Homeschooling Remaja: Mengapa Saya Tidak Serahkan Mereka Kembali
Sesuatu berlaku kepada ibu bapa yang belajar di rumah sekitar masa anak mereka berumur tiga belas tahun. Keyakinan yang membawa kami melalui fonik dan pembahagian panjang menguap, dan kami mula memandang sekolah menengah tempatan seperti rakit penyelamat.
Saya juga merasakannya. Tahun-tahun remaja membawa dua ketakutan khusus yang hampir membuat saya berhenti: bahawa saya tidak dapat mengendalikan akademik lagi, dan bahawa anak saya terlepas dari segi sosial. Kedua-dua ketakutan adalah nyata. Kedua-duanya, ternyata, adalah alasan yang cukup baik untuk menyerahkan tampuk kepada pihak berkuasa luar. Inilah cara saya bekerja melalui mereka.
Dua sebab ibu bapa berhenti
Jujurlah dengan diri sendiri tentang ketakutan yang mendorong anda, kerana mereka memerlukan jawapan yang berbeza. Yang pertama ialah akademik: trigonometri, kimia dan penulisan esei berasa melebihi apa yang anda boleh ajar, dan anda bimbang anda akan menukar anak anda sebaik sahaja pertaruhan meningkat. Yang kedua ialah sosial: anda membayangkan prom, pasukan sukan, dan lorong yang sesak, dan anda tertanya-tanya sama ada anda membantu anak anda dengan menjaga mereka di rumah.
Apa yang ingin saya tolak semula ialah andaian ketiga yang tidak terungkap yang berselindung di sebalik kedua-duanya, bahawa pendidikan sekolah menengah biasa yang terbahagi-bahagi dan didorong oleh loceng secara automatik adalah pilihan yang lebih baik. Ia bukan apa-apa secara automatik. Ia adalah satu pilihan dengan pertukaran seriusnya sendiri, dan "semua orang melakukannya" bukanlah hujah.
Menyelesaikan jurang akademik tanpa menyerah kalah
Inilah perkara yang tiada siapa memberitahu anda: anda tidak perlu mengetahui segala-galanya secara peribadi untuk membuat homeschool seorang remaja. Apabila matematik atau sains yang lebih tinggi benar-benar bergerak melepasi saya, saya tidak perlu mendaftarkan anak saya di bangunan. Saya perlu mencari seseorang yang lebih tahu tentang subjek tertentu itu.
Persekolahan di rumah telah berkembang begitu banyak sehingga rangkaian sokongan kini mempunyai kedalaman sebenar. Mereka boleh menunjukkan anda kepada tutor, kelas koperasi, atau ibu bapa sekolah rumah lain yang kebetulan seorang jurutera dan akan menukar bantuan kimia kepada anda untuk sastera yang anda kuasai. Saya menukar perkhidmatan saya lebih daripada sekali dan menjimatkan wang sebenar melakukannya. yang baik buku teks matematik sekolah menengah ditambah beberapa jam seminggu dengan tutor yang betul menutup jurang sepenuhnya, dan pepejal buku teks sains untuk remaja bersama yang sepatutnya kalkulator grafik mengendalikan selebihnya. Anda tidak gagal dengan penyumberan luar subjek; anda melakukan apa yang sekolah lakukan, hanya dengan lebih sengaja.
Soalan sosial itu, dijawab dengan jujur
Kebimbangan sosial patut mendapat jawapan sebenar, bukan pemecatan. Remaja memerlukan rakan sebaya, pengalaman berkongsi dan rasa kekitaan, dan seorang kanak-kanak yang duduk bersendirian di meja dapur tidak memahaminya. Jika anda mengabaikan ini, kritikan adalah adil.
Tetapi jawapannya bukanlah "oleh itu, sekolah." Jawapannya adalah untuk membina kehidupan sosial dengan tujuan. Kelab, masyarakat dan persatuan yang didorong minat ada di mana-mana, dan mereka memberikan kepada remaja sesuatu tugasan rawak yang jarang dilakukan oleh rakan sekelas: kumpulan rakan sebaya yang sebenarnya berkongsi minat mereka. Kumpulan sokongan pendidikan di rumah wujud untuk ini, dan apabila satu kumpulan tidak wujud berhampiran anda, anda memulakan satu atau membahagikan kerja dengan keluarga lain. Persahabatan paling rapat remaja saya datang dari kelab robotik dan kumpulan debat, bukan bilik rumah. Minat bersama Kit STEM untuk remaja telah melancarkan lebih banyak persahabatan sebenar dalam kalangan kami daripada mana-mana carta tempat duduk bilik darjah.
Prinsip di bawah semua itu
Kepercayaan yang membuatkan saya terus bertahan adalah mudah: setiap kanak-kanak mempunyai keupayaan semula jadi untuk berkembang, berkembang dan mencapai potensi penuh mereka. Apa yang mereka perlukan ialah persekitaran yang betul dan akses kepada jawapan yang betul. Tahun-tahun remaja tidak mengubah prinsip itu; mereka hanya menukar logistik. Matematik semakin sukar, jadi anda membawa bantuan. Keperluan sosial semakin meningkat, jadi anda membina kehidupan sosial yang lebih kaya. Kedua-duanya tidak memerlukan anda menyerahkan keseluruhan projek.
Jadi saya akan mengatakan ini kepada mana-mana ibu bapa yang memandang sekolah menengah sebagai jalan keluar. Fikir dua kali sebelum anda menyerahkan tanggungjawab ini kepada pihak ketiga kerana takut dan bukannya alasan. Jika anak remaja anda benar-benar mahukan pengalaman sekolah, itu adalah pilihan yang sebenar dan sah dan anda harus menghormatinya. Tetapi jika anda berhenti kerana anda menganggap anda tidak boleh melakukannya, anda salah tentang itu. Alat itu wujud. Yang layak bekalan belajar remaja kit, tutor untuk subjek yang sukar, beberapa kelab yang kuat, dan kehadiran berterusan anda meliputi hampir semua yang ditawarkan oleh bangunan, selalunya lebih baik. Tahun-tahun yang paling sukar dalam persekolahan di rumah juga merupakan tahun di mana mengekalkan kursus itu memberi hasil yang paling banyak, dan kerja memberi remaja anda persekitaran yang sesuai adalah milik anda untuk mengekalkannya jika anda mahukannya.
Bersedia untuk membeli-belah? Bandingkan buku teks matematik sekolah menengah merentas kedai → 📚 Atau semak imbas kursus bantu diri & ebook dalam Barangan Digital →