在家教育身心障礙兒童：真正適合
當老師第一次建議我兒子可能永遠無法跟上標準的課堂慣例時，我感到地板塌陷了。我沒想到的是，把他拉出來並在家上學竟然是我們做過的最好的教育決定。
如果您的孩子患有殘疾，確實不適合嚴格的學校常規，那麼在家上學值得認真考慮。他一直在你的監督下，他仍然接受真正的、優質的教育，教育的條件是向他屈服而不是破壞他。考慮到殘疾兒童在公共教室中經常受到侮辱或邊緣化，這種靈活性並不是一件小事。以下是我學到的如何做好這件事的經驗。
設定目標，而不僅僅是時間
結構有幫助，但它必須是正確的結構。我每週設定一定的工作時間，而不是嚴格的每日工作時間，因為殘疾兒童會有糟糕的日子，而每週的目標可以吸收這些時間，而不會讓每個休息日都成為失敗。然後，我根據他的實際需求和興趣來安排學習時間，而不是強迫他進入適合時間表的時段。
目標設定是這一切的支柱。決定你希望他在一個學期內達到什麼目標，將其分解成足夠小的碎片，讓他感覺可以實現，並跟踪進度，這樣你就可以看到進展，即使一天感覺像是在洗衣服。一個簡單的 家庭學校規劃師 讓這些目標清晰可見，並讓我誠實地了解我們是否真的在朝著這些目標邁進。
讓科技來完成繁重的工作
科技是最大的幫助，我不會輕易這麼說。電腦將他所需的所有資訊放在觸手可及的地方，而他無需離開安全且可預測的家。對一個孩子來說，繁忙的課堂讓他們感到不知所措，這非常重要。
正確的工具還可以以人類教師在擁擠的房間裡無法做到的方式進行調整。朗讀功能、可調節的節奏、即時回饋、視覺呈現文字中難以理解的想法。精心挑選的 兒童學習平板電腦 或一個好的 特殊需求學習應用程式 讓他按照自己的步調工作，並根據需要多次倒帶任何內容，而無需觀眾觀看。針對具體挑戰，有針對性 感官學習玩具 和 精細動作技能玩具 將抽象的目標變成他的雙手可以實踐的東西。
不要跳過實地考察
當孩子發現這個世界令人難以承受時，他很容易將所有東西放在四面可預測的牆內。抵制那個。實地考察和實踐教育郊遊對於殘疾兒童和其他兒童一樣重要，甚至可以說更重要，因為世界正是他需要溫和、受控練習導航的地方。
這是支持小組賴以生存的地方。依靠你的。一起參觀名勝古蹟，讓他以自己的速度與小組中的其他孩子互動。重點不是強迫社會表現；而是強迫社會表現。就是給他低壓練習的機會。與熟悉的團體一起郊遊比混亂的遊樂場安全得多。
讓他設定社交節奏
社交是我最需要抵抗自己焦慮的地方。我的本能是管理每一次互動。真正有效的是讓他出去活動，然後讓他用自己的步調交朋友。有時候，這意味著要從邊緣觀看；有時候，這意味著要從邊緣觀看。其他時候這意味著一次真正的談話。兩者都算。
這種耐心會帶來自尊的回報，對一個覺得自己是個問題的孩子來說，這就是整個遊戲的全部。他自己取得的每一個小成功，他自己建立的友誼，他學會導航的地方，他在沒有任何人徘徊的情況下掌握的技能，都重建了污名化環境削弱的信心。幾個 兒童社交技能遊戲 在現實世界版本之前，為我們提供了溫和、結構化的在家練習互動的方法。
令人放心的真相
這是我最希望憂心忡忡的父母聽到的話。從根本上來說，對身心障礙兒童進行在家教育就是在家教育。原則不會改變。您設定目標，保持彈性，使用可用的工具，有目的地建立社交活動。您只需更努力地尋找合適的機會和到達相同目的地的最簡單路徑。
目標本身並沒有縮小。您的孩子可以成長、學習並發揮他的潛力，而一個圍繞他而不是反對他的家庭環境可能正是發生這種情況的地方。從明確的目標開始，正確的 適應性學習工具、一個支持小組和極大的耐心，你會驚訝地發現優質教育的可能性有多高。
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