Giáo dục tại nhà và xã hội hóa: Câu trả lời thực sự cho 'Câu hỏi'
Nếu bạn học tại nhà, bạn sẽ được hỏi Câu hỏi - "nhưng còn xã hội hóa thì sao?" - bởi một người lạ ở cửa hàng tạp hóa trong tháng đầu tiên của bạn. Tôi đã từng phòng thủ. Bây giờ tôi nghĩ đó là một câu hỏi công bằng và xứng đáng nhận được một câu trả lời công bằng, không chọn lọc.
Phiên bản hoạt hình của cuộc tranh luận này không có ích cho cả hai hướng. Một bên tưởng tượng những đứa trẻ học tại nhà là những đứa trẻ khép kín vụng về và chưa bao giờ nói chuyện với bất kỳ ai cùng tuổi với chúng. Phía bên kia khẳng định những đứa trẻ học tại nhà tự động đĩnh đạc hơn, tự tin hơn, "toàn diện" hơn so với những đứa trẻ cùng lứa học ở trường. Sau vài năm ở trong đó, tôi cũng không tin vào bức tranh biếm họa nữa. Xã hội hóa là có thật, nó quan trọng và là thứ bạn tích cực xây dựng chứ không phải là thứ xảy ra với bạn - trong lớp học hay ngoài lớp học.
Điều lo lắng thực sự là đúng
Chúng ta hãy đưa ra quan điểm mạnh mẽ nhất của những người chỉ trích: con người là động vật có tính xã hội và trẻ em cần sự tương tác thường xuyên, đa dạng để phát triển cơ bắp. Nếu một đứa trẻ học tại nhà thực sự dành cả ngày cô lập ở bàn bếp với cha hoặc mẹ thì đó là một vấn đề. Sự lo lắng không phải là ngu ngốc. Nó chỉ nhằm mục đích hướng tới một hình thức giáo dục tại nhà mà những gia đình chu đáo mà tôi biết không thực hiện.
Điều tôi phản đối là giả định ngầm rằng một tòa nhà trường học sẽ tự động cung cấp khả năng xã hội hóa lành mạnh. Nó cung cấp rất nhiều của xã hội hóa. Liệu nó có khỏe mạnh hay không là một câu hỏi riêng biệt. Một căn phòng gồm ba mươi đứa trẻ cùng tuổi, được sắp xếp theo năm sinh, không phải là một môi trường xã hội tự nhiên - nó là một môi trường rất cụ thể và nó tạo ra những bệnh lý riêng: bè phái, trò chơi địa vị, sự tàn ác đặc biệt của áp lực ngang hàng. "Xã hội hóa" và "xã hội hóa tốt" không phải là một từ giống nhau.
Ưu điểm tiềm ẩn: nhiều lứa tuổi và những cuộc trò chuyện thực sự
Điều tôi thực sự đánh giá cao về cách con tôi hòa nhập xã hội là độ tuổi. Họ thường xuyên nói chuyện với trẻ mới biết đi ở thư viện, thanh thiếu niên ở trường hợp tác và người lớn - và họ cảm thấy thoải mái với tất cả những điều đó. Những đứa trẻ đã đi học thường chỉ thông thạo đúng cấp lớp của chúng và tỏ ra cứng rắn hơn khi ở cạnh những đứa trẻ nhỏ hơn hoặc đặc biệt là khi ở gần người lớn. Các con tôi sẽ trò chuyện thực sự với một người hàng xóm lớn tuổi và thực sự tò mò về câu trả lời. Đối với tôi, sự thoải mái đó ở mọi lứa tuổi là chiến thắng bị đánh giá thấp.
Nó cũng thể hiện qua cách họ đặt câu hỏi. Khi việc học không phải là kết quả của điểm số, trẻ có xu hướng hỏi mọi thứ vì chúng muốn biết chứ không phải để tỏ ra thông minh hay tránh bị coi là ngu ngốc. Điều đó làm thay đổi kết cấu tương tác của họ. tốt trò chơi thẻ hội thoại vào bữa tối sẽ làm được nhiều việc hơn bất kỳ bài tập nào.
Nhưng nó không xảy ra một cách tình cờ
Đây là phần mà các bài báo ủng hộ giáo dục tại nhà màu hồng bỏ qua: bạn phải làm nó xảy ra. Xã hội hóa là điều duy nhất mà giáo dục tại nhà không tự động cung cấp, và việc giả vờ khác là cách bạn kết thúc với một đứa trẻ vụng về mà các nhà phê bình đã cảnh báo. Mặc định ở nhà là ít bạn bè hơn chứ không phải nhiều hơn. Bạn đang bơi ngược dòng nước đó và bạn phải bơi có chủ ý.
Đối với chúng tôi, điều đó có nghĩa là một buổi hợp tác hàng tuần, hai môn thể thao thông qua giải đấu địa phương, một nhóm giáo dục tại nhà tổ chức các chuyến đi thực tế hàng tháng và đồng ý tham gia các buổi vui chơi ngay cả khi tôi mệt mỏi. Các chương trình thư viện, các ca tình nguyện, một dụng cụ thể thao thanh niên túi vĩnh viễn ở cửa. Không có điều nào trong số đó là tùy chọn theo cách "chương trình toán học" có vẻ là tùy chọn. Đó là cột sống của tuần. Một chia sẻ lịch hoạt động gia đình trên tủ lạnh giúp chúng tôi thành thật về việc liệu tuần đó có thực sự có đủ người trong đó hay không.
Mảnh lòng tự trọng, được xử lý một cách trung thực
Có một lập luận thực sự rằng môi trường gia đình có thể bảo vệ sự tự tin của trẻ - ít khoảnh khắc hàng ngày bị bạn bè xấu hổ, phớt lờ hoặc chỉ trích, có nhiều sự ủng hộ tích cực hơn từ những người yêu thương chúng. Tôi đã thấy điều đó là đúng. Một đứa trẻ không chuẩn bị tinh thần để bị chế giễu cả ngày sẽ có thái độ khác hẳn.
Nhưng tôi muốn thêm một sự thận trọng mà kinh nghiệm của chính tôi đã dạy cho tôi. Sự bảo vệ có thể biến thành bong bóng. Trẻ em cũng cần một số xích mích - bất đồng, bị từ chối, trải nghiệm không trở thành trung tâm của sự chú ý - để trở nên kiên cường. Mục tiêu không phải là một tuổi thơ êm đềm; đó là cơ sở hỗ trợ mà từ đó họ có thể xử lý được xích mích. Vì vậy, tôi cố gắng cung cấp cho con tôi những môi trường mà chúng không tự động được yêu thích, nơi chúng phải giành được một vị trí trong đội hoặc thua trong một cuộc tranh cãi và phục hồi. Một vài giờ một tuần hoạt động nhóm cho trẻ em nằm ngoài tầm kiểm soát của chúng tôi mang lại nhiều lợi ích cho lòng can đảm của họ hơn bất cứ điều gì tôi có thể thiết kế ở nhà.
Vậy còn xã hội hóa thì sao?
Câu trả lời trung thực của tôi cho Câu hỏi ngày nay là: những đứa trẻ học tại nhà có thể hòa nhập xã hội một cách tốt đẹp, thường ở nhiều lứa tuổi hơn so với các bạn cùng trang lứa - nhưng chỉ khi cha mẹ chúng coi việc hòa nhập xã hội như một công việc chứ không phải là một món quà miễn phí. Những đứa trẻ trở nên cân bằng và tự tin không phải vì chiếc bàn bếp có tính thần kỳ mà bởi vì gia đình chúng đã cố tình xây dựng một đời sống xã hội đầy đủ, đa dạng xung quanh nó.
Đó là câu trả lời thực sự. Không phải "học sinh tại nhà đương nhiên ổn" và không phải "họ chắc chắn sẽ trở nên kỳ quặc." Đó là điều bạn hoàn toàn có thể làm đúng và là điều bạn hoàn toàn có thể bỏ qua. Để biết bạn đang làm gì đòi hỏi phải xem xét tuần thực tế của bạn chứ không phải ý định tốt của bạn. Dự trữ trò chơi board cho gia đình kệ, điền vào lịch và trả lời người lạ ở cửa hàng tạp hóa mà không hề nao núng.
Sẵn sàng để mua sắm? So sánh trò chơi thẻ hội thoại khắp các cửa hàng → 📚 Hoặc duyệt các khóa học và sách điện tử về tự lực trong Hàng hóa Kỹ thuật số →
