.
Primero, investiga antes de reaccionar.
El mayor error que he cometido aquí es llegar a una conclusión precipitada. "Ella es simplemente vaga". "Él me está poniendo a prueba". "Los niños lo dejan todo". Tal vez. Pero me he equivocado suficientes veces como para frenar ahora. Así que primero hago una pequeña investigación inteligente.
Le hago a mi hijo preguntas abiertas sobre la clase en sí. No "¿te gusta?" – eso se encoge de hombros – pero "¿qué haces realmente durante los primeros diez minutos?" y "¿junto a quién te sientas?" Luego le hago al profesor el mismo tipo de preguntas y comparo notas. En los espacios entre las dos historias es donde suele esconderse la verdad. Una vez, el "Odio nadar" de mi hijo resultó ser enteramente sobre un niño que lo salpicaba a propósito en cada sesión. Nada que ver con la natación en absoluto.
Los sospechosos de siempre: reglas, rigor y sin amigos
Algunos patrones surgen una y otra vez. El primero es el shock de las reglas. Los niños a menudo se inscriben imaginando pura diversión: piensan que simplemente pasarán el rato y jugarán. Luego descubren que hay una estructura, hay que esperar su turno, hay que profundizar en los aburridos fundamentos antes de llegar a la parte buena. Un niño que se siente sofocado por demasiada estructura, o magullado por una actividad que es genuinamente dura (el kárate y la gimnasia competitiva son clásicos), comenzará a resistirse. Eso no es debilidad. Esa es una reacción normal ante un desajuste.
El segundo sospechoso es la soledad. Éste es enorme y los adultos lo subestiman constantemente. Si su hijo no tiene ningún amigo en la habitación, la actividad en sí casi no importa: se siente miserable, por lo que decide que todo es malo. La solución suele ser tan sencilla como ayudarles a encontrar un amigo. Cuando mi hija se hizo amiga de una chica en la clase de arte, toda su opinión sobre suministros de arte y manualidades para niños volteado durante la noche. El mismo maestro, la misma pintura, un niño completamente diferente.
Un tercer sospechoso, más astuto, es el simple agotamiento. A veces la resistencia no tiene nada que ver con la clase y sí con un niño que se queda sin nada después de una semana escolar brutal. Antes de diagnosticar algo dramático, reviso lo básico: ¿duermen lo suficiente, comen antes de la actividad y tienen algún tiempo de inactividad? Un niño cansado llamará "aburrido" a su cosa favorita en el mundo, y ninguna investigación sobre el programa solucionará lo que significaría acostarse temprano. Una velada tranquila con algunos. juegos de mesa para niños en lugar de una obligación más, a veces cambia toda la actitud el fin de semana.
Usa tu propio intestino como sensor
He aquí una prueba en la que confío: ¿me gustaría asistir a esta clase yo mismo? Me siento durante diez minutos. ¿Se siente divertido o se siente como un bolígrafo? ¿Hay suficiente actividad para mantener interesada a una mente joven, o los niños hacen cola la mayor parte del tiempo? Puedes sentir una habitación muerta. Si el instructor sigue los movimientos, su hijo lo está absorbiendo y ninguna charla suya lo superará.
La dotación de personal también importa aquí. Los niños necesitan atención y la atención requiere suficientes adultos. La pauta común es aproximadamente un instructor por cada quince niños; cuando se estira más que eso, su hijo puede realmente desaparecer entre la multitud. Un niño que se siente invisible se marcha. Si el lugar tiene escasez de personal, esa es una razón real y concreta para la resistencia, no un defecto de carácter de su hijo.
Cuando es el niño, no la clase
A veces tú haces la investigación y la clase es realmente buena. Maestro atractivo, proporciones justas, amigos presentes. Entonces es hora de sentarse directamente con su hijo. Los niños evitan los problemas que no pueden resolver, así que trato de expresar el problema real con palabras sencillas. ¿Están abrumados? ¿Avergonzado porque están atrasados? ¿Estás cansado de una manera que no tiene nada que ver con la actividad y sí con una semana dura en la escuela? Nombrarlo juntos le quita el misterio, y un problema nombrado es un problema que puedes solucionar.
Aquí también ayudan los pequeños motivadores. No los sobornos (que son contraproducentes), sino el equipo que hace que un niño se sienta legítimo. Las espinilleras derechas. Una botella de agua que es suya. Cualquiera que sea el equivalente de equipamiento deportivo para niños es para su persecución. Sentirse bien equipado puede reconstruir silenciosamente en un niño la sensación de que pertenece a la habitación.
Y cuando realmente es hora de dejarlo ir
Si lo ha hecho todo (investigó, solucionó la brecha de amigos, revisó la dotación de personal, habló sobre ello) y su hijo todavía se demora, entonces déjelo ir. Muévelos a otra cosa. Sé que eso duele después de la tarifa de inscripción, pero esto es lo que debo recordarme: estas son actividades extracurriculares. El objetivo de los "extra" es que traen felicidad extra. Una actividad extraída a la fuerza de un niño resentido no le aporta nada extra a nadie.
Dejar ir tampoco es lo mismo que dejarlo para siempre. Si todavía les entusiasma la idea de la guitarra en abstracto, pero no esta clase en este momento, puedes regresar en unos meses con un profesor diferente o un formato diferente. Los intereses llegan en oleadas. Algunas de las cosas que la mía abandonó a las siete volvieron con fuerza a las diez, y me alegré de no haber convertido el primer intento en una guerra. Un niño que aprende que se escucha su verdadero "no" está mucho más dispuesto a darle una oportunidad real al siguiente "sí", y esa confianza vale más que cualquier clase individual. algunos instrumentos musicales principiantes para niños dejados tranquilamente accesibles en casa han reiniciado más de un hobby en nuestra casa sin un solo argumento.
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