Чому батьки залишають державну школу (справедливий погляд)
Я не вилучав своїх дітей із державної школи, бо ненавидів це. Я витягнув їх, тому що після двох років спостереження я не міг чесно сказати, що система обслуговує конкретних дітей, які я мав. Ця відмінність має значення, і тому я хочу бути справедливим щодо цього.
Державна школа добре підходить для багатьох дітей. Але критика, яка спонукає сім’ї до домашнього навчання, зазвичай стосується не поганих вчителів чи злих бюрократів. Вони стосуються структурних обмежень, які ніякі добрі наміри не можуть повністю виправити. Ось чесна версія.
Аргумент соціалізації перетинає обидві сторони
«А як же соціалізація?» це перше, що хтось каже, коли згадує домашнє навчання. Варто повернути питання. Дитина в типовому класі спілкується майже виключно з дітьми, які народилися протягом дванадцяти місяців після них. Вони вчаться орієнтуватися в однолітках, але знущання над молодшими дітьми, страх над старшими та ледве вміння підтримувати розмову з дорослим – усе це звичайні результати такої вузької дії.
Реальні соціальні навички означають спілкування з людьми будь-якого віку та ролі. Це насправді легше практикувати назовні будівля школи. Жодне з цього не означає, що школам не вдалося соціалізуватися — це означає, що версія, яку вони пропонують, вужча, ніж пропонує маркетинг. Кілька хороших навчальні ігри грати в різні вікові групи вдома навчають більше соціальних переговорів, ніж люди думають.
Глибина є жертвою насиченого дня
Навчальний день за задумом насичений. Є розклад, який потрібно дотримуватися, і багато дітей, яких потрібно виконувати. Що втрачається, так це спокійне, стійке мислення — таке, коли дитина сидить з однією ідеєю достатньо довго, щоб справді її зрозуміти. Читання справжньої літератури, глибока зосередженість, неспішне споглядання: це важко захистити в структурі, побудованій для постійних переходів.
У цій штучній зайнятості ніхто не винен. Це саме те, що потрібно, щоб виховувати тридцять дітей. Але дитина, яка ніколи не думає глибоко про щось одне, дізнається, що школа – це займатися, а не розуміти. Вироблення звички домашнього читання з глибокою полицею дитячі книги є частково реакцією саме на це.
Вчуся до контрольної, забуду до п'ятниці
Ось критика, яку я вважаю найбільш переконливою. Так багато навчання в аудиторії спрямовано на наступний іспит. Дитина запам’ятовує, виконує тест і забуває за кілька днів, тому що ніщо не пов’язувало цей факт з її справжнім життям. Вони можуть знати дуже багато і розуміти дуже мало.
Це прогалина, яку намагаються заповнити домашні школярі. Коли навчання вплітається в реальну діяльність — вимірювання під час випічки, обчислення під час покупок — знання залишаються, тому що їм є де жити. Такі інструменти, як практичні наукові набори існує саме для того, щоб боротися із запам’ятовуванням, перетворюючи концепцію на те, що дитина робить, а не повторює.
Один темп для тридцяти різних мізків
Клас повинен вибрати швидкість. Для дітей на такій швидкості це нормально. Для дитини, якій потрібен ще один тиждень на дробах, клас рухається далі, і відкривається проміжок. Для дитини, яка осягнула це в перший день, решта уроків - нудьга. Жодна крайність не подається належним чином, і в більшості класів є багато обох.
Це не недолік, який вчителі можуть виправити зусиллями — це арифметика. Один дорослий, багато дітей, один графік. Диференціація допомагає на полях, але не може повністю її вирішити. Вдома задуманий навчальна програма домашньої школи просто рухається зі швидкістю дитини, і стопка навчальні робочі зошити дозволяє додавати практику саме там, де це потрібно.
Що це не так
Я хочу бути обережним тут. Усе це не є аргументом того, що державна школа — це катастрофа або що людям у ній байдуже. Більшість так, глибоко. Справа вужча: модель має вбудовані компроміси, і для деяких дітей ці компроміси коштують дорожче, ніж вони варті.
Якщо ваша дитина успішно навчається в державній школі, це чудово — не виправляйте те, що не зламано. Але якщо ви продовжуєте помічати поверхневе навчання, надто швидкий чи надто повільний темп або дитину, яка соціально тривожна, а не впевнена, ці спостереження є достовірними даними, а не параною.
Здійснення дзвінка
Сім'ї, які залишають державну школу, зазвичай не тікають від лиходія. Вони реагують на обмеження, які стало неможливо ігнорувати для їх конкретної дитини. Це розумна підстава для серйозного рішення — за умови, що ви йдете, знаючи, що домашнє навчання має свої власні важкі компроміси у відповідь.
Якщо ви зважуєте це, почніть з малого. Подивіться, як насправді вчиться ваша дитина. Перевірте, чи споруди, які ви будуєте вдома, — a планувальник домашньої школи, рутина, якийсь навчальні ігри для важких днів — відповідайте реальності вашої родини. Рішення має стосуватися конкретно ваших дітей, а не того, чи є державна школа абстрактно хорошою чи поганою. Він може бути справді хорошим і все одно не підходити для дітей, які сидять за вашим кухонним столом.
Готові робити покупки? Порівняйте навчальні ігри по магазинах → 📚 Або переглядайте курси самодопомоги та електронні книги у Цифрові товари →
