Kutokwenda shule: Jinsi Inavyoonekana Siku hadi Siku
Mara ya kwanza nilipomwambia mzazi mwingine kwamba tulikuwa tukielekea kutokwenda shule, uso wake ulifanya jambo hilo. Jambo la adabu-lakini-la kutisha. Hakuna mtaala, hakuna mipango ya masomo, hakuna mipaka iliyowekwa - kwa watu wengi ambayo inaonekana kama falsafa ya elimu na zaidi kama kukata tamaa. Ninaipata. Nilikuwa na wasiwasi pia.
Kutokwenda shule ni mtindo wa majimaji zaidi wa elimu ya nyumbani, na uhuru ndio hasa unaotisha watu, ikiwa ni pamoja na wazazi kufanya hivyo. Hakuna kitabu cha kuficha nyuma, hakuna orodha ya ukaguzi ambayo inathibitisha kuwa ulifanya kazi yako leo. Lakini "hakuna mtaala" si sawa na "hakuna muundo," na familia zinazofanya kazi ya kutokwenda shule haziingii. Wanafuata miongozo tofauti, iliyolegea ambayo ni rahisi kusema na ni ngumu kushikilia kwa kushangaza.
Fuata maslahi ya mtoto - na ujue wakati wa kuacha
Injini ya kutokwenda shule ni kumruhusu mtoto kuchagua mada. Ikiwa binti yangu huwekwa kwenye maua, basi kwa muda siku zetu hujaza maua - sehemu za maua, kwa nini baadhi ni nadra, pollinators hufanya nini, kwa nini kwenye bustani ni zambarau. Ninafuata mwongozo wake badala ya kuelekea kwenye chochote ninachofikiri "anapaswa" kujifunza wiki hii.
Nidhamu ni kujua wakati wa kurudi nyuma. Kishawishi, mara mtoto anapoonyesha cheche, ni kuikamata na kuigeuza kuwa somo la kitengo chenye karatasi za kufanyia kazi hadi furaha iishe. Usifanye. Acha mtoto asimame wakati ametosha. Mada moja inaweza kumshikilia kwa mwezi; mwingine anaungua mchana. Wote wawili wako sawa. Jambo zima ni kwamba anaamua kina, na tangent iliyokamilika nusu sio kutofaulu - ni data kuhusu kile kinachomvuta. kiasi seti ya uchunguzi wa asili humruhusu kukimbiza kitu cha maua hadi kinapokwenda, kisha aangushe kwa usafi.
Kazi yako ni kupanua ulimwengu, sio kuupunguza
Ikiwa hakuna mtaala, mzazi anafanya nini siku nzima? Kuhifadhi mazingira. Kazi yako halisi katika kutokwenda shule ni kuendelea kuweka mambo ya kuvutia ndani ya ufikiaji - vitabu, majarida, filamu hali halisi, mafumbo, michezo - na kuendelea kusema ndiyo kwa jumba la makumbusho, maktaba, bwawa la kuogelea, ziara ya kiwandani. Hutoi masomo; unatajirisha shamba ambalo mtoto analisha.
Mtego hapa ni nyumba tu. Kutokwenda shule kunashindikana si kutokana na muundo mwingi lakini kutokana na mazingira yasiyo na kitu - mtoto ameachwa "kufuata masilahi yake" katika chumba bila chochote cha kuzua. Kwa hivyo mimi huchukulia upatikanaji wa pembejeo kama kazi halisi. Rafu inayozunguka, mkondo thabiti kutoka kwa maktaba, a michezo ya bodi ya elimu droo, mara kwa mara seti ya majaribio ya sayansi kushoto kawaida juu ya meza. Mtoto aliyezungukwa na mambo ya kuvutia atapata kitu cha kupendezwa nacho Mtoto mwenye kuchoka katika chumba kisicho na kitu atapata skrini.
Jifunze pamoja nao - dari yako ni yao
Hapa ndio sehemu iliyonishangaza zaidi: kutokwenda shule kulinilazimisha kuendelea kujifunza. Kadiri ninavyojua, ndivyo mtoto wangu anavyoweza kuchukua kutoka kwangu kwa kupita, kwa hivyo ujinga wangu mwenyewe unakuwa kikomo cha elimu yake. Hiyo ni wasiwasi na pia aina ya ajabu. Nimejifunza zaidi kuhusu jiolojia, historia ya enzi za kati, na jinsi injini zinavyofanya kazi katika miaka mitatu ya kutokwenda shule kuliko miaka kumi kabla yake.
Sio lazima uwe mtaalam. Lazima uwe na hamu ya kutaka kujua na kuwa tayari kuangalia mambo mbele yao. Mtoto wangu anapouliza kwa nini mboga za majani zinakufaa na mimi sijui, waaminifu "hebu tujue" ndilo somo - inaonyesha jinsi mtu mzima anayejifunza anavyofanya. Kupanua masilahi yangu ni sehemu ya kazi, sio usumbufu kutoka kwayo. Rafu nzuri ya kumbukumbu na michache vitabu vya encyclopedia ya watoto ndani ya mkono wa kufikia geuza "Sijui" kuwa tukio la dakika mbili badala ya mwisho mbaya.
Kujifunza ni kujificha katika siku ya kawaida
Mara tu unapoacha kutenganisha "shule" na "maisha," fursa ziko kila mahali, na jikoni ni darasa bora zaidi ndani ya nyumba. Kwa nini nyanya ni nyekundu? Je, vitamini katika chungwa hili hufanya nini hasa? Kwa nini mkate huinuka? Huhitaji mpango wa somo kuuliza hizo - unahitaji kuziona na kuzisema kwa sauti kubwa unapopika chakula cha jioni.
Huu ndio ustadi unaochukua muda mrefu zaidi kujenga: kuona wakati unaoweza kufundishika katika mambo ya kawaida na kutouruhusu kupita. Kuhesabu mabadiliko kwenye duka, kupima mapishi, kusoma ramani kwenye safari - yote ni ya kweli na yote yanazingatiwa. Seti rahisi ya zana za kupikia za watoto hugeuza maandalizi ya chakula cha jioni kuwa kemia, hesabu, na kusoma bila mtu yeyote kutangaza somo.
Hofu ya uaminifu: inaonekana polepole
Nitakuwa moja kwa moja kuhusu sehemu ngumu zaidi. Kutokwenda shule kunaonekana polepole, haswa ikilinganishwa na darasa la daraja linalotembea kupitia mtaala. Wiki kadhaa inaonekana kama hakuna kinachoendelea hata kidogo, na hiyo inazua hofu ya kweli - je, ninamkosa mtoto huyu? Uhakikisho ninaorudi kwao ni kwamba hivi ndivyo watoto wanavyojifunza kikweli wakati hakuna mtu anayelazimisha mwendo: katika milipuko, nyanda za juu, na miruko ya ghafla ambayo haionekani kwa ratiba.
Nidhamu ni kumpa muda na kujitia moyo badala ya kunyakua udhibiti wakati inapohisi kulegea sana. Usikose kuwa kimya kwa kukwama. Mtoto anayepanga ramani ya uwanja wa nyuma au kupotea kwenye rundo la vitabu hayuko nyuma - wanafanya kazi hiyo kwa umbo ambalo halipigi picha vizuri. Weka mazingira mazuri, weka udadisi wako mwenyewe hai, na uamini polepole. safi vifaa vya sanaa vya watoto bin na uvumilivu mwingi ndio zaidi ya kile ambacho kutokwenda shule kunahitaji.
Je, uko tayari kununua? Linganisha seti ya uchunguzi wa asili katika maduka → 📚 Au vinjari kozi za kujisaidia na vitabu pepe katika Bidhaa za Dijitali →