Πότε σταμάτησα να αγοράζω μαθήματα — και τι τα αντικατέστησε
Οκτώ χρόνια αγοράς διαδικτυακών μαθημάτων. Ξοδεύτηκαν περίπου 14.000 $. Τα περισσότερα δεν παρήγαγαν μετρήσιμη αλλαγή. Η μετατόπιση που ουσιαστικά δημιούργησε δεξιότητες ήταν μη σέξι και φθηνότερη.
έχω αγοράστηκε 47 διαδικτυακά μαθήματα από το 2018. Σύνολο δαπανών: περίπου 14.000 $. Συνολικές δεξιότητες που μπορώ να ονομάσω: ίσως 3. Τα μαθηματικά είναι βάναυσα. Αφού παρατήρησα το μοτίβο, άλλαξα τον τρόπο που μαθαίνω. Η νέα προσέγγιση είναι φθηνότερη, πιο αργή και δραματικά πιο αποτελεσματική.
Τι μαθήματα παραδίδουν πραγματικά
Τα περισσότερα μαθήματα είναι καλά οργανωμένη πληροφορίες. Οι πληροφορίες είναι σπάνια το σημείο συμφόρησης. Το σημείο συμφόρησης κάνει τη δουλειά που περιγράφουν οι πληροφορίες. Τα μαθήματα βελτιστοποιούνται για την ολοκλήρωση, όχι για την εκτέλεση της εργασίας.
Όπου τα μαθήματα αποτυγχάνουν
Ο βρόχος ανατροφοδότησης. Ένα μάθημα δεν μπορεί να δει τη συγκεκριμένη εργασία σας και να σας πει τι φταίει. Η εργασία σας χρειάζεται ανθρώπινο έλεγχο από κάποιον που γνωρίζει τον τομέα. Μαθήματα υποκατάστατο για αυτό με γενική ανατροφοδότηση? δεν είναι το ίδιο.
Η λογοδοσία. Η παρακολούθηση βίντεο δημιουργεί μια αίσθηση προόδου χωρίς που παράγουν αυτό. Οι 30 ώρες που αφιερώσατε παρακολουθώντας θα μπορούσαν να ήταν 3 ώρες.
Η δυνατότητα εφαρμογής. Τα μαθήματα γράφονται για μέσους όρους. Η δουλειά σου είναι συγκεκριμένη. Η μετάφραση από το γενικό υλικό μαθημάτων στη συγκεκριμένη κατάστασή σας είναι εκεί που οι περισσότεροι άνθρωποι σταματούν.
Αυτό που κάνω τώρα
1. Βιβλία πάνω από μαθήματα. Ένα βιβλίο $20 καλύπτει περισσότερο βάθος από ένα μάθημα $500, πιο αργό αλλά με καλύτερη διατήρηση. Ατομικές συνήθειες, Βαθιά Εργασία, βιβλία για συγκεκριμένο τομέα για οτιδήποτε μαθαίνω. Η αργή ανάγνωση δυνάμεων εμπλοκής? το βίντεο δεν κάνει.
2. Ένα πραγματικό πρόσωπο που θα αναθεωρήσει τη δουλειά μου. Είτε πληρωμένος προπονητής (1-2 ώρες/μήνα) είτε συνομήλικος στον τομέα μου που θα ανταλλάσσει κριτικές. Το ανατροφοδότηση βρόχος που δεν μπορεί να προσφέρει ένα μάθημα.
3. Ένα έργο. Η οικοδόμηση κάτι συγκεκριμένου, έστω και μικρού, αναγκάζει την εφαρμογή. Το μοτίβο: βιβλίο + μικρό έργο + ανατροφοδότηση από άνθρωπο = πραγματική ικανότητα. Ο ίδιος χρόνος σε ένα μάθημα = καμία δεξιότητα.
Για τι θα αγόραζα ένα μάθημα
Μια συγκεκριμένη στενή ικανότητα με καλά καθορισμένο αποτέλεσμα. «Τρόπος χρήσης Εργαλείο Τα μαθήματα X για το σκοπό Υ" λειτουργούν όταν το εργαλείο και ο σκοπός είναι και τα δύο στενά.
Ένα χωράφι όπου βιβλία δεν έχουν προλάβει. Ορισμένες νέες τεχνολογίες κινούνται πολύ γρήγορα για βιβλία. Τα μαθήματα σε αυτές τις θέσεις μπορεί να αξίζουν τον κόπο.
Αυτό που δεν θα αγόραζα ποτέ
"Τρόπος ζωήςΜαθήματα που υπόσχονται να σας διδάξουν πώς να ζείτε διαφορετικά. Ο τρόπος ζωής είναι το υποπροϊόν των δεξιοτήτων· δεν μπορείτε να τον συντομεύσετε μέσω μαθημάτων.
Μαθήματα που υπόσχονται συγκεκριμένα εισοδηματικά αποτελέσματα. Το μάρκετινγκ είναι συνεπής; το πραγματικό ποσοστό επιτυχίας του αγοραστή δεν είναι.
Μαθήματα χωρίς δημόσια πολιτική επιστροφής χρημάτων και αποδείχθηκε αποτελέσματα.
Η υποδομή
A Kindle e-reader για τον κλάδο της ανάγνωσης βιβλίων. Α όρθιο γραφείο για τις εργασίες του έργου. Ακουστικά ακύρωσης θορύβου για εστιασμένη ανάγνωση. Α Μπουκάλι νερού Stanley για τις μεγάλες συνεδρίες. Deep Work για την προστασία του χρόνου που χρειάζεστε.
Η ειλικρινής απάντηση
Τα μαθήματα μου πούλησαν πληροφορίες που θα μπορούσα να είχα πάρει από α βιβλίο και έργο στο 5% της τιμής. Η μειοψηφία των μαθημάτων που πραγματικά παραδίδονται είναι περιορισμένα, βασισμένα σε έργα και περιλαμβάνουν πραγματική ανατροφοδότηση. Η πλειοψηφία είναι καλά οργανωμένες πληροφορίες που δεν μεταφράζονται σε δεξιότητες χωρίς εξωτερική εργασία. Η φθηνή εκδοχή του ίδιου μαθήματος: αγοράστε λιγότερα μαθήματα, διαβάστε περισσότερα βιβλία, κάντε περισσότερα έργα, λάβετε αληθινά σχόλια από πραγματικούς ανθρώπους.
Είστε έτοιμοι να ψωνίσετε; Συγκρίνετε Διαδικτυακή Επιχείρηση σε όλα τα καταστήματα → 📚 Ή περιηγηθείτε μαθήματα & λογισμικό σε Ψηφιακά Προϊόντα →