Γιατί το παιδί μου βρίσκει ξαφνικά μια δραστηριότητα βαρετή (και τι κάνω)
Η κόρη μου έκλαψε με δάκρυα την ημέρα που την γράψαμε για θέατρο. Έξι εβδομάδες αργότερα εφευρίσκει τους στομαχόπονους κάθε Τρίτη απόγευμα. Ίδιο παιδί, ίδια τάξη, εντελώς διαφορετικό παιδί. Εάν είστε γονείς για περισσότερο από ένα χρόνο, γνωρίζετε καλά αυτό το χτύπημα.
Για πολύ καιρό αντιμετώπιζα το ξαφνικό "βαριέμαι" ως ένα ελάττωμα χαρακτήρα που έπρεπε να μου διδάξουν. Αυτό ήταν λάθος. Η πλήξη δεν είναι σχεδόν ποτέ η πραγματική ιστορία. Είναι η λέξη που φτάνουν τα παιδιά γιατί είναι πιο εύκολο από το να εξηγήσουν το πράγμα από κάτω. Η δουλειά μου έπαψε να είναι «να την πείσω να μείνει» και έγινε «μάθε τι άλλαξε». Αυτές είναι πολύ διαφορετικές γονικές εργασίες, και μόνο μία από αυτές λειτουργεί πραγματικά.
Ακούστε πρώτα, ολοκληρώστε αργότερα
Το ένστικτο είναι να διαγνώσεις άμεσα. Είναι τεμπέλης. Είναι κακομαθημένη. Τα παρατάει όλα. Σκέφτηκα και τα τρία, συνήθως στο ίδιο απογοητευμένο αυτοκίνητο. Αλλά έχω μάθει να επιβραδύνω και να κάνω μια ήσυχη δουλειά ντετέκτιβ πριν αποφασίσω οτιδήποτε. Τη ρωτάω ξεκάθαρα τι κάνει στην πραγματικότητα κατά τη διάρκεια του μαθήματος, λεπτό προς λεπτό. Μετά ρωτάω τον εκπαιδευτή το ίδιο πράγμα και συγκρίνω τις δύο ιστορίες. Τα κενά μεταξύ τους είναι εκεί που κρύβεται η αλήθεια.
Εννέα στις δέκα φορές, η δραστηριότητα δεν χειροτέρεψε. Το παιδί συνειδητοποίησε ότι έχει κανόνες. Οι πρώτες εβδομάδες για οτιδήποτε είναι ένας μήνας του μέλιτος καινοτομίας. Έπειτα έρχεται το μέρος όπου δεν μπορείς απλά να ξεγελάσεις, όπου πρέπει να επαναλάβεις το βαρετό τρυπάνι για να τα καταφέρεις. Αυτή είναι η στιγμή που πολλά παιδιά αποφασίζουν ότι το μισούν. Δεν είναι πραγματικά μίσος. Είναι η ταλαιπωρία της προσπάθειας, και αυτό αξίζει να τους βοηθήσετε να προχωρήσουν παρά να τους σώσετε.
Μερικές φορές το πρόβλημα είναι το πρόγραμμα
Δεν θέλω να προσποιούμαι ότι το παιδί είναι πάντα η μεταβλητή. Μερικές φορές το μάθημα είναι πραγματικά ένα slog. Κάνω στον εαυτό μου μια ειλικρινή ερώτηση ελέγχου του εντέρου: θα ήθελα να παρευρεθώ σε αυτό; Εάν το δωμάτιο αισθάνεται αδιάφορο, εάν ο εκπαιδευτής είναι άκαμπτος σε σημείο να είναι ψυχρός, εάν η πειθαρχία είναι σκληρή χωρίς καλό λόγο, το παιδί μου έχει δίκιο να αντιστέκεται. Ένα μάθημα καράτε που πονάει, ένας δάσκαλος μουσικής που ντροπιάζει τα λάθη, ένας προπονητής που παίζει μόνο τα ταλαντούχα παιδιά ενώ όλοι οι άλλοι στέκονται τριγύρω — αυτά δεν είναι τεστ χαρακτήρων. Αυτές είναι κακές ταιριάσεις.
Η αναλογία δασκάλου-παιδιού έχει μεγαλύτερη σημασία από ό,τι ελέγχουν οι περισσότεροι γονείς. Τα παιδιά χρειάζονται προσοχή για να παραμείνουν δεσμευμένα και ένα δωμάτιο με έναν ενήλικα που πνίγεται σε δεκαπέντε ή είκοσι παιδιά σημαίνει ότι το παιδί σας είναι βασικά έπιπλο. Ένας καλός εμπειρικός κανόνας είναι περίπου ένας εκπαιδευτής ανά δεκαπέντε παιδιά, και λιγότεροι για οτιδήποτε φυσικό ή τεχνικό. Εάν το παιδί σας βαριέται, ρωτήστε αν κάποιος σε αυτό το δωμάτιο το βλέπει πραγματικά.
Η κρυφή απάντηση είναι συνήθως κοινωνική
Αυτό είναι το πράγμα που μου πήρε αμήχανα πολύ για να μάθω: η δραστηριότητα είναι σπάνια η δραστηριότητα. Η κόρη μου δεν μισούσε το θέατρο. Μισούσε που ο ένας φίλος της μεταπήδησε στο μάθημα χορού και τώρα δεν ήξερε κανέναν. Τα παιδιά αποφεύγουν προβλήματα που δεν μπορούν να λύσουν και το «δεν έχω φίλους εδώ» είναι ένα πρόβλημα που ένα επτάχρονο παιδί δεν μπορεί να λύσει μόνο του.
Μόλις κατάλαβα, η διόρθωση ήταν απλή. Τη βοήθησα να βρει ένα άτομο για να καθίσει μαζί της, κανόνισα ένα carpool με μια άλλη οικογένεια, μετέτρεψα την ώρα της μοναξιάς σε κοινή. Η ανία εξατμίστηκε. Προτού αφήσω ένα παιδί να σταματήσει οτιδήποτε, τώρα ρωτάω: πρόκειται για την ικανότητα ή για τους ανθρώπους; Ένα παιδί με έναν φίλο στο δωμάτιο θα ανεχθεί μια εκπληκτική αγγαρεία. Ένα παιδί χωρίς ένα θα βρει την πιο ευχάριστη τάξη στη γη αφόρητη.
Όταν είναι αληθινά η ώρα να τα παρατήσεις
Και μερικές φορές, μετά την ακρόαση και τη διόρθωση και την εύρεση φίλων, η απάντηση είναι ακόμα όχι. Δεν πειράζει. Αυτά είναι εξωσχολικά. Υποτίθεται ότι είναι το επιπλέον — επιπλέον χαρά, επιπλέον ενέργεια, επιπλέον σπίθα. Όταν μια δραστηριότητα εξαντλεί και τις τρεις, το αναγκάζοντάς τη διδάσκει ένα χειρότερο μάθημα από το να το κόψετε. Την άφησα να σταματήσει. Εάν εξακολουθεί να αγαπά το υποκείμενο πράγμα, θα κάνουμε κύκλους σε λίγους μήνες με διαφορετικό δάσκαλο ή διαφορετική μορφή.
Αυτό που δεν θα κάνω είναι να γεμίσω τον ελεύθερο χρόνο με μια ξέφρενη αντικατάσταση την ίδια εβδομάδα. Ένα βαριεστημένο παιδί χρειάζεται μερικές φορές τα αδόμητα απογεύματα περισσότερο από ένα νέο πρόγραμμα. Κρατώ έναν μικρό κάδο με ανοιχτά πράγματα στο σπίτι — α Κιτ STEM για παιδιά σετ, μια στοίβα από προμήθειες τέχνης, ένα καλάθι από δομικά στοιχεία για παιδιά — οπότε η ράμπα από μια δραστηριότητα δεν είναι γκρεμός. Μερικές φορές η καλύτερη "επόμενη δραστηριότητα" είναι καμία δραστηριότητα, συν ένα κουτί προμήθειες παιδικής χειροτεχνίας και ένα ελεύθερο απόγευμα.
Αν δοκιμάσουμε κάτι καινούργιο, την αφήνω να επιλέξει τον εξοπλισμό. Ένα παιδί που διαλέγει το δικό του παιδικό καβαλέτο τέχνης ή το πρώτο της πραγματικό αρχάριο γιουκαλίλι έχει δέρμα στο παιχνίδι από την πρώτη μέρα. Η ιδιοκτησία σας αγοράζει εβδομάδες κινήτρων που ποτέ δεν θα το κάνουν οι διαλέξεις. Και αν το καινούργιο σβήνει, αυτό είναι πληροφορία, όχι αποτυχία. Μαθαίνουμε ποια είναι, ένα παρατημένο χόμπι κάθε φορά.
Το παιδί που γκρινιάζει δεν είναι πρόβλημα πειθαρχίας για να κερδίσεις. Μου λέει κάτι που δεν έχω αποκωδικοποιήσει ακόμα. Όλη μου η δουλειά είναι να μείνω περίεργος αρκετή ώρα για να το ακούσω.
Είστε έτοιμοι να ψωνίσετε; Συγκρίνετε Κιτ STEM για παιδιά σε όλα τα καταστήματα → 📚 Ή περιηγηθείτε οδηγοί σχέσεων και γνωριμιών σε Ψηφιακά Προϊόντα →
