Чому моя дитина раптом вважає заняття нудними (і що я роблю)
Моя дочка плакала справжніми сльозами в той день, коли ми записали її в театр. Через шість тижнів вона винаходила болі в животі щовівторка вдень. Та сама дитина, той же клас, зовсім інша дитина. Якщо ви виховували дітей більше року, ви добре знаєте цей удар.
Довгий час я сприймав раптове «мені нудно» як недолік характеру, який потрібно вичитати з неї. Це була помилка. Нудьга майже ніколи не є справжньою історією. Це слово, до якого діти тягнуться, тому що це легше, ніж пояснювати те, що знаходиться під ним. Моя робота перестала бути «переконати її залишитися» і стала «дізнатися, що змінилося». Це дуже різні батьківські професії, і лише одна з них насправді працює.
Спершу послухай, потім зроби висновок
Інстинкт — миттєво поставити діагноз. Вона лінива. Вона зіпсована. Вона кидає все. Я думав, що всі три, як правило, під час однієї розчарованої поїздки на автомобілі. Але я навчився сповільнюватись і тихенько виконувати детективну роботу, перш ніж щось вирішувати. Я прямо запитую її, що вона насправді робить під час уроку, хвилина за хвилиною. Тоді я запитую вчителя те саме й порівнюю ці дві історії. У проміжках між ними ховається правда.
У дев’яти випадках із десяти активність не погіршувалася. Дитина зрозуміла, що в неї є правила. Перші кілька тижнів будь-чого — це медовий місяць новизни. Потім настає частина, де ви не можете просто подуритися, коли вам доведеться повторити нудну вправу, щоб отримати хороші результати. У цей момент багато дітей вирішують, що вони ненавидять це. Це насправді не ненависть. Це дискомфорт від зусиль, і варто допомогти їм проштовхнутися, а не рятувати.
Іноді проблема в програмі
Я не хочу вдавати, що дитина завжди змінна. Іноді заняття справді є марно. Я ставлю собі чесне запитання: чи хотів би я бути присутнім на цьому? Якщо в кімнаті відчувається безрадісність, якщо інструктор жорсткий до холоду, якщо дисципліна сувора без вагомої причини, моя дитина має рацію, якщо чинить опір. Урок карате, який завдає болю, вчитель музики, який соромиться помилок, тренер, який розігрує лише талановитих дітей, а всі інші стоять поруч — це не тести на характер. Це погано підходить.
Співвідношення кількості вчителів і дітей має більше значення, ніж вважають більшість батьків. Дітям потрібна увага, щоб залишатися залученими, а кімната, в якій один дорослий потопає в п’ятнадцяти чи двадцяти дітей, означає, що ваша дитина, в основному, меблі. Хорошим емпіричним правилом є приблизно один інструктор на п’ятнадцять дітей і менше для будь-яких фізичних чи технічних завдань. Якщо вашій дитині нудно, запитайте, чи бачить її хтось у кімнаті.
Прихована відповідь зазвичай соціальна
Ось що мені знадобилося неймовірно довго, щоб зрозуміти: діяльність рідко буває діяльністю. Моя дочка не любила театр. Вона ненавиділа, що її одна подруга перейшла на танцювальний курс, і тепер вона нікого не знає. Діти уникають проблем, які не можуть вирішити, а «у мене тут немає друзів» — це проблема, яку семирічна дитина не може вирішити сама.
Як тільки я зрозумів, виправлення було простим. Я допоміг їй знайти когось, щоб посидіти, організував спільну поїздку з іншою сім’єю, перетворив годину самотності на спільну. Нудьга випарувалася. Перш ніж дозволити дитині кинути що-небудь, я запитую: це через навички чи це через людей? Дитина з другом у кімнаті витримає вражаючу кількість важкої праці. Дитина без нього вважатиме найприємніший клас на землі нестерпним.
Коли справді настав час відпустити
І іноді, після прослуховування, фіксації та пошуку друзів, відповідь усе ще ні. це нормально Це позакласні. Вони мають бути додатковими — додатковою радістю, додатковою енергією, додатковою іскрою. Коли якась діяльність виснажує всі три, примусова дія дає гірший урок, ніж припинення. Я дозволив їй зупинитися. Якщо вона все ще любить те, що лежить в основі, ми повертаємося через кілька місяців з іншим учителем або іншим форматом.
Чого я не зроблю, так це заповнити звільнений час шаленою заміною того ж тижня. Дитині, яка нудьгує, іноді потрібні неорганізовані післяобідні години більше, ніж новий розклад. Я зберігаю вдома маленький кошик із відкритими речами — a Набори STEM для дітей набір, стопка художніх приладдя, кошик будівельні блоки для дітей — тож від’їзд від однієї діяльності — це не скеля. Іноді найкраща «наступна діяльність» — це відсутність активності плюс коробка приладдя для дитячої творчості і вільний день.
Якщо ми спробуємо щось нове, я дозволю їй вибрати спорядження. Дитина, яка сама вибирає дитячий художній мольберт або її перший справжній укулеле для початківців має скін у грі з першого дня. Власність дає вам тижні мотивації, якої лекції ніколи не зможуть отримати. І якщо нова річ також зависає, це інформація, а не провал. Ми дізнаємось, хто вона така, одне залишене хобі за раз.
Дитина, що бурчить, не є проблемою дисципліни, щоб перемогти. Вона розповідає мені те, чого я ще не розшифрував. Вся моя робота полягає в тому, щоб залишатися цікавими достатньо довго, щоб почути це.
Готові робити покупки? Порівняйте Набори STEM для дітей по магазинах → 📚 Або переглядайте стосунки та знайомства у Цифрові товари →