Πόσες ώρες την ημέρα διαρκεί η κατ' οίκον εκπαίδευση
Τον πρώτο μήνα που κάναμε εκπαίδευση στο σπίτι, κράτησα την κόρη μου στο τραπέζι της κουζίνας για έξι ώρες γιατί περίπου τόσο διαρκεί μια σχολική μέρα. Την τρίτη εβδομάδα ήμασταν και οι δύο άθλιοι, και εκείνη δεν είχε μάθει σχεδόν τίποτα στις τέσσερις έως τις έξι ώρες.
Το λάθος που έκανα είναι το πιο συνηθισμένο που κάνουν οι νέοι μαθητές στο σπίτι: υποθέτοντας ότι το ρολόι στο σπίτι πρέπει να ταιριάζει με το ρολόι στο σχολείο. Δεν πρέπει. Μόλις το παράτησα, όλα έγιναν πιο εύκολα και η δουλειά βελτιώθηκε πραγματικά.
Οι σχολικές ώρες ως επί το πλείστον δεν είναι ώρες μάθησης
Αν έχετε γίνει ποτέ εθελοντής σε μια τάξη, το γνωρίζετε ήδη αυτό. Μια τυπική σχολική μέρα είναι γεμάτη μεταβάσεις, παρατάξεις, παρουσία, μοίρασμα φύλλων εργασίας, τακτοποίηση είκοσι οκτώ παιδιών κάτω, μάζεμα και αναμονή. Αφαιρέστε όλα αυτά και ο πραγματικός εκπαιδευτικός χρόνος σε μια πρωτοβάθμια τάξη πλησιάζει τις δύο ή τρεις ώρες. Τα υπόλοιπα είναι logistics.
Στο σπίτι, δεν έχετε μεταβάσεις και πλήθος να διαχειριστείτε. Είναι ένας ενήλικας και ένα ή δύο παιδιά. Αυτή η αναλογία είναι ολόκληρο το πλεονέκτημα. Μια ώρα εστιασμένου χρόνου ένας προς έναν καλύπτει περισσότερο έδαφος από ένα πρωί σε ένα δωμάτιο τριάντα ατόμων. Έτσι, όταν οι άνθρωποι λαχανιάζουν ότι «κάνω σχολείο» μόνο για μερικές ώρες, αναπνέω ότι τα σχολεία σπαταλούν τα περισσότερα από τα επτά τους.
Πώς μοιάζουν πραγματικά οι αριθμοί ανά ηλικία
Για τα πρώτα δημοτικά, περίπου μία έως δύο ώρες καθιστή ακαδημαϊκή εργασία είναι αρκετές. Μέχρι το ανώτερο δημοτικό μπορεί να προσγειωθείτε περίπου δύο έως τρεις ώρες. Στα εφηβικά χρόνια ανεβαίνει, επειδή το υλικό γίνεται πιο πυκνό και το παιδί σας κάνει πιο ανεξάρτητη ανάγνωση και γραφή, αλλά ακόμα και τότε ένα εστιασμένο τετράωρο καλύπτει έναν σοβαρό φόρτο εργασίας. Αυτά δεν είναι κανόνες. Είναι οι σειρές των περισσότερων βετεράνων μαθητών στο σπίτι που εμπιστεύομαι και ταιριάζουν με αυτό που βλέπω στο δικό μου τραπέζι.
Ούτε τα θέματα χρειάζονται ίσο χρόνο. Ένα μάθημα ανάγνωσης ή γραμματικής μπορεί να είναι είκοσι λεπτά. Μια νέα ιδέα για τα μαθηματικά μπορεί να τρώει μια ώρα επειδή κάθεστε ώμου με ώμο παραδείγματα εργασίας και παρακολουθείτε την ακριβή στιγμή που δημιουργείται η σύγχυση. Προϋπολογίζω περισσότερο χρόνο για τα σκληρά πράγματα και σταματώ να γεμίζω τα εύκολα πράγματα μόνο για να γεμίσω μια θέση.
Δημιουργήστε μια ρουτίνα και, στη συνέχεια, κρατήστε τη χαλαρή
Αυτό είναι το μέρος που με εξέπληξε: η ευελιξία λειτουργεί καλύτερα όταν βρίσκεται πάνω από μια ρουτίνα, όχι αντί για μια ρουτίνα. Ξεκινάμε την ίδια ώρα κάθε πρωί. Ίδιος πίνακας, ίδια σειρά θεμάτων, ίδια προσδοκία ότι η δουλειά θα ολοκληρωθεί πριν ανοίξει το απόγευμα. Αυτή η προβλεψιμότητα κάνει τη βαριά άρση. Τα παιδιά μου γνωρίζουν ότι αυτό το κομμάτι της ημέρας είναι για μάθηση, οπότε σταματούν να το διαπραγματεύονται.
Μέσα σε αυτό το πλαίσιο παραμένω ευέλικτη. Εάν ένα μάθημα κάνει κλικ, το οδηγούμε. Αν κάποιος είναι τηγανισμένος, σταματάμε και αλλάζουμε. Η δομή είναι το δοχείο. ό,τι μπαίνει σε αυτό μπορεί να λυγίσει. Διατηρώ ένα βασικό αρχείο με αυτά που καλύπτουμε, ώστε να μπορώ να δω την πρόοδο και να εντοπίσω κενά, και ένα απλό προγραμματιστής κατ' οίκον συν μια στοίβα από εκπαιδευτικά βιβλία εργασίας μου άξιζε περισσότερο από οποιοδήποτε πρόγραμμα σπουδών σε κουτί.
Το απόγευμα είναι όπου συμβαίνει η πραγματική εκπαίδευση
Κάνω τα επίσημα πράγματα το πρωί επίτηδες, γιατί τα καλύτερα μέρη της εκπαίδευσης στο σπίτι δεν γίνονται σε ένα γραφείο. Εκδρομές στον αγρό, ένα ντοκιμαντέρ που συνδέεται με αυτό που διαβάζουμε, μια μεγάλη περιήγηση στη βιβλιοθήκη, το ψήσιμο που μετατρέπεται σε ένα μάθημα κλασμάτων που κανείς δεν παρατήρησε ήταν ένα μάθημα. Αυτό είναι επίσης μάθηση, και είναι το μέρος που πραγματικά δεν μπορείτε να αναπαραγάγετε σε μια τάξη.
Οπότε οι «ώρες» μου είναι λίγο φανταστικές. Το πρωινό μπλοκ είναι το μετρήσιμο, καθιστικό μέρος. Το απόγευμα είναι ανοιχτό και συχνά πιο εκπαιδευτικό από τα φύλλα εργασίας. Όταν υπολογίζω μόνο τον χρόνο γραφείου, φαίνεται ανησυχητικά σύντομος. Όταν υπολογίζω τα πάντα, τα παιδιά μου μαθαίνουν περισσότερες ώρες της ημέρας από ό,τι στο σχολείο, απλώς όχι με τον τρόπο που θα αναγνώριζε ένα χρονοδιάγραμμα. Λίγα καλά εκπαιδευτικά ντοκιμαντέρ και μια στοίβα από ζωντανά βιβλία για παιδιά κάνει περισσότερα από όσα θα μπορούσε ποτέ ένα άλλο φύλλο εργασίας.
Η παγίδα της μέτρησης της αφοσίωσης σε ώρες
Η ενοχή είναι πραγματική, και αξίζει να κατονομαστεί. Όταν η πρωινή εργασία τελειώνει στις έντεκα, μια φωνή σας λέει ότι χαλαρώνετε, ότι περισσότερες ώρες θα σήμαιναν περισσότερη μάθηση. Μερικές φορές αυτή η φωνή είναι σωστή και ειλικρινά δεν έχετε προγραμματίσει σωστά. Τις περισσότερες φορές είναι μόνο το σχολικό ρολόι που σας στοιχειώνει.
Η ειλικρινής ανταλλαγή είναι η εξής: οι περισσότερες ώρες παράγουν περισσότερη κάλυψη, αλλά μόνο μέχρι το σημείο που η προσοχή καταρρέει. Πέρα από αυτή τη γραμμή που δεν διδάσκετε, φροντίζετε για μωρά ένα αγανακτισμένο παιδί μπροστά σε ένα βιβλίο και μαθαίνετε και οι δύο ότι τα μαθήματα είναι κάτι που πρέπει να αντέξετε. Θα προτιμούσα να έχω ενενήντα παραγωγικά λεπτά παρά τέσσερα αγανακτισμένα. Προσέξτε το συγκεκριμένο παιδί σας. Ο σωστός αριθμός ωρών είναι αυτός όπου είναι ακόμα ειλικρινά μαζί σας, και δεν έχει περάσει ούτε ένα λεπτό. Ένα χρονόμετρο και ένα σύντομο βιβλίο εργασιών εκμάθησης στο σπίτι ανάλογα με το εύρος προσοχής του παιδιού σας ξεπερνά οποιονδήποτε κανόνα διαβάζετε στο διαδίκτυο, συμπεριλαμβανομένου αυτού.
Ξεκινήστε πιο σύντομα από όσο νομίζετε ότι θα έπρεπε, παρακολουθήστε πώς πηγαίνει πραγματικά η εργασία και προσθέστε χρόνο μόνο εκεί όπου η μάθηση είναι πραγματική. Αυτή είναι η όλη μέθοδος.
Είστε έτοιμοι να ψωνίσετε; Συγκρίνετε ζωντανά βιβλία για παιδιά σε όλα τα καταστήματα → 📚 Ή περιηγηθείτε μαθήματα αυτοβοήθειας και ηλεκτρονικά βιβλία σε Ψηφιακά Προϊόντα →
