Bagaimana Saya Sebenarnya Mengajar Remaja Saya Mengenai Wang
Saya cuba menerangkan wang kepada remaja saya melalui perbualan dan nasihat, dan ia tidak mencapai apa-apa. Perbualannya baik-baik saja; pengekalan adalah lebih kurang sifar. Apa yang sebenarnya berkesan ialah memberi mereka akaun sebenar dengan wang sebenar dan akibat sebenar, dan meminta mereka membuat keputusan sebenar. Pendekatan pengalaman adalah lebih berkesan dengan margin yang begitu luas sehingga sukar untuk mengesyorkan perkara lain.
Pimpin Melalui Teladan, Khususnya
Pemodelan generik ("Saya bertanggungjawab dengan wang") tidak banyak mengajar. Pemodelan khusus tidak. Apabila saya menerangkan perkara yang saya lakukan semasa melakukannya — "Saya membandingkan dua pilihan ini sebelum membeli yang lebih murah," "Saya memindahkan $200 kepada simpanan sebelum membayar sebarang bil bulan ini" — remaja saya menyerap alasan, bukan hanya tingkah laku. Dunia kewangan dewasa sebahagian besarnya legap kepada remaja; menjadikan pemikiran kewangan anda sendiri kelihatan memberi mereka peta.
Akaun Bank Sebenar Dengan Akibat Sebenar
Pembukaan a akaun simpanan remaja dan memberikan remaja saya kawalan separa keseimbangan sebenar adalah titik perubahan. Tiba-tiba perbualan tentang menyimpan bukan hipotesis. Apabila mereka menghabiskan baki mereka dan tidak dapat menampung sesuatu yang mereka mahu, pelajarannya adalah konkrit dan serta-merta. Tiada kuliah diperlukan — baki akaun adalah lebih meyakinkan daripada apa-apa yang boleh saya katakan.
Kami menyediakan perjanjian: sebahagian daripada apa-apa wang yang mereka terima (hadiah, pendapatan kerja) pergi ke simpanan secara automatik, sebahagian tersedia untuk dibelanjakan secara percuma, dan sebahagian pergi ke arah matlamat tertentu yang mereka pilih sendiri. Dengan meminta mereka menamakan matlamat — item tertentu, perjalanan musim panas — menjadikan bahagian simpanan berasa bertujuan dan bukannya sewenang-wenangnya.
Rancangan Perbelanjaan Daripada Belanjawan
Remaja, seperti kebanyakan orang dewasa, menolak perkataan "belanjawan" kerana ia membayangkan sekatan. "Pelan perbelanjaan" kurang dimuatkan sedikit — ia merangka latihan sebagai memutuskan perkara yang anda mahu lakukan dengan wang anda dan bukannya perkara yang anda tidak dibenarkan lakukan. Saya menyuruh anak remaja saya menulis pendapatan dan matlamat mereka, kemudian bekerja mundur ke apa yang boleh mereka belanjakan secara bebas selepas mengetepikan simpanan. Matematik adalah milik mereka sendiri; rancangan itu terasa seperti mereka.
Portfolio Pelaburan Olok-olok
Saya memperkenalkan pelaburan melalui simulasi dan bukannya wang sebenar. Kami menjejaki portfolio hipotesis saham dalam syarikat yang telah mereka berinteraksi sebagai pengguna — syarikat teknologi, jenama pakaian, pembangun permainan. Menyemak harga sekali seminggu menghasilkan penglibatan yang tulen dengan cara syarikat bekerja, sebab harga saham bergerak dan rupa pelaburan jangka panjang dalam amalan.
Apabila kami akhirnya membuka a akaun pelaburan kustodian dengan jumlah sebenar yang kecil, rangka kerja konsep telah sedia ada. Pengalaman wang sebenar pertama tidak memerlukan bermula dari tiada.
Perkara yang saya akan Langkau
Saya akan melangkau mana-mana pendekatan yang sama dengan menyekat perbelanjaan remaja anda tanpa memberi mereka hak untuk membuat keputusan. Memberitahu seorang remaja cara membelanjakan wang mereka menghasilkan pematuhan semasa mereka bergantung dan pembalikan apabila mereka bebas. Memberi mereka akaun sebenar, wang sebenar dan keputusan sebenar — dengan ibu bapa tersedia sebagai sumber dan bukannya penguatkuasa — menghasilkan tabiat yang berterusan kerana ia dibina melalui pengalaman, bukan arahan.
Remaja lebih berkemampuan dari segi kewangan daripada kebanyakan orang dewasa memberi mereka kredit. Peluang untuk belajar dengan melakukan, dengan kepentingan yang nyata tetapi terhad, adalah yang mewujudkan celik kewangan yang berkekalan. Kuliah tidak.
Bersedia untuk membeli-belah? Bandingkan Kewangan & Pelaburan merentas kedai → 📚 Atau semak imbas kursus pelaburan & wang dalam Barangan Digital →
