Tôi đã thực sự dạy thanh thiếu niên của mình về tiền bạc như thế nào
Tôi đã cố gắng giải thích về tiền bạc cho các con tôi thông qua các cuộc trò chuyện và lời khuyên, nhưng điều đó không mang lại nhiều kết quả. Các cuộc trò chuyện đều ổn; tỷ lệ giữ lại xấp xỉ bằng không. Điều thực sự hiệu quả là trao cho họ những tài khoản thật với số tiền thật và những hậu quả thực sự, đồng thời yêu cầu họ đưa ra những quyết định thực sự. Cách tiếp cận theo kinh nghiệm hiệu quả hơn nhờ phạm vi rộng đến mức khó có thể đề xuất bất cứ điều gì khác.
Dẫn dắt bằng ví dụ, cụ thể
Mô hình chung chung (“Tôi có trách nhiệm với tiền bạc”) không dạy được gì nhiều. Mô hình cụ thể nào. Khi tôi giải thích những gì tôi đang làm trong khi thực hiện việc đó - "Tôi đang so sánh hai lựa chọn này trước khi mua cái rẻ hơn", "Tôi đang chuyển 200 đô la vào tiền tiết kiệm trước khi thanh toán bất kỳ hóa đơn nào trong tháng này" - các con tôi đã tiếp thu lý do chứ không chỉ hành vi. Thế giới tài chính dành cho người lớn phần lớn không rõ ràng đối với thanh thiếu niên; làm cho tư duy tài chính của bạn trở nên rõ ràng sẽ cung cấp cho họ một bản đồ.
Một tài khoản ngân hàng thực sự với hậu quả thực sự
Mở một tài khoản tiết kiệm tuổi teen và việc trao cho cậu thiếu niên của tôi quyền kiểm soát một phần số dư thực sự chính là bước ngoặt. Đột nhiên cuộc trò chuyện về việc tiết kiệm không còn là giả thuyết nữa. Khi họ tiêu hết số dư và không thể trang trải được thứ họ muốn, bài học rất cụ thể và ngay lập tức. Không cần giảng bài - số dư tài khoản thuyết phục hơn bất cứ điều gì tôi có thể nói.
Chúng tôi đã thiết lập một thỏa thuận: một phần của bất kỳ khoản tiền nào họ nhận được (quà tặng, thu nhập từ công việc) sẽ tự động được chuyển vào tài khoản tiết kiệm, một phần có sẵn để chi tiêu thoải mái và một phần dành cho mục tiêu cụ thể mà họ tự chọn. Việc yêu cầu họ đặt ra mục tiêu - một mục cụ thể, một chuyến đi mùa hè - khiến phần tiết kiệm có vẻ có mục đích hơn là tùy tiện.
Kế hoạch chi tiêu thay vì ngân sách
Thanh thiếu niên, giống như hầu hết người lớn, phản đối từ "ngân sách" vì nó hàm ý sự hạn chế. "Kế hoạch chi tiêu" nhẹ nhàng hơn một chút - nó định hình bài tập là việc quyết định xem bạn muốn làm gì với số tiền của mình hơn là những gì bạn không được phép làm. Tôi yêu cầu thiếu niên của mình viết ra thu nhập và mục tiêu của mình, sau đó tính toán ngược lại những gì họ có thể chi tiêu thoải mái sau khi dành dụm tiền tiết kiệm. Toán học là của riêng họ; kế hoạch giống như của họ.
Một danh mục đầu tư mô phỏng
Tôi đã giới thiệu đầu tư thông qua mô phỏng chứ không phải tiền thật. Chúng tôi đã theo dõi danh mục cổ phiếu giả định của các công ty mà họ đã tương tác với tư cách là người tiêu dùng - một công ty công nghệ, một thương hiệu quần áo, một nhà phát triển trò chơi. Việc kiểm tra giá mỗi tuần một lần tạo ra sự tương tác thực sự với cách các công ty hoạt động, lý do giá cổ phiếu biến động và đầu tư dài hạn trong thực tế trông như thế nào.
Cuối cùng khi chúng tôi mở một tài khoản đầu tư lưu ký với một số tiền thực nhỏ, khung khái niệm đã sẵn sàng. Trải nghiệm tiền thật đầu tiên không yêu cầu phải bắt đầu từ con số không.
Những gì tôi sẽ bỏ qua
Tôi sẽ bỏ qua bất kỳ cách tiếp cận nào nhằm hạn chế chi tiêu của con bạn mà không trao cho chúng quyền quyết định. Nói với một thiếu niên cách tiêu tiền sẽ tạo ra sự tuân thủ khi chúng phụ thuộc và đảo ngược khi chúng độc lập. Trao cho chúng tài khoản thật, tiền thật và những quyết định thực sự - với sự sẵn có của cha mẹ như một nguồn lực chứ không phải là người thực thi - sẽ tạo ra những thói quen tồn tại lâu dài vì chúng được xây dựng bằng kinh nghiệm chứ không phải bằng sự hướng dẫn.
Thanh thiếu niên có khả năng tài chính tốt hơn mức mà hầu hết người lớn cho là họ có. Cơ hội vừa học vừa làm, với những rủi ro thực tế nhưng có giới hạn, chính là điều tạo nên kiến thức tài chính lâu dài. Bài giảng thì không.
Sẵn sàng để mua sắm? So sánh Tài chính & Đầu tư khắp các cửa hàng → 📚 Hoặc duyệt khóa học đầu tư và tiền bạc trong Hàng hóa Kỹ thuật số →
