아이가 원하던 활동을 갑자기 싫어할 때
6주 전에는 내 딸이 연극 수업에 대해 계속해서 이야기를 나누곤 했습니다. 그녀는 욕실 거울을 보며 대사를 연습했습니다. 이제 그녀는 마치 고양이가 수의사에게 끌려가는 것처럼 절뚝거리며 복도에 서 있고, 나는 도대체 무슨 일이 일어났는지 궁금해하며 손에 자동차 열쇠를 들고 거기 서 있습니다.
1년 넘게 육아를 해본 분이라면 이 채찍질을 아실 것입니다. 스케이팅 강습을 구걸하던 아이가 이제 스케이트 타는 모습이 싫다고 주장합니다. 기타를 치는 날을 카운트다운하던 사람은 이제 고의로 자신이 선택한 것을 "잊어버립니다". 용어 비용을 지불한 후에는 혼란스럽고 솔직히 약간 모욕적입니다. 그러나 모든 것을 취소하거나 칼라로 드래그하기 전에 속도를 늦추는 것이 좋습니다. 사랑에서 혐오로의 갑작스런 전환에는 거의 항상 그 밑에 이유가 있으며 그 이유는 대개 고칠 수 있습니다.
먼저, 반응하기 전에 조사하세요
여기서 제가 저지른 가장 큰 실수는 성급하게 결론을 내리는 것입니다. "그녀는 단지 게으르다." "그가 나를 시험하고 있어요." "아이들은 모든 것을 그만 두었습니다." 아마도. 하지만 지금은 속도를 늦출 만큼 여러 번 실수를 저질렀습니다. 그래서 저는 먼저 약간의 지능적인 조사를 합니다.
나는 아이에게 수업 자체에 대해 개방형 질문을 합니다. "좋아해?"가 아니라 — 어깨를 으쓱합니다 — 하지만 "처음 10분 동안 실제로 무엇을 하시나요?" 그리고 "옆에 누구 앉았어?" 그런 다음 선생님에게 같은 종류의 질문을 하고 메모를 비교합니다. 두 이야기 사이의 틈에는 대개 진실이 숨겨져 있습니다. 한번은 내 아들의 "나는 수영이 싫어"라는 노래가 매 세션마다 의도적으로 아들에게 물을 튀기는 한 아이에 관한 것으로 밝혀졌습니다. 수영과는 전혀 관련이 없습니다.
일반적인 용의자: 규칙, 엄격함, 친구 없음
몇 가지 패턴이 계속해서 나타납니다. 첫 번째는 규칙 충격입니다. 아이들은 종종 순수한 재미를 생각하며 등록합니다. 그들은 단지 어울리고 장난칠 것이라고 생각합니다. 그런 다음 그들은 구조가 있다는 것을 발견하고 차례를 기다려야 하며 좋은 부분에 도달하기 전에 지루한 기본 사항을 훈련해야 합니다. 너무 많은 구조로 인해 숨이 막힐 것 같거나 정말 힘든 활동(가라테와 체조가 고전적임)으로 인해 상처받은 어린이는 주저하기 시작할 것입니다. 그건 약점이 아닙니다. 이는 불일치에 대한 정상적인 반응입니다.
두 번째 용의자는 외로움이다. 이것은 거대하고 어른들은 그것을 끊임없이 과소평가합니다. 자녀가 방에 친구가 없다면 활동 자체는 거의 중요하지 않습니다. 자녀는 비참하기 때문에 모든 것이 나쁘다고 판단합니다. 해결책은 종종 친구 한 명을 찾도록 돕는 것만큼 간단합니다. 내 딸이 미술시간에 한 여자아이와 친구가 되었을 때, 그녀는 어린이 미술 및 공예 용품 밤새 뒤집어졌습니다. 같은 선생님, 같은 페인트, 완전히 다른 아이.
세 번째, 더 교활한 용의자는 단순한 피로입니다. 때때로 저항은 수업과는 전혀 관련이 없으며 잔혹한 학교 주간을 보낸 후 텅 빈 채로 뛰어다니는 아이와 관련된 모든 것입니다. 극적인 상황을 진단하기 전에 기본 사항을 확인합니다. 충분히 자고 있는지, 활동 전에 식사를 하는지, 다운타임이 전혀 없는지 확인합니다. 피곤한 아이는 세상에서 가장 좋아하는 것을 "지루하다"고 말할 것이며, 프로그램에 대한 아무리 조사를 해도 이른 취침 시간이 문제를 해결할 수는 없습니다. 누군가와 함께하는 조용한 저녁 어린이 보드 게임 한 가지 더 많은 의무 대신 주말까지 전체 태도를 재설정하는 경우도 있습니다.
자신의 장을 센서로 활용
제가 신뢰하는 테스트는 다음과 같습니다. 제가 직접 이 수업에 참석하고 싶나요? 나는 10분 동안 앉아 있다. 재미있는 느낌인가요, 아니면 펜을 들고 있는 느낌인가요? 어린이의 관심을 끌 만큼 충분한 일이 진행되고 있습니까? 아니면 아이들이 대부분의 시간 동안 줄을 서 있습니까? 죽은 방을 느낄 수 있습니다. 강사가 그런 동작을 한다면, 귀하의 자녀는 그것을 흡수하고 있는 것이므로 귀하가 아무리 격려해 주어도 그것을 극복할 수는 없습니다.
여기서도 인력이 중요합니다. 아이들에게는 관심이 필요하고, 관심에는 충분한 어른이 필요합니다. 일반적인 지침은 대략 어린이 15명당 강사 1명입니다. 그보다 얇아지면 아이가 군중 속으로 사라질 수도 있습니다. 보이지 않는 느낌이 드는 아이가 체크 아웃합니다. 만약 그 장소에 직원이 부족하다면, 그것은 자녀의 성격 결함이 아니라 저항의 실제적이고 구체적인 이유입니다.
수업이 아닌 아이일 때
때로는 조사를 수행하고 수업이 정말 좋습니다. 매력적인 교사, 공정한 비율, 친구들이 참석합니다. 그렇다면 이제 아이와 직접 마주 앉을 차례입니다. 아이들은 자신이 해결할 수 없는 문제를 피하므로 나는 실제 문제를 쉬운 말로 표면화하려고 노력합니다. 그들은 압도당하고 있나요? 뒤처져 있어서 당황스럽나요? 활동과 전혀 관련이 없고 학교에서의 힘든 한 주와 관련이 있는 방식으로 피곤합니까? 이름을 함께 지정하면 수수께끼가 풀려나고 이름이 지정된 문제는 쪼개어 해결할 수 있는 문제입니다.
이것은 또한 작은 동기가 도움이 되는 곳이기도 합니다. 뇌물(역효과)이 아니라 아이가 정당하다고 느끼게 만드는 장비입니다. 오른쪽 정강이 보호대. 그들의 것인 물병. 그에 상응하는 것이 무엇이든 어린이 스포츠 장비 그들의 추구를 위한 것입니다. 적절하게 옷을 입으면 아이가 방에 속해 있다는 느낌을 조용히 다시 회복할 수 있습니다.
그리고 진정으로 놓아버릴 때가 되었을 때
조사하고, 친구 격차를 해결하고, 직원을 확인하고, 설명하는 등 모든 작업을 수행했지만 자녀가 여전히 발을 질질 끌고 있다면 놓아주십시오. 다른 것으로 옮기세요. 등록비를 내고 나면 짜증나는 일이라는 걸 알지만, 여기서 꼭 기억해야 할 점은 바로 이것이 과외 활동이라는 것입니다. "추가"의 요점은 추가 행복을 가져온다는 것입니다. 억울한 아이를 강제로 짜내는 활동은 누구에게도 아무런 도움이 되지 않습니다.
놓아준다는 것은 영원히 그만두는 것과도 다르다. 지금 이 수업이 아닌 추상적인 기타 아이디어에 여전히 관심이 있다면 몇 달 후에 다른 교사나 다른 형식으로 다시 돌아갈 수 있습니다. 관심이 파도처럼 몰려옵니다. 내가 7시에 버렸던 것 중 일부는 10시에 다시 돌아왔고, 첫 번째 시도를 전쟁으로 바꾸지 않은 것이 기뻤습니다. 자신의 진정한 "아니오"가 들려왔다는 것을 알게 된 어린이는 다음 번 "예"에 대해 훨씬 더 기꺼이 노력할 것이며, 그 신뢰는 어떤 단일 수업보다 더 가치가 있습니다. 몇 가지 어린이를 위한 초보자 악기 left quietly accessible at home have restarted more than one hobby in our house without a single argument.
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