Ketika Anak Anda Tiba-tiba Membenci Aktivitas yang Dimintanya
Enam minggu yang lalu putri saya tidak berhenti berbicara tentang kelas teaternya. Dia mempraktikkan dialognya di cermin kamar mandi. Sekarang dia berjalan lemas di lorong seperti kucing yang dibawa ke dokter hewan, dan saya berdiri di sana dengan kunci mobil di tangan bertanya-tanya apa yang sebenarnya terjadi.
Jika Anda sudah menjadi orang tua selama lebih dari setahun, Anda pasti tahu whiplash ini. Anak yang memohon untuk diberi pelajaran skating kini mengaku benci melihat sepatu skate mereka. Orang yang menghitung mundur hari untuk bermain gitar sekarang sengaja "lupa" memilihnya. Ini membingungkan, dan sejujurnya sedikit menghina setelah Anda membayar istilah tersebut. Namun sebelum Anda membatalkan semuanya atau menyeretnya ke dalam kerah, ada baiknya Anda memperlambatnya. Peralihan tiba-tiba dari cinta ke kebencian hampir selalu memiliki alasan di baliknya, dan alasannya biasanya dapat diperbaiki.
Pertama, selidiki sebelum Anda bereaksi
Satu-satunya kesalahan terbesar yang saya buat di sini adalah mengambil kesimpulan. "Dia hanya malas." "Dia sedang mengujiku." "Anak-anak berhenti dari segalanya." Mungkin. Tapi aku sudah cukup banyak melakukan kesalahan sehingga memperlambatnya sekarang. Jadi saya melakukan sedikit pengintaian cerdas terlebih dahulu.
Saya mengajukan pertanyaan terbuka kepada anak saya tentang kelas itu sendiri. Bukan "apakah kamu menyukainya?" — yang mengangkat bahu — tapi "apa yang sebenarnya kamu lakukan selama sepuluh menit pertama?" dan "siapa yang kamu duduk di sebelah?" Lalu saya mengajukan pertanyaan yang sama kepada guru dan membandingkan catatannya. Kesenjangan antara kedua cerita tersebut adalah tempat di mana kebenaran biasanya bersembunyi. Suatu saat, ucapan "Aku benci berenang" yang diucapkan anak saya ternyata sepenuhnya tentang seorang anak yang sengaja memercikkannya ke setiap sesi. Sama sekali tidak ada hubungannya dengan berenang.
Tersangka yang biasa: aturan, ketelitian, dan tidak punya teman
Beberapa pola muncul lagi dan lagi. Yang pertama adalah kejutan peraturan. Anak-anak sering kali mendaftar untuk membayangkan kesenangan — mereka pikir mereka hanya akan jalan-jalan dan main-main. Kemudian mereka menemukan ada strukturnya, Anda harus menunggu giliran, Anda harus mempelajari dasar-dasar yang membosankan sebelum Anda sampai ke bagian yang baik. Seorang anak yang merasa terkekang oleh terlalu banyak struktur, atau merasa terbebani oleh aktivitas yang benar-benar berat (karate dan senam kompetitif adalah hal klasik), akan mulai menolak keras. Itu bukan kelemahan. Itu adalah reaksi normal terhadap ketidakcocokan.
Tersangka kedua adalah kesepian. Yang ini sangat besar dan orang dewasa selalu meremehkannya. Jika anak Anda tidak mempunyai teman di ruangan itu, aktivitas itu sendiri hampir tidak menjadi masalah - mereka sengsara, sehingga mereka menganggap semuanya buruk. Cara mengatasinya sering kali sesederhana membantu mereka menemukan satu teman. Ketika putri saya berteman dengan seorang gadis di kelas seni, seluruh pendapatnya tentang perlengkapan seni dan kerajinan anak-anak membalik semalaman. Guru yang sama, cat yang sama, anak yang sangat berbeda.
Yang ketiga, tersangka yang lebih licik adalah kelelahan. Kadang-kadang perlawanan tidak ada hubungannya dengan kelas dan semuanya berkaitan dengan seorang anak yang kehabisan tenaga setelah minggu sekolah yang brutal. Sebelum saya mendiagnosis sesuatu yang dramatis, saya memeriksa dasar-dasarnya: apakah mereka cukup tidur, makan sebelum beraktivitas, apakah ada waktu senggang sama sekali? Seorang anak yang lelah akan menyebut hal favoritnya sebagai hal yang "membosankan", dan tidak ada penyelidikan sebanyak apa pun terhadap program tersebut yang dapat memperbaiki dampak dari tidur lebih awal. Malam yang tenang bersama beberapa orang permainan papan anak-anak alih-alih satu kewajiban lagi terkadang mengatur ulang seluruh sikap pada akhir pekan.
Gunakan naluri Anda sendiri sebagai sensor
Inilah tes yang saya percayai: apakah saya sendiri ingin menghadiri kelas ini? Saya duduk selama sepuluh menit. Apakah terasa menyenangkan, atau terasa seperti memegang pena? Apakah ada cukup banyak hal yang bisa membuat pikiran anak muda tertarik, atau apakah anak-anak sering mengantri? Anda bisa merasakan ruang mati. Jika instruktur melakukan gerakan tersebut, anak Anda akan menyerapnya, dan tidak ada semangat dari Anda yang dapat mengatasinya.
Penempatan staf juga penting di sini. Anak-anak membutuhkan perhatian, dan perhatian membutuhkan orang dewasa yang cukup. Pedoman umumnya adalah satu instruktur untuk setiap lima belas anak; bila diregangkan lebih tipis dari itu, anak Anda bisa benar-benar menghilang ke tengah keramaian. Seorang anak yang merasa tidak terlihat memeriksanya. Jika tempat tersebut kekurangan staf, itu adalah alasan yang nyata dan konkrit atas penolakan tersebut – bukan cacat karakter pada anak Anda.
Saat itu anak-anaknya, bukan kelasnya
Terkadang Anda melakukan pengintaian dan kelasnya benar-benar bagus. Guru yang menarik, rasio yang adil, teman yang hadir. Maka saatnya untuk duduk langsung bersama anak Anda. Anak-anak menghindari masalah yang tidak dapat mereka selesaikan, jadi saya mencoba mengungkapkan masalah sebenarnya dengan kata-kata yang sederhana. Apakah mereka kewalahan? Malu karena mereka tertinggal? Lelah karena tidak ada kaitannya dengan aktivitas dan segala sesuatu yang berkaitan dengan minggu yang berat di sekolah? Memberi nama bersama akan menghilangkan misterinya, dan masalah yang diberi nama adalah masalah yang dapat Anda atasi.
Di sinilah motivator kecil juga membantu. Bukan suap – yang menjadi bumerang – tetapi perlengkapan yang membuat anak merasa sah. Pelindung tulang kering yang tepat. Botol air itu milik mereka. Apapun yang setara dengan peralatan olahraga anak-anak adalah untuk mengejar mereka. Merasa berpakaian dengan benar dapat secara diam-diam membangun kembali perasaan anak bahwa mereka pantas berada di dalam ruangan.
Dan ketika tiba waktunya untuk melepaskan
Jika Anda sudah melakukan semuanya - menyelidiki, memperbaiki kesenjangan pertemanan, memeriksa staf, membicarakannya secara menyeluruh - dan anak Anda masih ragu-ragu, lepaskan saja. Pindahkan mereka ke tempat lain. Saya tahu itu menyakitkan setelah biaya pendaftaran, tapi ada satu hal yang harus saya ingatkan: ini adalah kegiatan ekstrakurikuler. Inti dari "ekstra" adalah bahwa hal itu membawa kebahagiaan ekstra. Aktivitas yang dilakukan secara paksa oleh seorang anak yang sedang kesal tidak akan memberikan manfaat tambahan bagi siapa pun.
Melepaskan juga tidak sama dengan berhenti selamanya. Jika mereka masih tertarik dengan ide gitar secara abstrak, hanya saja tidak untuk kelas ini saat ini, Anda dapat kembali dalam beberapa bulan dengan guru yang berbeda atau format yang berbeda. Ketertarikan datang secara bergelombang. Beberapa barang yang saya tinggalkan pada pukul tujuh kembali muncul pada pukul sepuluh, dan saya senang saya tidak mengubah upaya pertama menjadi perang. Seorang anak yang mengetahui bahwa jawaban “tidak” mereka didengarkan akan jauh lebih bersedia untuk memberikan jawaban “ya” berikutnya – dan kepercayaan itu lebih berharga daripada satu kelas mana pun. Beberapa alat musik pemula untuk anak dibiarkan diam-diam dapat diakses di rumah telah memulai kembali lebih dari satu hobi di rumah kami tanpa satu argumen pun.
Siap berbelanja? Bandingkan perlengkapan seni dan kerajinan anak-anak di seluruh toko → 📚 Atau jelajahi panduan hubungan & kencan dalam Barang Digital →