为什么我的孩子突然觉得一项活动很无聊（以及我所做的）
当我们为我女儿报名参加戏剧表演的那天，她真的哭了。六周后，她每周二下午都会胃痛。同一个孩子，同一个班级，完全不同的孩子。如果你已经养育了一年多，你就会很了解这种鞭打。
很长一段时间，我把突然说的“我很无聊”当作她的性格缺陷，需要教训她。那是一个错误。无聊几乎从来都不是真实的故事。这是孩子们喜欢用的词，因为它比解释下面的东西更容易。我的工作不再是“说服她留下来”，而是“找出发生了什么变化”。这些是非常不同的育儿工作，而且只有其中一种真正有效。
先听，后总结
本能是立即诊断。她很懒。她被宠坏了。她放弃了一切。我通常在同一次沮丧的车程中想到这三个。但我学会了在做出任何决定之前放慢脚步，做一些安静的侦探工作。我一分钟一分钟地清楚地问她在课堂上实际上做了什么。然后我问老师同样的问题并比较两个故事。他们之间的差距就是隐藏真相的地方。
十有八九，活动并没有变得更糟。孩子意识到这是有规则的。任何事情的最初几周都是新奇的蜜月。然后是你不能偷懒的部分，你必须重复无聊的练习才能取得好成绩。那是很多孩子决定讨厌它的那一刻。这并不是真正的仇恨。这是努力带来的不适，这值得帮助他们渡过难关，而不是拯救他们。
有时候是程序的问题
我不想假装孩子总是变量。有时候，这堂课确实是一个苦差事。我问自己一个诚实的直觉问题：我想参加这个吗？如果房间里感觉没有欢乐，如果教练僵硬到冷漠的程度，如果纪律无缘无故严厉，我的孩子就有权反抗。令人受伤的空手道课、羞辱错误的音乐老师、只让有才华的孩子上场而其他人都站在旁边的教练——这些都不是性格测试。这些都是不合适的。
师生比例比大多数家长认为的更重要。孩子们需要关注才能保持参与度，如果一个房间里有一个成人淹没了十五到二十个孩子，那么你的孩子基本上就是家具。一个好的经验法则是大约每十五个孩子就有一名教练，而体育或技术方面的教练则更少。如果您的孩子感到无聊，请询问房间里是否有人真正看到她。
隐藏的答案通常是社交的
我花了很长时间才明白这一点：活动很少是活动。我女儿并不讨厌戏剧。她恨自己的一个朋友转去上舞蹈班，现在她一个人都不认识了。孩子们会回避他们无法解决的问题，而“我在这里没有朋友”是一个七岁孩子无法独自解决的问题。
一旦我明白了，修复就很简单了。我帮她找了一个人坐在一起，安排了与另一个家庭的拼车，将孤独的时光变成了共享的时光。无聊感消失了。在我让孩子放弃任何事情之前，我现在会问：这与技能有关，还是与人有关？一个有朋友在房间里的孩子会忍受大量的苦差事。没有人的孩子会觉得地球上最愉快的课程难以忍受。
当真正到了该放手的时候
有时，在倾听、修复和寻找朋友之后，答案仍然是否定的。没关系。这些都是课外活动。它们应该是额外的——额外的快乐、额外的能量、额外的火花。当一项活动耗尽了这三者的精力时，强迫它所带来的教训比放弃更糟糕。我让她停下来。如果她仍然喜欢潜在的东西，我们会在几个月后与不同的老师或不同的形式一起回来。
我不会做的是在同一周用疯狂的替代品来填补空闲时间。一个无聊的孩子有时需要无组织的下午，而不是新的时间表。我在家里放了一个小箱子，里面装着开放式的东西—— 儿童 STEM 套件 一套、一堆美术用品、一篮子 儿童积木 ——所以一项活动的出口并不是悬崖。有时最好的“下一个活动”就是没有活动，再加上一盒 儿童工艺用品 和一个自由的下午。
如果我们确实尝试一些新的东西，我会让她选择装备。一个自己选择的孩子 儿童艺术画架 或者她的第一个真正的 初学者尤克里里 从第一天起就参与其中。主人翁意识可以为你带来数周的动力，这是课堂上永远无法做到的。如果新事物也失败了，那只是信息，而不是失败。我们正在了解她是谁，一次放弃了一项爱好。
那个爱发牢骚的孩子并不是一个需要获胜的纪律问题。她正在告诉我一些我还没有破译的事情。我的全部工作就是保持好奇心足够长的时间来听到它。
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