非学校教育：日常生活实际上是什么样子
当我第一次告诉另一位家长我们倾向于不上学时，她的表情就说明了这一点。礼貌但令人震惊的事情。没有课程，没有教学计划，没有设定的界限——对很多人来说，这听起来不像是一种教育理念，而更像是放弃。我得到它。我也很惶恐。
非学校教育是在家教育中最流动的方式，而自由正是人们害怕的地方，包括这样做的父母。没有教科书可以隐藏，也没有清单可以证明你今天完成了工作。但“没有课程”并不等于“没有结构”，那些实行非学校教育的家庭也并不是即兴发挥。他们遵循的是一套不同的、更宽松的指导方针，这些指导方针很容易表述，但令人惊讶的是难以坚持。
跟随孩子的兴趣——并知道何时停止
非学校教育的动力是让孩子选择话题。如果我的女儿着迷于花，那么有一段时间我们的日子就会充满花朵——花朵的各个部分，为什么有些花朵很稀有，传粉者做什么，为什么花园里的花朵是紫色的。我跟随她的领导，而不是转向我认为她本周“应该”学习的任何内容。
纪律就是知道何时退缩。一旦孩子表现出了火花，他们就会抓住它，把它变成带有工作表的单元学习，直到快乐消失。不。当孩子玩够了就让他们停下来。一个话题可能会让她花上一个月的时间；另一个话题可能会让她花上一个月的时间。另一个在下午就烧坏了。两者都很好。重点是她决定了深度，半成品的切线并不是失败——而是关于真正吸引她的数据。一个谦虚的 自然探索套件 让她把花追到底，然后把它干净地扔掉。
你的工作是拓宽世界，而不是缩小世界
如果没有课程，家长实际上整天都在做什么？放养环境。在非学校教育中，你真正的工作是不断地把有趣的东西放在触手可及的地方——书籍、杂志、纪录片、拼图、游戏——并不断地对博物馆、图书馆、潮汐池、工厂参观说“是”。你不是在讲课；你是在讲课。你正在丰富孩子们吃草的领域。
这里的陷阱是被动式房屋。非学校教育的失败并不是因为结构太多，而是因为环境贫瘠——孩子们被留在一个没有任何东西可以激发兴趣的房间里“追随自己的兴趣”。所以我把获取投入视为实际工作。一个旋转的书架，来自图书馆的源源不断的人流， 教育棋盘游戏 抽屉里，偶尔 科学实验套件 随意地放在桌子上。一个被有趣的事物包围的孩子会发现一些感兴趣的东西。一个在空房间里感到无聊的孩子会发现一个屏幕。
与他们一起学习——你的天花板就是他们的
这是最让我惊讶的部分：非学校教育迫使我继续学习。我知道的越多，我的孩子从我身上学到的东西就越多，所以我自己的无知成为她教育的真正限制。这很不舒服，但也很美妙。与之前的十年相比，在三年的非学校教育中，我对地质学、中世纪历史以及发动机的工作原理有了更多的了解。
您不必是专家。你必须保持好奇心并愿意在他们面前查找事物。当我的孩子问为什么绿叶蔬菜对你有好处而我不知道时，诚实的“让我们找出答案”就是教训——它模拟了一个学习的成年人的实际行为。扩大自己的兴趣是工作的一部分，而不是分散我的注意力。一个很好的参考书架和一些 儿童百科全书书籍 触手可及，将“我不知道”变成两分钟的冒险，而不是死胡同。
学习就藏在平凡的日子里
一旦你不再将“学校”与“生活”分开，机会就无处不在，而厨房就是家里最好的教室。西红柿为什么是红色的？这种橙子中的维生素实际上有什么作用？面包为什么会发起来？你不需要教案来问这些问题——你需要注意它们并在做饭时大声说出来。
这是需要花费最长的时间来培养的技能：在平凡中看到可教的时刻，并且不让它溜走。在商店里数零钱、测量食谱、在旅途中阅读地图——这一切都是真实的，而且都很重要。一组简单的 儿童烹饪工具 将晚餐准备变成化学、数学和阅读，而无需任何人宣布主题。
诚实的担忧：看起来很慢
我会直接谈论最困难的部分。非学校教育看起来很慢，尤其是与按照教学大纲进行分级的课堂相比。有几个星期，看起来好像什么也没发生，这引发了真正的恐慌——我让这个孩子失望了吗？我不断回想起的安慰是，这确实是孩子们在没有人强迫节奏的情况下学习的方式：突发、稳定和没有出现在时间表上的突然跳跃。
这种纪律是给予它时间和大量的鼓励，而不是在感觉太松散的时候重新夺回控制权。不要将安静误认为是停滞。绘制后院地图或迷失在一堆书里的孩子并没有落后——他们正在以一种不太适合拍照的方式做这项工作。保持环境丰富，保持自己的好奇心，并相信缓慢的事物。一个新鲜的 儿童美术用品 垃圾箱和大量的耐心是非学校教育实际上需要的大部分内容。
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