家庭教育方法比較：哪一種適合您的孩子
當我開始在家上學時，我想像兩個孩子坐在一張桌子旁，在我徘徊的時候研讀作業本。這個形像是錯誤的，或者至少它只是實現這一目標的幾種截然不同的方法之一，而嚴重的選擇讓我在第一個學期中遭受了令人沮喪的損失。
你選擇的方法悄悄地決定了幾乎一切：你的課程、你的日常節奏、你說話的次數和退後的次數。以下是我對主要方法的了解，包括每種方法的咬合位置。
夏洛特梅森：富有，但對你要求很高
梅森通常被稱為家庭教育運動之母，她的方法集中在她所謂的活書、有聲音的真實文學而不是枯燥的教科書上。孩子先讀給孩子聽，然後再重述他們所聽到的內容，這會迫使孩子產生真正的注意力和理解力。有自然日記、詩、古典音樂、美術，以及對角色的強調。
它很美麗，而且能培養出有思想的孩子。問題是它嚴重依賴你。你每天都在大聲朗讀，整理一堆好書，即使你的孩子寧願咕噥，也要強行敘述。它獎勵了喜歡文學並有耐心坐下來閱讀的父母。如果不是你，到11月你就會悄悄放棄它。一套紮實的 給孩子的生活書籍 是不可議價的起始成本。
非學校教育：自由與困難
波士頓教育家約翰‧霍爾特認為，當孩子們以自己的步調追隨自己的好奇心時，沒有固定的課程、時間表或材料，他們就能學得最好。父母從孩子那裡得到暗示，而不是發號施令。這是目前結構性最低的方法，對適當的家庭來說，它是一種解放。
對於這種權衡，我會直言不諱：非學校教育需要巨大的信任和真正投入而不是缺席的家長。一不留神，「無課程」就會悄悄變成「無學習」。讓它發揮作用的家庭並不是袖手旁觀。他們不斷地向環境中播撒有趣的東西，並在火花迸發時緊隨其後。做得好那就太好了。懶惰地做事是一種哲學的忽視。對自己誠實，知道你實際上會做什麼。
蒙特梭利：有準備的環境，有代價
蒙特梭利源自於瑪麗亞·蒙特梭利的觀察，即孩子們會經歷高度集中註意力的敏感時期，重複一項活動，直到他們感受到一種私人的掌控感。該方法依賴精心準備的環境和一組從簡單到複雜的特定實踐材料。老師控制環境，而不是孩子。
對於年幼的孩子，尤其是那些想要自己做所有事情的學齡前兒童來說，它確實非常強大。誠實的缺點是成本和紀律。的 蒙特梭利教具 價格不便宜，而且只有尊重其結構，而不是挑選漂亮的木製玩具而忽略其哲學，這種方法才有效。一些 幼兒蒙特梭利玩具 值得；許多標稱「蒙特梭利」的玩具只是昂貴的玩具。
折衷主義：我們大多數人實際上都會選擇的一種
對於包括我在內的許多家庭來說，不拘一格的家庭教育是誠實的終點。你相信自己的判斷，並從一切最好的部分中組裝出課程。通常，您會從現成的基礎開始，然後不斷修改它以適應孩子的天賦、氣質和興趣。一週參觀博物館，下週學習數學課程，直接從梅森借來的文學單元。
其優勢是顯而易見的：任何東西都不會浪費在不適合的孩子身上。缺點是它把所有的課程設計都放在你身上，很容易因為你跳過了無聊但必要的部分而結束。您需要有足夠的組織性來追蹤您實際涵蓋的內容。一個靈活的 家庭學校課程 基礎加好 家庭學校規劃師 防止拼湊物出現漏洞。
實際如何選擇
不要選擇在晚宴上聽起來最令人印象深刻的方法。選擇與兩件事相符的一項：您孩子的性情和您自己的誠實能力。一個在結構中茁壯成長的孩子將會在純粹的非學校教育中陷入困境。一位焦躁不安的學齡前兒童正在乞求蒙特梭利。熱愛文學的父母會支持夏綠蒂·梅森；燒壞的則不會。
並允許自己犯錯。大多數有經驗的家庭教育者傾向於折衷主義，正是因為他們嘗試了一種純粹的方法，找到了摩擦點，並保留了有效的方法。從一個真實的方法開始，這樣你就有了可以反應的結構，然後讓你真正的孩子編輯它。每種方法的主線都是相同的：保持靈活性，並以孩子自己的求知慾望為動力。無論您選擇哪種方法，都會有一個入門堆疊 教育作業簿 和 兒童學習材料 將帶您完成第一個學期，同時您將弄清楚什麼是堅持下去的。
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