我实际上是如何教导我的青少年关于金钱的
我尝试通过对话和建议向我的孩子们解释金钱，但收效甚微。谈话很顺利；保留率大约为零。真正有效的方法是为他们提供真实账户、真实资金和真实后果，并让他们做出真实的决定。体验式方法的效果如此之大，以至于很难推荐其他方法。
具体以身作则
通用模型（“我对金钱负责”）并没有什么教益。具体建模确实如此。当我解释我在做什么时——“我在购买更便宜的选择之前比较了这两种选择”，“我在本月支付任何账单之前先将 200 美元存入储蓄”——我的孩子们吸收了推理，而不仅仅是行为。成人的金融世界对青少年来说基本上是不透明的。让你自己的财务思维可见，为他们提供了一张地图。
具有真实后果的真实银行账户
开设一个 青少年储蓄账户 让我的孩子部分控制真正的平衡是一个转折点。突然之间，关于储蓄的讨论不再是假设的。当他们耗尽平衡而无法完成他们想要的事情时，教训是具体而直接的。不需要讲课——账户余额比我能说的任何话都更有说服力。
我们达成了一项协议：他们收到的任何钱（礼物、工作收入）的一部分自动用于储蓄，一部分可以自由支出，一部分用于他们自己选择的特定目标。让他们说出目标——一个具体的项目，一次夏季旅行——让他们觉得节省的部分是有目的的，而不是随意的。
用支出计划代替预算
与大多数成年人一样，青少年抵制“预算”这个词，因为它意味着限制。 “支出计划”的负担稍轻一些——它把这个练习定义为决定你想用你的钱做什么，而不是你不被允许做什么。我让我的孩子写下他们的收入和目标，然后回溯到他们在留出积蓄后可以自由支出的金额。数学是他们自己的；这个计划感觉像是他们的。
模拟投资组合
我介绍了通过模拟而不是真实货币进行投资。我们跟踪了他们作为消费者已经与之互动的公司的假设股票投资组合——一家科技公司、一家服装品牌、一家游戏开发商。每周检查一次价格可以让人们真正了解公司的运作方式、股价变动的原因以及长期投资的实际情况。
当我们最终开了一个 托管投资账户 虽然实际金额很小，但概念框架已经就位。第一次真钱体验并不需要从零开始。
我会跳过什么
我会跳过任何限制青少年支出而不给予他们决策权的方法。告诉青少年如何花钱会在他们依赖时产生顺从，而在他们独立时产生逆转。给他们真实的账户、真实的金钱和真实的决定——父母作为资源而不是执行者——会产生持久的习惯，因为它们是由经验而不是指导养成的。
青少年的经济能力比大多数成年人想象的要强。边做边学的机会，以及真实但有限的利益，才能创造持久的金融素养。讲座没有。
准备好购物了吗？ 比较 金融与投资 跨商店→ 📚 或浏览 投资与金钱课程 在 数字商品 →
