Evde Eğitim ve Sosyalleşme: 'Sorunun' Gerçek Cevabı
Evde eğitim görüyorsanız size şu soru sorulacaktır: "Peki ya sosyalleşme?" - ilk ay içinde bakkalda bir yabancı tarafından. Ben savunmaya geçiyordum. Şimdi bunun adil, rastgele seçilmemiş bir cevabı hak eden adil bir soru olduğunu düşünüyorum.
Tartışmanın karikatür versiyonu her iki yönde de yararsızdır. Bir taraf, evde eğitim gören çocukları, kendi yaşlarında hiç kimseyle hiç konuşmamış, garip, içine kapanık kişiler olarak hayal ediyor. Diğer taraf ise evde eğitim görenlerin okullu akranlarına göre otomatik olarak daha dengeli, daha özgüvenli ve daha "çok yönlü" oldukları konusunda ısrar ediyor. İçinde birkaç yıl geçirdikten sonra iki karikatüre de inanmıyorum. Sosyalleşme gerçektir, önemlidir ve sınıfta veya sınıf dışında başınıza gelen bir şey değil, aktif olarak inşa ettiğiniz bir şeydir.
Endişenin gerçekte doğru olduğu şey
Eleştirmenlerin en güçlü noktalarını kabul edelim: İnsanlar sosyal hayvanlardır ve çocukların kaslarını geliştirmek için düzenli, çeşitli etkileşimlere ihtiyaçları vardır. Evde eğitim gören bir çocuk, günlerini gerçekten mutfak masasında ebeveynlerinden biriyle izole bir şekilde geçiriyorsa, bu bir sorundur. Bu endişe aptalca değil. Tanıdığım düşünceli ailelerin uygulamadığı evde eğitimin bir versiyonunu hedefliyor sadece.
Geri ittiğim nokta, bir okul binasının otomatik olarak sağlıklı sosyalleşme sağladığı yönündeki söylenmemiş varsayımdır. Sağlar çok sosyalleşmenin. Sağlıklı olup olmadığı ayrı bir sorudur. Doğum yıllarına göre sıralanmış, aynı yaştaki otuz çocuğun bulunduğu bir oda, doğal bir sosyal ortam değildir; çok spesifik bir ortamdır ve kendi patolojilerini üretir: klikler, statü oyunları, akran baskısının özel zulmü. "Sosyalleşmiş" ve "iyi sosyalleşmiş" aynı kelime değildir.
Gizli avantaj: karışık yaşlar ve gerçek konuşmalar
Çocuklarımın nasıl sosyalleştiği konusunda gerçekten değer verdiğim şey yaş aralığıdır. Kütüphanede yeni yürümeye başlayan çocuklarla, kooperatifteki gençlerle ve yetişkinlerle sürekli konuşuyorlar ve hepsinden memnunlar. Okula giden çocuklar genellikle sadece aldıkları notları akıcı bir şekilde söylerler ve daha küçük çocukların veya özellikle yetişkinlerin yanında gözle görülür şekilde katılaşırlar. Çocuklarım yaşlı bir komşuyla gerçek bir sohbet yapacak ve aslında cevabı merak edecekler. Çağlar boyunca süren bu rahatlık bana göre küçümsenen bir galibiyet.
Soru sorma şekillerinden de bu anlaşılıyor. Öğrenmek bir not için bir performans olmadığında, çocuklar akıllı görünmek veya aptal görünmekten kaçınmak için değil, bilmek istedikleri için bir şeyler sorma eğilimindedirler. Bu onların etkileşimlerinin dokusunu değiştirir. iyi konuşma kartı oyunu akşam yemeğinde bunun için herhangi bir çalışma sayfasından daha fazlasını yapar.
Ama bu tesadüfen olmuyor
İşte evde eğitim yanlısı pembe makalelerin atladığı kısım: yapmak oldu. Evde eğitimin otomatik olarak sağlayamadığı tek şey sosyalleşmedir ve aksini iddia etmek, eleştirmenlerin uyardığı garip çocukla sonuçlanmanıza neden olur. Evde varsayılan durum daha fazla değil, daha az akrandır. Akıntıya karşı yüzüyorsunuz ve bilerek yüzmeniz gerekiyor.
Bizim için bu, haftalık bir ortak çalışma, yerel spor liginde iki spor, aylık saha gezileri yapan bir evde eğitim grubu ve yorgun olduğumda bile oyun buluşmalarına evet demek anlamına geliyordu. Kütüphane programları, gönüllü vardiyaları, gençlik spor malzemeleri Çantayı kalıcı olarak kapının yanında tutun. Hiçbiri "matematik müfredatının" isteğe bağlı olduğu gibi isteğe bağlı değildir. Haftanın omurgası bu. Paylaşılan aile aktivite takvimi Buzdolabının üzerindeki yazılar, o haftanın içinde yeterince insan olup olmadığı konusunda bizi dürüst tuttu.
Dürüstçe ele alınan özgüven parçası
Ev ortamının bir çocuğun özgüvenini koruyabileceğine dair gerçek bir tartışma var; günlük olarak akranları tarafından utandırılma, görmezden gelinme veya aşağılanma anlarının azalması, onları seven insanlardan daha fazla olumlu destek. Bunun doğru olduğunu gördüm. Bütün gün alay edilmeye hazır olmayan bir çocuk, kendisini farklı bir şekilde taşır.
Ancak kendi deneyimimin bana öğrettiği bir uyarıyı da eklemek isterim. Koruma bir baloncuğa dönüşebilir. Çocukların dirençli büyümeleri için bazı sürtüşmelere (anlaşmazlık, reddedilme, ilgi odağı olamama deneyimi) da ihtiyaçları vardır. Amaç sorunsuz bir çocukluk değil; sürtünmeyle baş edebilecekleri destekleyici bir temeldir. Bu yüzden çocuklarıma otomatik olarak favori olamayacakları, takımda bir yer kazanmaları ya da bir tartışmayı kaybedip toparlanmaları gereken ortamlar vermeye çalışıyorum. Haftada birkaç saat çocuklar için grup aktiviteleri kontrolümüz dışında olan şeyler onların cesaretine evde tasarlayabileceğim her şeyden daha fazlasını katıyor.
Peki ya sosyalleşme?
Bu günlerde Soruya dürüst cevabım şu: evde eğitim gören çocuklar, genellikle akranlarından daha geniş bir yaş aralığında güzel bir şekilde sosyalleşebilirler - ancak yalnızca ebeveynleri sosyalleşmeyi bedavadan ziyade bir iş olarak görürse. Çocuklar, mutfak masasının sihirli olması nedeniyle değil, ailelerinin bilinçli olarak bu masa etrafında dolu, çeşitli bir sosyal yaşam kurması nedeniyle dengeli ve kendinden emin görünüyorlar.
Gerçek cevap bu. "Evde eğitim görenler otomatik olarak iyidir" veya "tuhaf olmaya mahkumdurlar" değil. Bu kesinlikle doğru yapabileceğiniz ve kesinlikle ihmal edebileceğiniz bir şeydir. Hangisini yaptığınızı bilmek, iyi niyetinize değil, gerçek haftanıza bakmayı gerektirir. Stok aileler için masa oyunları rafını doldurun, takvimi doldurun ve bakkaldaki yabancıya çekinmeden cevap verin.
Alışverişe hazır mısınız? Karşılaştır konuşma kartı oyunu mağazalar arasında → 📚 Veya göz atın kendi kendine yardım kursları ve e-kitaplar Dijital Ürünlerde →
