Wikishopline ›
Artikels ›
Finansies & Belegging › Leer kinders om te spaar – deur te doen, nie net om te vertel nie
Leer kinders om te spaar – deur te doen, nie net om te vertel nie
Die finansiële opvoeding wat die meeste van ons ontvang het, was op sy beste toevallig. 'n Paar gesprekke oor nie geld mors nie, miskien 'n les oor saamgestelde rente op skool wat heeltemal teoreties gevoel het. Wat werklike geldgewoontes by kinders bou, is nie inligting wat een keer gelewer word nie - dit is herhaalde ervaring met regte geld oor tyd. Die goeie nuus is dat jy nie 'n kurrikulum of 'n finansiële agtergrond nodig het om jou kinders daardie ervaring te gee nie. Jy het net die regte opstelling en geduld nodig.
Begin wanneer hulle kan tel
Die oomblik wat 'n kind voorwerpe betroubaar kan tel, is die oomblik wat hulle geld in basiese terme kan verstaan. Nie rentekoerse of beleggingsteorie nie - net: dit is geld, dit het waarde, jy kan dinge daarmee kry, en as dit weg is, is dit weg. Daardie drie konsepte, wat vroeg begryp word, is die grondslag vir alles wat volg. Ek het begin met fisiese munte omdat hulle telbaar en konkreet is op 'n manier wat digitale transaksies nie is nie. 'n Hoop kwartiere het gewig en teenwoordigheid. 'n Nommer op 'n foonskerm doen dit nie. Gee 'n jong kind munte en vra hulle om tot 'n spesifieke bedrag te tel, en laat hulle dan daardie bedrag gebruik om iets kleins te koop. Die transaksie word werklik. Konsekwentheid maak meer saak as die les. Om dieselfde gesprekke oor geld oor verskillende kontekste heen te voer - by die winkels, by die bank, rondom toelaes - versterk konsepte met verloop van tyd eerder as om dit vooraf te laai in een ongemaklike "geldpraatjie."Die toelaestruktuur wat eintlik leer
Om 'n toelaag as 'n enkelbedrag te gee en te wag om te sien wat gebeur, is minder effektief as om 'n eenvoudige struktuur in die toekenning in te bou. Die drie-pot-stelsel - spandeer, spaar, gee - is eenvoudig genoeg vir 'n sewejarige en leer die kernbegrip: geld het veelvuldige doeleindes en jy besluit vooraf hoe om dit te verdeel. Die "spaar"-fles het 'n doelwit daarop geskryf - 'n spesifieke speelding, 'n boek, 'n ervaring. Om te kyk hoe die fles vol na 'n doelwit is, motiveer op 'n viscerale manier dat 'n banksaldo op 'n skerm nie vir jong kinders is nie. A kinders spaarvarkie stel met veelvuldige kompartemente, of drie letterlike flesse op 'n rak, werk goed. Die fisiese daad om elke week geld in die pot te sit en vordering te sien, skep 'n ware verband tussen spaargedrag en die bereiking van 'n doelwit. Deur die toelae in klein denominasies te gee eerder as as 'n enkele rekening, maak dit deelbaar - die kind kan fisies geld aan elke pot toewys eerder as om abstrakte wiskunde te doen. 'n Weeklikse toelae van $5 werk beter as vyf $1-munte as 'n enkele $5-noot.Verdien Versus Ontvangs
Kinders wat van hul geld verdien - selfs tekens vir werklike take - ontwikkel 'n ander verhouding daarmee as kinders wat dit net ontvang. Die verdiende geld voel meer die moeite werd om te hou. Dit is nie net sielkunde nie; dit modelleer die werklikheid. Volwassenes ontvang nie outomaties geld nie; hulle ruil werk daarvoor. Eenvoudige huishoudelike take met klein aangehegte betalings: hul bed opmaak, help met skottelgoed, die sitkamer netjies maak voor ete. Hou die betalings klein en konsekwent. Die doel is nie om marktariewe vir huiswerk te betaal nie - dit is om moeite met vergoeding te verbind. 'n Kind wat die vloer vir vyftig sent gevee het en dan daardie vyftig sent spandeer het, het iets werklik geleer oor die siklus van verdien en bestee.Die bankrekeningstap
Wanneer die bedrae betekenisvol begin word - gewoonlik rondom middelskoolouderdom - is die opening van 'n regte bankrekening in die kind se naam 'n nuttige volgende stap. Om die kind die balans te laat sien, deposito's te maak en die groei van rente (selfs klein bedrae) te volg, maak abstrakte konsepte soos "jou geld verdien geld" konkreet. Sommige banke bied jeugspaarrekeninge aan sonder fooie en 'n klein bonusrentekoers. A spaarrekening-spoorsjabloon die kind vul self in - selfs net 'n eenvoudige grafiek van deposito's en balans oor maande - skep eienaarskap oor die proses.Wat ek sou oorslaan
Ek sal die lesingbenadering oorslaan - 'n enkele gesprek oor die belangrikheid van spaar wat bedoel is om die boodskap eens en vir altyd te lewer. Dit werk nie vir volwassenes nie en dit werk veral nie vir kinders nie. Wat werk, is herhalende ervaring: gereelde toelae, gereelde deposito's, gereelde gesprekke oor waarvoor geld is en wat dit kan doen. Ek sal ook oorslaan om die gespaarde geld om enige rede terug te neem. As 'n kind al maande lank getrou munte in hul "spaar"-fles steek na 'n spesifieke doelwit en jy herlei daardie fondse na iets anders, het jy hulle geleer dat spaar nie eintlik daartoe lei dat jy kry waarvoor jy gespaar het nie. Dit is die teenoorgestelde les van die een wat jy bedoel het. Bottom line: Kinders leer om te spaar deur te spaar. Gee vir hulle regte geld in werklike bedrae, 'n struktuur wat die doelwit sigbaar maak (a spaardoelwitgrafiek op die yskas werk pragtig), en konsekwente, geduldige leiding. Die gewoonte bou oor jare, nie oornag nie, en dit is een van die waardevolste dinge wat jy vir hulle kan gee. Gereed om inkopies te doen? Vergelyk Finansies & Belegging oor winkels heen → 📚 Of blaai beleggings- en geldkursusse in Digitale Goedere →📢 Geaffilieerde openbaarmaking: Hierdie artikel bevat geaffilieerde skakels. Ons kan 'n klein kommissie verdien sonder enige ekstra koste vir jou wanneer jy deurklik en koop.
